A1-2007-0108 자 료 명 : 한국 과학자사회에 관한 조사

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자료번호 : A1-2007-0108

자 료 명 : 한국 과학자사회에 관한 조사 : 예비과학자

안녕하십니까?

이번에 『한국과학기술학회』와 『국민대 사회과학연구소』에서는 학술진흥재단의 지원을 받아 이학계열 대학원 생들을 대상으로 대학원 생활에 대한 설문조사를 실시하게 되었습니다.

바쁘시겠지만 설문에 정성껏 답해 주시면 감사하겠습니다. 귀하께서 응답해 주신 내용은 학술 연구를 위한 통계 자료 이외의 어떤 목적으로도 사용하지 않을 것을 약속드립니다.

2007년 11월

한국과학기술학회장 김환석

연락처: 국민대 사회과학연구소 e-mail: [email protected] ☎ 02-910-5273

1. 귀하의 실험실 성원은 총 몇 명입니까? ( )명

2. 다음은 실험실의 구성에 대한 질문입니다. 귀하의 실험실은 어떻게 구성되어 있습니까?

성별 남( )명 여( )명

학위 학부( )명 석사( )명 박사( )명 포닥 ( )명 국적 외국인( )명

※ 석․박 통합 과정은 이수학기에 따라 석사 혹은 박사 과정으로 구분하여 주십시오.

3. 귀하의 실험실은 다음 기관으로부터 최근 3년간 연구비를 지원받은 적이 있습니까?

기관 ① 예 ②아니오 ③ 모른다

정부(과기부, 과학재단, 학진 등) 산업체

4. 귀하가 실험실에서 근무하는 시간은 하루 평균 얼마나 되십니까?

평일(월~금) 약 ( )시간

주말(토, 일) 약 ( )시간

5. 귀하는 하루 일을 시작하거나 끝내는 시간을 어느 정도 스스로 결정할 수 있습니까?

전혀 그렇지 않다 그렇지 않다 보통이다 그렇다 매우 그렇다

① ② ③ ④ ⑤

6. 귀하는 하루 일을 진행하는 방식을 어느 정도 스스로 결정할 수 있습니까?

① ② ③ ④ ⑤

7. 만일 귀하가 현재 일을 그만 둔다면 실험실에서 대신할 사람을 찾는 것이 얼마나 어렵다고 생각하십니까?

전혀 어렵지 않다 어렵다 보통이다 어렵다 매우 어렵지 않다

① ② ③ ④ ⑤

(2)

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지

않다 보통이다 그렇다 매우 그렇다

1 갈등이 생겨도 빨리 해결된다 ① ② ③ ④ ⑤

2 성원들은 서로를 존중하는 태도로 대한다 ① ② ③ ④ ⑤

3 성원들이 과학자로서 지닌 가치관은 나와 비슷하다 ① ② ③ ④ ⑤

4 성원들은 지도교수과 쉽게 접촉할 수 있다 ① ② ③ ④ ⑤

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지

1 성원들은 다른 사람의 연구 프로젝트에 대해 잘 모른다 ① ② ③ ④ ⑤

2 성원들은 자신의 시간 전부를 연구팀과 보내는 경향이 있다 ① ② ③ ④ ⑤

3 성원들은 서로를 배려하고 있다 ① ② ③ ④ ⑤

4 지도교수와 성원들 간에 결속감이 있다 ① ② ③ ④ ⑤

8. 다음은 실험실 문화 및 분위기에 대한 내용입니다(A부터 D까지). 귀하의 실험실은 다음 내용에 대해 각각 어떻습니까?

각 문항에 대해 동의하는 정도를 표시해주십시오.

A.

B.

C.

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지

1 성원들은 자신의 이해관계를 최우선으로 한다 ① ② ③ ④ ⑤

2 성원들은 연구자원을 얻기 위해 경쟁한다 ① ② ③ ④ ⑤

3 성원들 간에 긴장이 있다 ① ② ③ ④ ⑤

4 지도교수는 학문적 관심이나 연구과정보다 연구 성과를 올

리는 데 가장 관심이 있다 ① ② ③ ④ ⑤

D.

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지

1 일이 진행되는 방식이나 의사소통의 과정이 민주적이다 ① ② ③ ④ ⑤

2 개인능력이나 기술이 뛰어나다면 나이나 위치에 관계없이

발언권이 주어진다 ① ② ③ ④ ⑤

3 성원들 간에 위계질서가 분명하고 상명하복의 문화이다 ① ② ③ ④ ⑤

9. 귀하의 연구실은 성원들 사이의 의사결정 구조가 얼마나 민주적/권위적인지 그 정도를 √표로 표시해주십시오.

매우 민주적 매우 권위적 ■---I---I---I---I---I---I---■

1 2 3 4 5 6 7 8

(3)

10. 실험실에서 위계서열이 필요하다고 생각하십니까?

①

(☞11번 문항으로)

②

(☞11번 문항으로) ③ ④ ⑤

10-1. 위계서열이 필요하다면 그 이유는 무엇입니까? ( )

① 위험을 막기 위해 ② 실험의 효율성을 위해 ③ 과학적 훈련을 위해

④ 기강 확립 차원에서 ⑤ 기타( )

11. 실험실에서 가장 시급하게 개선되어야 할 것이 있다면 무엇입니까? ( )

① 지도교수의 전횡 ② 선후배간 위계질서 ③ 사생활이 보장되지 않는 현실

④ 과도한 노동시간 ⑤ 실험실 위험 ⑥ 기타( ) ⑦ 없음

12. 실험 과정에서 교과서에서 배웠던 지식과 실제 실험에서 요구되는 지식의 차이를 느꼈습니까?

① ② ③ ④ ⑤

13. 실험 과정에서 벽에 부딪혔을 때 도움을 구하는 대상은 무엇입니까?(가장 중요한 순서대로 2개)

①( )---②( ) [보기]

① 실험실 동료 ② 실험실 선배(포스트닥 포함) ③ 지도교수 ④ 인터넷, 저널이나 책 ⑤ 외부전문가

14. 과학자로서 지켜야 할 가치와 태도에 대해 귀하에게 누가 가장 큰 영향을 주었습니까? ( )

[보기]

① 교수 ② 선배 ③ 동료

④ 저명 과학자 ⑤ 부모님 ⑥ 기타( ) ⑦ 없음

15. 내가 비로소 과학자가 되었다는 생각이 든 때는 언제였습니까?(아래 칸의 해당 시기에 √표 해주십시오) ① 석사진학 ② 석사졸업 ③ 박사진학 ④ 박사졸업 ⑤ 포스트닥 이후 ■---I---I---I---I---■

(4)

16. 대학원 과정은 전문적인 과학자로 훈련되는 과정이라고 할 수 있습니다. 다음 각 과정의 중요성을 표시해 주십시오.

질 문 내 용 전혀 중요

않음

중요

않음 보통 중요함 매우 중요

1 실험실 생활 ① ② ③ ④ ⑤

2 논문 작성 및 발표(논평과정 포함) ① ② ③ ④ ⑤

3 비공식 미팅 ① ② ③ ④ ⑤

4 강의 및 교과서 ① ② ③ ④ ⑤

17. 다음은 지도교수의 역할에 대한 내용입니다. 귀하의 지도교수는 다음의 역할을 얼마만큼 잘 수행하고 있다고 생각하 십니까? 각 문항에 대해 동의하는 정도를 표시해주십시오.

질 문 내 용 전혀

그렇지 않다 그렇지 않다 보통이다 그렇다 매우 그렇다

1 이론지식에 대한 지도 ① ② ③ ④ ⑤

2 절차, 기술 등의 실질적인 지도 ① ② ③ ④ ⑤

3 연구 방향이나 주제 제시 ① ② ③ ④ ⑤

4 연구 환경의 제공(연구비, 실험기기, 공간) ① ② ③ ④ ⑤

5 취업에 도움을 줌 ① ② ③ ④ ⑤

6 과학자로서의 역할 모델 ① ② ③ ④ ⑤

18. 대학원 과정에서 얻는 것이 있다면, 중요한 순서대로 두 가지를 선택해 주십시오. ①( )---②( )

① 과학적 사고와 문제해결 능력

② 실제적인 실험테크닉에 대한 훈련

③ 연구자로서 갖추어야 할 자질 도야(끈기, 인내심 등)

④ 동료들과의 집단생활과 협동

⑤ 자신의 향후 연구주제를 얻는 기회

19. 학위논문 주제를 선택할 때 무엇을 가장 중요하게 생각하십니까?(중요한 순서대로 2개)

①( )---②( )

① 학문적 중요성

② 자신의 관심

③ 사회, 경제적 효과

④ 직업전망

⑤ 국제적 연구동향

⑥ 지도교수의 의견

⑦ 지도교수의 전공

⑧ 기타( )

20. 다른 분야(예를 들어, 인문학이나 사회과학 등) 연구자들과 다르다는 느낌을 받았다면 그 이유는 무엇입니까?(가장 중요한 순서대로 2개) ①( )---②( )

① 학문적 훈련방법의 차이

② 학문적 훈련의 강도 차이

③ 연구의 대상과 주제가 다르다

④ 생활, 사고, 가치 등 완전히 다른 세계에 살고 있다

⑤ 향후 진로가 다르다

(5)

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지 않다

보통

이다 그렇다 매우

그렇다 1 국내에서 과학자로 성공하기 위해서는 연구능력뿐 아니라 출

신대학이 중요하다 ① ② ③ ④ ⑤

2 국내 박사 학위자는 외국 박사 학위자에 비해 연구능력을 인

정받는 데 불리하다 ① ② ③ ④ ⑤

3 국내에서 여성은 남성보다 과학자로 성공하는데 불리하다 ① ② ③ ④ ⑤

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지 않다

보통

그렇다 1 내 전공분야에서 지적재산권 확보를 위해 국내 과학자가 논

문발표를 늦추거나 포기한 것을 보거나 들은 적이 있다 ① ② ③ ④ ⑤

2 국내에서 연구 발표된 실험결과나 데이터를 요청했을 때 거

부당하는 것을 주위에서 본 적이 있다 ① ② ③ ④ ⑤

3 과학자들은 새로운 발견을 개방적으로 모든 동료들과 공유한

다 ① ② ③ ④ ⑤

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지

해당 없음

1 성공적인 연구 결과를 냈을 때 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

2 지도교수로부터 인정을 받았을 때 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

3 논문에 내 이름이 적절한 순서에 올라있는 것을 보았을 때 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

4 다른 사람의 논문에 내 논문이 인용되었을 때 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

5 제1 저자로 SCI 논문이 실렸을 때 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

6 연구계획서가 채택되어 연구비를 지원받게 되었을 때 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

20-1. 다르다는 느낌을 처음 받은 때는 언제입니까? ( )

① 학부 저학년 ② 학부 고학년 ③ 석사 과정

④ 박사 과정 ⑤ 박사 학위 이후

21. 귀하는 졸업 후 어떤 직업을 갖게 될 것으로 예상하십니까? ( )

① 교수 ② 교사(초중고) ③ 국책연구소 연구원 ④ 민간기업 연구원 ⑤ 공무원 ⑥ 변리사 ⑦ 일반 사무직 ⑧ 기타( )

22. 과학자로서 언제 가장 큰 보람을 느끼십니까? 각 문항에 대해 동의하는 정도를 표시해주십시오.

23. 다음은 한국의 과학자 사회의 가치와 규범을 이해하기 위한 질문들입니다(A부터 E까지). 각 문항에 대해 동의하는 정 도를 표시해주십시오.

A.

B.

(6)

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지 않다

보통

그렇다 1 연구비가 풍부한 분야로 연구주제를 바꾸는 것은 비난 받을

일이다 ① ② ③ ④ ⑤

2 동료들의 감시로 인해 과학계에서는 연구결과가 이해관계에

의해 왜곡되지 않는다 ① ② ③ ④ ⑤

3 연구논문에 대한 국내 과학계의 동료심사(peer review)는 신

뢰할 만하다 ① ② ③ ④ ⑤

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지 않다

보통

그렇다 1 정설에서 벗어난 주장(eg. 사주, 창조론, UFO 등)도 그 진위

를 과학적 방법으로 검증해야 한다 ① ② ③ ④ ⑤

2 유명한 사람의 논문은 연구내용에 비해 더 인정받는 경향이

있다 ① ② ③ ④ ⑤

3 과학자들은 심지어 자신의 연구와 반대되는 내용이라 할지라

도 모든 증거, 가설, 이론들을 중요하게 검토한다 ① ② ③ ④ ⑤

질 문 내 용

전혀 그렇지

않다

그렇지 않다

보통

그렇다 1 개인적인 관심보다 국가발전에 필요한 연구를 하는 과학자가

더 인정받고 있다 ① ② ③ ④ ⑤

2 국내에서는 연구 주제를 선정할 때 순수 과학적 가치보다 경

제적 응용가능성을 더 중요하게 생각한다 ① ② ③ ④ ⑤

3 국내 과학자에게 국가발전을 위한 연구는 순수한 학문 연구만

큼이나 중요하다 ① ② ③ ④ ⑤

C.

D.

E.

24. 다음은 연구 부정행위의 여러 가지 유형입니다. 귀하의 연구 분야에서는 각 부정행위가 얼마나 심각하다고 보시는지 그 해당되는 정도를 표시해주시기 바랍니다.

질 문 내 용 매우

심각함 심각함 별로 심각하지

않음

전혀 심각하지 않음

1 없는 결과 만들어내기 ① ② ③ ④

2 데이터의 일부 변조 ① ② ③ ④

3 표절 ① ② ③ ④

4 부당한 저자표시 ① ② ③ ④

5 업적 부풀림(중복게재, 분할게재 등) ① ② ③ ④

6 연구비 부정사용(유용, 횡령, 리베이트 등) ① ② ③ ④

25. 만일 귀하의 연구실에서 위와 같은 부정행위가 저질러졌다는 것을 알게 되었다면 (또는 그런 행위에 관여하도록 압력 을 받았다면), 어떻게 대응하시겠습니까? ( )

① 자체 해결로 노력해본 후, 어렵다면 내부고발자가 되어 문제를 해결하겠다

② 자체 해결로 노력해본 후, 어렵다면 포기하겠다

③ 모른 척 회피하겠다

④ 소속을 변경하겠다

⑤ 기타( )

(7)

26. 연구수행시 연구책임자로부터 연구윤리에 반하는 지시를 받은 적이 있습니까? ( )

① 있다 (☞ 27번 문항으로) ② 없다(☞ 28번 문항으로)

27. 있다면, 구체적인 사례를 간략히 적어주십시오.

( )

28. 위와 같은 연구 부정행위가 일어나게 만드는 원인은 무엇이라고 생각하시는지 다음 중 두 가지만 골라 중요한 것부터 순서대로 표시해주십시오. ①( )---②( )

① 당사자 개인의 이기심과 명예욕 ② 정부와 학계의 지나친 성과주의

③ 과학계 내부의 윤리적 규범 결여 ④ 감시 및 통제를 위한 제도적 장치의 부재

⑤ 기능 위주의 과학교육 ⑥ 사회 전반의 부패 만연

⑦ 기타 ( )

29. 귀하의 성별은 무엇입니까? ( )

① 남 ② 여

30. 귀하는 몇 년도에 출생하셨습니까? 19 ( ) 년생

31. 귀하의 전공분야는 무엇입니까? ( )

① 물리 ② 화학 ③ 생물

31-1. 귀하의 전공을 이론과 실험으로 나눈다면 어느 쪽에 해당합니까? ( ) ① 이론 ② 실험 ③ 나눌 수 없다

32. 최근 3년 동안(2005년 1월부터 현재까지) 귀하가 제 1 저자로 발표한 논문은 몇 편입니까? 단, abstract 발표나 포스 터 발표는 제외하고 답변해주십시오.

SCI급 국내전문학술지 기타

( )편 ( )편 ( )편

33. 다음은 귀하의 학사 및 석/박사학위 대학에 관한 질문입니다.

대학명 입학 졸업 재학(학기로 표기)

학사 학위 ( )대학 ( )년 ( )년

석사 학위 ( )대학 ( )년 ( )년 ( )기 박사 학위 ( )대학 ( )년 ( )년 ( )기

※ 연락처 ( ) 이메일 ( )