Ал 2010 жылы университеттен шетелге тәжірибе алмасуға жіберілген 28 студент болды, бұл 94 қазақстандық зерттеушілердің арасында алдыңғы қатарлы көрсеткіш. 2009 жылы Левендегі еуропалық министрлер конференциясына қатысушылардың болжамы бойынша 2020 жылы еуропалық кеңістіктегі жоғары оқу орындарын бітірген түлектердің кем дегенде 20 пайызы оқу кезінде немесе ғылыми зерттеулер үшін шетелге аттанады. Ал 2009 жылы тағылымдамадан өткен стипендиаттардың саны 130-ға жетті, ең көп 42 стипендиат Л.Н. Гумилев мемлекеттік университетінен, Абай атындағы Қазақ педагогикалық университетінен – 16, әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінен – 9, Қостанай облысының Рудный индустриалды университетінен – 7, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетінен – 5 адам жіберілді.
С 11 марта по 11 сентября 2010 года проходил научную стажировку на факультете экономики и менеджмента Университета Париж-1 Сорбонна во Франции. Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан сроки приема документов и проведения конкурса на присуждение международной стипендии «Болашак» утверждаются ежегодно, публикуются в республиканских печатных изданиях «Егемен Казахстан», « Казахстанская правда», размещенная на официальном сайте АО «Центр международных программ» (www.edu-cip.kz). Из таблицы 1 видно, что за прошедшие годы было присуждено очень мало стипендий, но в 2010 году число обладателей Международной стипендии Президента Республики Казахстан для прохождения научных стажировок увеличилось по сравнению с 2009 годом.
Первая группа стипендиатов в Казахстане - 15 человек прошла 2-месячную стажировку с 20 января по 20 марта 2009 года в лабораториях известной компании JEOL Ltd. На Международной выставке нанотехнологий «Nano Tech 2009», проходившей с 18.02.09 по 20.02.09 в Токио (Япония), представлены разработки в области нанотехнологий из Японии, США, Германии, Испании, Великобритании, Канады. , Франция, Швейцария, Иран, Италия, Австралия, Нидерланды, Корея, Финляндия и ряд других стран.
Роль президентской международной образовательной программы «Болашак» в ходе мировой интеграции
Founded over 100 years ago, the University of Bristol is one of the most renowned in the world and the 2010 QS ranking placed it 27th in the top 500 world universities. Therefore, the international student body, representing more than 120 countries, constitutes about 16% of the total. Science is one of the main centers for scientific research and education in the UK.
The group's research is driven by this need, with researchers at all levels making a valued contribution. Individual projects are carried out with financial support from industrial companies (e.g. Merial Animal Health, Novartis Animal Health) and UK and US welfare funds (PetPlan Charitable Trust, RCVS Trust, Morris Animal Foundation). That is why the results of the group researchers are published annually in the scientific editions with the highest impact factors.
We participated in research together with members of the Veterinary Parasitology and Ecology Research Group and the Department of Mathematics. In these meetings we had informal discussions with leading UK specialists on topics related to the seminars.
Вопросы инновационного научно-методического обеспечения научно-исследовательской деятельности в
Оба стремятся решить центральную теоретическую и практическую проблему современной этничности: являются ли ее признаки объективными и первичными в определении этноса, или они вторичны, и для их «активизации» необходимы политические и социальные манипуляции со стороны этнических элит. Обращение к проблемам этничности вызвано специфическими социально-политическими реалиями начала XXI века. Кстати, в 2008 году по специальности «искусствовед» она также стала первой лауреаткой государственной стипендии «Лучший преподаватель вуза 2007 года».
16 декабря 2010 года на заседании кафедры истории и теории исполнительского искусства Московской консерватории была представлена книга «Мастера казахского искусства. 15 декабря 2010 года мне посчастливилось выступить в качестве официального оппонента кандидатской диссертации И. В. Маричевой «Элегия и элегия в русской музыке ХХ века» на спецкурсе музыкального искусства Магнитогорской государственной консерватории (академии) им. . 11 и 12 декабря 2010 года, как член Союза композиторов Казахстана, я имел прекрасную возможность принять участие в X съезде композиторов России, посвященном 50-летию Союза композиторов России.
В заключение хотелось бы привести слова моего научного руководителя, заслуженного деятеля искусств России, профессора Е.Б. Долинская (из отзыва от 25 декабря 2010 года) о высоком рейтинге международной науки Президента РК «Болашак»: «В настоящее время учусь за рубежом. Данная статья является результатом «промахинской работы науки» финалиста программы педагогических курсов «Болашак» Московской государственной консерватории П.И.
Повышение учебно-методической компетентности профессорско-преподавательского состава ВУЗов в
The movement towards collaboration and integration has recently become one of the aspects of school improvement. One of the first major arguments for networking is rooted in the modern understanding of knowledge creation. Acknowledging that one of the general goals of networking is learning and school (university) improvement, Muijs et al. 2010) offer two other possible goals of networking in the current education system.
Another role of networking, which is usually not revealed by most studies, but has been clearly stated by Veugelers & Zijlstra (2004) and Hadfield & Chapman (2009), is that of interpreting Government Policies: when school (university) teachers ) different. they discuss among themselves, they have opportunities. On the frontiers of system-wide educational improvement, especially in the most challenging context, Chapman and Fullan (2007) state that “[network] collaboration between schools (universities) with different performance can help reduce the polarization of the education system, in particular benefit of students who are on the fringes of the system and perform relatively poorly” (p. 207). There are various advantages and disadvantages in all these forms, to describe which are beyond the scope of the present work.
One of the important factors to maintain effective networking with effective collegiality is therefore to have a "shared ownership" (Veugelers & Zijlstra, 2004), so that teachers themselves feel the need for it. One of the possible concerns, which is not usually considered by network founders, but identified as the result of Trotman's study (2009), is that of the unpreparedness of participants, which consequently leads to their frustration. It can therefore be clearly seen that in order to establish effective networks, one must take into account all possible concerns, to be able to overcome them and find a balance between all the stakeholders of the networks.
However, one of the interesting roles, in my opinion, is that networks are considered to be a tool that helps interpret government policy, and at the same time it can be a powerful system that can influence government policy and thus empower teachers. According to Davis and Davis (2009), it is good when a manager is able to exercise strategic management, where one of the aspects is the importance of managers having the skills to 'look forward and back', with the aim of getting fewer . error. Professional learning communities: a review of the literature”, Journal of Educational Change, Vol. http://networkedlearning.ncsl.org.uk/collections/network-research/how-do-school-to-school-networks-work.pdf [Accessed Networking for educational change: concepts, impediments and opportunities for primary school professional learning communities”, Professional Development in Education, Vol. 2009) "'School professionals' attitudes towards professional development in a network context: developing the model for 'believers, seekers and sceptics' Professional Development in Education, Vol. 2004) "Networks of Schools and Constructing Citizenship in Secondary Education", in Hernández, F. eds.), Social Geographies of Educational Change, pp.
SUMMARY In the context of the Bologna Process competencies (learning outcomes), these knowledge and understanding, the ability to apply knowledge, practical and communication skills, as well as other qualitative characteristics of graduates' preparedness. The phrase 'learning outcomes (competencies) defines an effective framework of the specialty and provides guidance for educational program developers. Competencies in this category characterize the efficiency of the educational program in four key quality criteria, characterized by the willingness of graduates to practice: knowledge and understanding, willingness to apply the knowledge, skills, superior communication skills.
Проблемы и перспективы подготовки научно- педагогических кадров в Республике Казахстан
Этот тип организации определяет новую классификацию дипломов; подтверждение полученных знаний с помощью «кредитов»: в конце каждого триместра студенту начисляется определенное количество кредитов в зависимости от достигнутых результатов; Курсы лекций, подтвержденные сдачей экзаменов, практические занятия, курсовые работы, стажировки, эссе, проекты, зачетные баллы за эссе применяются ко всем формам обучения; все кредиты (ETCS) подлежат передаче в европейской зоне и накапливаются на всю жизнь; Актуальность данной темы заключается, прежде всего, в важности системы высшего образования в условиях перехода к современной социально ориентированной рыночной экономике, что является важнейшим направлением развития реформ в Республике Казахстан. В статье рассматриваются теоретические и практические проблемы совершенствования профессиональных компетенций и навыков учителя иностранного языка.
Назарбаев «Жаңа онжылдық – жаңа экономикалық өрлеу – Қазақстанның жаңа мүмкіндіктері» атты Қазақстан халқына арнаған сөзінде мынадай міндет қойды: «2020 жылға қарай үкімет 12 жылдық білім берудің табысты жұмыс істеуі үшін барлық қажетті шараларды қабылдауы тиіс. орта білім берудегі үлгі» [1]. Ол Джеймс әкесімен көбірек қарым-қатынас жасауы керек және оның мінез-құлқына мектеп кінәлі емес, тек кінәлі деп санайды. Ол кез келген уақытта олардың тегіс және қатты музыкасының шуына шағымданады. күннің.
Автор статьи предлагает новые методы обучения английскому языку, такие как «мозговой штурм» и «чувствование роли». Автор данной статьи формулирует рекомендации для казахстанской системы на основе политологического анализа опыта американских университетов по реализации программ магистратуры и докторантуры (контекст программы, технология обучения, трудоустройство на работу для выпускники). Внедрение этих программ позволит сократить сроки подготовки и присвоения высшей ученой степени, что повысит интерес молодежи к научной работе и радикально решит проблему «старения» научных кадров.
В статье исследуются современные проблемы модернизации образования и подготовки научно-педагогических кадров. Основное внимание уделяется интернационализации образования, обсуждаются ее определение, уровни, существующие проблемы и перспективы дальнейшего развития. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года, утвержденный Указом Президента Республики Казахстан [5], Государственная программа развития образования Республики Казахстан на период 2011-2020 годов [6] и другие источники [1, 2, 3].
Берілген мәселені шешуде президенттік халықаралық білім беру бағдарламасының рөлі. Жұмыстың авторы – осы бағдарламаның түлегі, ЛАМС МЕКТЕБІ қызметкерлерінің негізгі ынталандыру функциясында тапсырманы шешу тәсілдерінің бірін ұсынады. Дене шынықтыру жаттығуларының қай түрі тұлғааралық өзара әрекеттесу мен қарым-қатынасты жақсартуға оңай мүмкіндік береді? – деген сұраққа дене шынықтыру мамандары спорттық іс-шараларға 51%, оқу пәндеріне 34%, өз бетінше дене шынықтыруға 6% және таңғы жаттығуларға 5% дауыс берді.
Proven individualization of the training process as personification of the principle of individual approach, which is a progressive phenomenon for sports training. The article is devoted to the perspectives of the qualification growth of secondary education in RC characterized by the Bolonia Convention.
Совершенствование кредитной технологии обучения в вузах Республики Казахстан: сравнительный анализ с
Knowledge of English is essential and gives great opportunities under the contract of the Ministry of Science and Education for professional development abroad and personal payment for individual planning of professional growth.
