정부와 군 당국의 반대에도 불구하고 거의 그대로 채택됐다. 사립학교의 경우 선발을 희망하는 자는 경기도 5급 이하 공무원, 지방직 이하 외국인 공무원은 시험으로 선발한다는 점에서 차이가 있었고, 진 관의 경우 신입생은 모두 시험 없이 입학했다. 공직자나 공직후보자에게 새로운 교훈을 배울 수 있게 했다는 점에서 비슷했다.24) 따라서 진사서원의 개교와 함께 기존 사학관이의 입장은 불투명했다.
章程의 更正
유학생이 아니면 서로 쉽게 소통할 수 없어요.” 과거의 즉각적인 폐지로 인해 신입생을 학생으로 받아들이는 진사의 존재는 알려지지 않았다. 졸업이 다가옴에 따라 졸업생들은 본관에 머물면서 졸업을 기다린 후 본국으로 송환됩니다. 또한 졸업생이 가르치는 모든 내부 수업은 법학부 이상으로 편입됩니다. 백의 계열 구성원의 경우, 배우고자 하는 의욕이 있는 사람을 엄선하여 법학부에 입학시키고, 사정으로 인해 진관에 입학하지 못한 사람에 대해서는 교육부에서 교육부에 전보를 보내 법학부에 입학하게 하고, 교육부에 보냈습니다. 하루빨리 한국으로 돌아가서 유학생들과 함께 그룹에 합류해 성공할 수 있도록 촉구하겠습니다.
이 제안이 비준되면서 일본 궁정대학 등에서 유학하는 학자들이 홍수를 이루었다.
進士館의 교육 상황
동시에 유학자들이 많아 존재의 의미가 상실된 진관에 '別項學堂'을 설립하겠다고 말했다. 유학이었기 때문에 진스가 거절할 이유가 없었다. 수강생 수가 급격하게 감소하면서 진관은 존재의미를 상실하고 다른 학원으로 변경되는 지경에 이르렀다. 1908년 봄, 경사대학당이 독립학교로 개교되었다.
학생과 교직원
'당첨자 명단'은 원칙적으로 시험에 합격한 모든 신입생을 강제 입사시켰다. 최근 지도력이 넘치는 졸업생도 많이 있었습니다. 필수과목 중 상당수는 "유학생이 아니면 익숙하지 않을 수 있다"며 면제됐지만 이는 상류층의 불만을 불러일으킬 수밖에 없었다.
본부에 대한 감독은 학교장이 감독하도록 규정하고 있으나, 이는 학교장에게 보고하는 방식으로 수시로 검토·수정될 예정이다.”59)
교육과정
위 과목 외에도 전통학문에 대한 연구도 예정되어 있었다. 신입생의 경우 입학할 때 성실하게 공부해야 하지만, 하루에 4시간만 공부하고 자유시간이 많기 때문에 모범사례와 국가사례 중에서 자신의 과제와 관련된 것이 무엇인지 탐구해야 한다. 전례가 있다.” 동문·서문·算학·体操의 4개 선택과목은 과목을 명시하지 않았다.
그런데 법학 교과목에 '各國憲法'이 과목으로 설정되어 있다는 점은 주목할 만하다.
수업
일본에는 유학하는 학자들이 많아 수업을 제대로 진행하기가 어려웠습니다. 새가족 장례식의 경우 과외를 막고 일본으로 가라는 말을 들었으나 아직 가지 않았다. 정상적으로 수업이 진행되지 않아서 탈출구였습니다.
이에 대한 중요한 이유는 대부분의 엔도미스트와 일부 외향적인 사람들의 해외 유학으로 인해 남은 학생 수가 감소했기 때문입니다.
學生의 특혜와 의무
학사규정을 따르지 않거나, 정해진 학습계획을 따르지 않은 경우 이를 기록하고, 3전공의 경우 수시로 불만사항을 접수하여 처리하도록 규정하고 있습니다. 그리고 상황이 심각하다면 즉시 항의를 제기하여 처리해야 한다.70) 그가 군인 출신이라는 점을 고려하면 처벌은 황제에게 맡겨졌지, 그것을 담당하는 사람에게는 맡겨지지 않았다. . 진관. 그 사이 실학을 열심히 탐구하는 사람도 적지 않았지만, 학교의 규칙을 지키지 않는 사람도 있었다”며 학교의 규칙을 엄격히 준수한다고 선언했다. 기존 연구와는 다른 현대 연구의 낯설음과 이질성, 그리고 그에 따른 불편함과 불만으로 인해 규칙을 위반하는 사례가 빈번하게 발생하고 있음을 알 수 있다. 토펠파가 모여서 공부하고 생활하는 가운데 왕조와 정치에 대한 비판적 담론이 오가는 상황도 엿볼 수 있다.
그들은 정부의 복잡한 시험을 모두 통과하고 최고의 자리에 우뚝 선 진사관 학생들이었지만, 또 다시 시험을 기다리고 있었다.
맺음말
The new education of Jinshi Academy(進士館) in Imperial University, Jing-shi da-xue-tang(京師大學堂)-. On the other hand, this indicates that the Ching government and the elite literary class recognized China's backwardness and the ineffectiveness of the education of the Jinshi Academy. However, when the government's policy of abolishing the state examination 10 years later changed to the immediate abolition in September 1905, the future of Jinshi Academy was pessimistic.
The relationship between the government's permission for Jinshi Academy students to study abroad in September 1904 and the heightened study abroad fever in 1906 is a topic of future research. Most of the Jinshi students who had entered their first year were the inner group staying in the dormitory. All 150 enrolled students were the second batch of Jinshi Academy was about 54.9% of the 273 who were higher than the first batch.
