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7KLV UHVHDUFK LV D FRPSDUDWLYH VWXG\ RQ7URSH¶V JUDPPDU EHWZHHQ7DPLO DQG$UDELF ODQJXDJHV the former comes from the Dravidian family, and the latter
belongs to the Semitic family. In Tamil, Trope refers to XVLQJDZRUGWKDWGRHVQRWKDYHLWVUHDOPHDQLQJZKHUHDV the Arabic rhetoric introduced this aspect as Majaz. This study compared Trope in both languages and discovered VLPLODULWLHV DQG GL൵HUHQFHV ZKLFK FRXOG ¿OO WKH UHVHDUFK JDSRQWKLVWRSLF7KHLPSRUWDQW¿QGLQJRIWKLVVWXG\LVWKDW the concept of MajazFRUUHVSRQGVWRZKDWLVWHUPHG$DKX
3H\DULQ7DPLO$QRWKHU¿QGLQJLVWKDWWKH7DPLOODQJXDJHFRQVFLRXVO\UHÀHFWVWKH¿UVWWZRRIWKH WKUHHPDLQDVSHFWVZRUGUHODWLRQDQGWKH,QGH[LQWKH$UDELFGH¿QLWLRQRIMajaz. Although the unit RI,QGH[LVQRWVWDWHGLQWKH7DPLOGH¿QLWLRQLWFDQEHIRXQGLQWKHH[DPSOHV:KLOHWKHVHPDQWLF FKDQJHRIWKHZRUGIURPLWVRULJLQDOPHDQLQJWRDQRWKHUZDVWKHEDVLVRQZKLFKERWKODQJXDJHV coexisted, Arabic rhetorical science considered Majaz$TOLDVDXQLTXHW\SHRIMajazDQGGH¿QHGLW DVDVVLJQLQJWKHYHUEWRRWKHUWKDQLWVVXEMHFWKRZHYHUWKLVFODVVL¿FDWLRQLVQRWDYDLODEOHLQ7DPLO ODQJXDJHHYHQWKRXJKLWFDQEHVHHQZLGHO\LQLWVH[DPSOHV,QWHUPVRI7URSHFODVVL¿FDWLRQWKHUHDUH many similar forms in both languages, and they have some distinctive types that specify each. The concepts of the target language may be mastered by accurately understanding the source language, VRWKHUHVHDUFKHUVKRSHWKDWWKLVVWXG\ZLOOEHKHOSIXOIRUWKRVHZKRXVH7DPLODVWKHLUPRWKHUWRQJXH DQGDFTXLUH$UDELFDVDWDUJHWODQJXDJH
.H\:RUGVMajaz, Aahu Peyar, Relation, Index, Tamil Grammer ã.ݘ.â‹ ñyú¨‹ / M.R.M Mahsoom1
â‹.âv.â‹ ýdv / M.S.M Hafees2 ã.â¡ ð£Rô£ «ðè‹ / A.N Fasila Begam3
17KH$XWKRULVPDVWHU¶VVWXGHQWLQOLQJXLVWLFVWXGLHV,QWHUQDWLRQDO,VODPLF8QLYHUVLW\0DOD\VLD [email protected].
2The Author is Ph.D. student in Arabic Literary Studies, International Islamic University Malaysia.
3The Author is an undergraduate student in Department Islamic Studies, Southeastern University of Sri Lanka, Oluvil, Sri Lanka. [email protected].
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Date of submission: 2022-06-04 Date of acceptance: 2022-06-30 Date of Publication: 2022-07-28
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â¡ðî¬ù‚裆´Aø¶ (Varadarajan, 1995).
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«î£¡Pù â¡ð˜ (Shanmukam, 1980).
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ª è £ ‡ ì Ë ô è Ý Œ õ £ ° ‹ (Library R e s e a r c h ). Þ š õ £ Œ õ £ ù ¶ Þ ¼
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å Š H † ´ Ý ó £ Œ A ¡ ø ¬ ñ ò £ ™ ºó‡ð£ì£ù Þ¼ºè Þô‚èí åŠHò™
ÝŒ¾‚°œ; (Bilingual Contractive Study) àœ÷샰Aø¶.
èô‰¶¬óò£ì™èÀ‹, è‡ìPî™èÀ‹
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Ý Œ M ¡ º î ™ « ï £ ‚ è ˆ F ¬ ù ܬì΋ «ï£‚A™ Üó¹ ñŸÁ‹ îI›
ªñ£NèO™ è£íŠð´A¡ø «ñŸ°Pˆî 輈Fò™ ªî£ì˜ð£ù Ü‹êƒèœ Þƒ°
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ñü£v (ϡΝί MajÉz) â¡ø ðîñ£ù¶
ü£ú (Νί JÉza) â¡ø M¬ùJ¡ ÞìŠ ªðòó£°‹. å¼ Þ숬î è쉶 ªê™ô™
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(ϝ ί ϡ / e ] L P) . Þ ¶ H ¡ õ ¼ ñ £ Á õ¬óMô‚èíŠð´ˆîŠð´A¡ø¶.
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° P è £ † ® « ò £ ¡ Á (ϝϕέϱϥΓ4DUÇQe) ܬñòŠªðŸÁ, °Pˆî «ï˜ªð£¼Àì¡
ª î £ ì ˜ ¹ ¬ ì ò ϝ ω ϝ ϕ Γ f $ O e T e
« õ Á ª ð £ ¼ O ™ (ϝϡΝίϱ 0DMe]Ç) H ó « ò £ A ‚ è Š ð ´ õ ¶ ñ ü £ v â ù õ¬óMô‚èíŠð´ˆîŠð´A¡ø¶ (Abu Aleadus, 2007). Þš õ¬óMô‚èíˆF¡
ð ® æ ˜ õ ê ù ˆ F ™ Þ ì ‹ ª ð Á A ¡ ø
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½ è M ()LJXUHRIVSHHFKϝϡΝίϝϝύϭϱ âùŠð´Aø¶ (Yasin, 2012). ܉î õ¬èJ™
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& Dibh, 2003). â´ˆ¶‚裆´ 02 Þ™ ä¡
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Þìˆ¬î °PŠH´A¡ø Þ‰î Þô‚èíMF ñü£úû§™ Ü‚L )LJXUHRIWKRXJKWϝϡΝί
ϝωϕϝϱâùŠð´A¡ø¶ (Yasin, 2013) ñü£v º˜ú½‹ Þ¬ìˆ ªî£ì˜¹‹:
ªð£¶õ£è ñü£v º˜úL™ ñ£ŸÁŠ ª ð £ ¼ œ , « ï ˜ ª ð £ ¼ œ Þ ó ‡ ® ‚ ° ‹ Þ¬ìJô£ù ªî£ì˜¹ G¬ôò£ù¶
Ü ó ¹ Þ ô ‚ è í ˆ F ™ H ¡ õ ¼ ñ £ Á õ¬èŠð´ˆîŠð†´œ÷¶ (Al HÉshimi, 1999).
1. ü§vÞŒò£ (ϝΝίΉϱΓ) 2. °™LŒò£ (ϝϙϝϱΓ) 3. úðHŒò£ (ϝαΏΏϱΓ) 4. ºúŠðHŒò£ (ϝϡαΏΏϱΓ) 5. ñý™LŒò£ (ϝϡΡϝϱΓ) 6. ý£LŒò£ (ϝΡϝϱΓ)
7. ÞçF𣼠ñ£ è£ù (ωΕΏέϡϙϥ 8. ÞçF𣼠ñ£ òàωΕΏέϡϱϙϭϥ 9. ÝLŒò£ (ϝϝϱΓ)
10. ºü£õó£ (ϝϡΝϭέΓ) 11. ô£RIŒò£ (ϝϝίϡϱΓ) 12. ñ™ú¨IŒò£ (ϝϡϝίϭϡϱΓ)
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ܑᾱᾁಫಫܕܛܲᾺᾐಬಬܕᾹܩܶܝܱ᾿ܥᾁܢܲܧܫܭܲܪܱܤᾁܩܲᾷܢܘᾞ
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ᾗιᾘᾶᾌܛ῀ܭܫܱܭܢιᾁܦܸܬܣܳ᾽ܛܱܨܡܦܱܛܸܦᾜΆ ܕᾹܥܢܱ᾿ܛܱܨܡܲᾁܩܲᾺܥܲᾺܥᾌܭܸܲܫᾫܣܱܠᾺܥᾌ῀ᾐ
ᾙܯᾺܥܥܲᾼܧܱ
ܭܸܲܫᾫ ܝܱ᾽Ᾰܢᾐ
ܑᾐ ܭܸܲܫܸܭᾰ ᾁܩܲᾺܥܲᾌ ܛܱܨܡܸܲܧܛ ܦܱιᾠᾺܶܥܱᾞܫܱܛܷܣܱᾰܛᾺܥᾌܭܢܱᾁΆ
Ҭᦎᦗ ᦊᦿᦇ ӈҴ᧗ҫ ܛܱᾢᾷܢܳᾱܸܛܦᾐܥܱܤᾷܸܢᾁᾊᾷܢܱᾹ
ܑᾱᾁܭܸܲܫܸܭᾰܢܳᾱᾁᾁܩܲᾺܥܲᾌܛܱܨܡܲܦᾐܥܱܤΆ ܦܱιᾠᾺܶܥܱᾞܫܱܛܛᾞܢᾺܥᾌ῀ܫᾐ
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86 / îI›Š «ð󣌾 ÝŒMî›
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îI›Š «ð󣌾 ÝŒMî› / 87
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H¡õ¼ñ£Á ܬñòŠªðŸÁœ÷ù (Al SÉmurÉ´Ê, 2013)
1. úñ£QŒò£ (ϝίϡϥϱΓ) 2. ñè£QŒò£ (ϝϡϙϥϱΓ) 3. ñvîKŒò£ (ϝϡιΩέϱΓ) 4. çð£ÞLŒò£ (ϝϑωϝϱΓ) 5. ñçŠáLŒò£ (ϝϡϑωϭϝϱΓ) 6. úðHŒò£ (ϝαΏΏϱΓ)
88 / îI›Š «ð󣌾 ÝŒMî›
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õ¬èŠð´‹ (Panchardcharam, 1984).
ªð£¼œ ºî™ ÝÁ ݰªðò˜èœ ª ð £ ¼ œ ª ð ò ˜ , Þ ì Š ª ð ò ˜ , è£ôŠªðò˜, C¬ùŠªðò˜, ð‡¹Š ªðò˜, ªî£N™ªðò˜ â¡Â‹ ÜÁõ¬èŠ ªðò˜è¬÷ Ü®Šð¬ìò£è‚ ªè£‡´
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ªðò˜ Ü‰î‚ è£ôˆ«î£´ ªî£ì˜¹¬ìò ªð£¼À‚° ÝA õ¼õ¶ è£ôõ£° ªðò˜
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Þ¶ 裘è£ôˆF™ M¬÷΋ ðJ¼‚° ÝA õ‰¶œ÷¶.
4. C¬ùò£° ªðò˜: å¼ C¬ùŠ ªð£¼O¡ ªðò˜ Üî¡ ºîŸªð£¼À‚°
ÝA õ¼õ¶ C¬ùò£° ªðò˜ âùŠð´‹.
(â.è£) î¬ô‚°Š ðˆ¶ Ï𣌠ªè£´Þ ÞF™ î¬ô â¡Â‹ C¬ùŠ ªð£¼O¡
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(â.è£) å¡Á ªðŸø£™ åO ñò‹Þ ÞF™ å¡Á â¡Â‹ â‡í™ Ü÷¬õŠ ªðò˜ ܉î â‡μœ÷ ªð£¼À‚°
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2 . â ´ ˆ î ™ Ü ÷ ¬ õ ò £ ° ª ð ò ˜ : æ˜ â´ˆî™ Ü÷¬õJ¡ ªðò˜ ܉î Ü ÷ ¾ œ ÷ ª ð £ ¼ À ‚ ° Ý A õ ¼ õ ¶ â´ˆî™ Ü÷¬õò£° ªðò˜ âùŠð´‹.
(â.è£) Í¡Á A«ô£ õ£ƒA õ£. ÞF™
A « ô £ â ¡  ‹ â ´ ˆ î ™ Ü ÷ ¬ õ Š ªðò˜ ܉î Ü÷ל÷ ªð£¼À‚° ÝA õ‰¶œ÷¶.
3 . º è ˆ î ™ Ü ÷ ¬ õ ò £ ° ª ð ò ˜ : å¼ ºèˆî™ Ü÷¬õJ¡ ªðò˜ ܉î Ü ÷ ¾ œ ÷ ª ð £ ¼ À ‚ ° Ý A õ ¼ õ ¶ ºèˆî™ Ü÷¬õò£° ªðò˜ âùŠð´‹.
(â.è£) 䉶 L†ì˜ õ£ƒA õ£Þ ÞF™
L†ì˜ â¡Â‹ ºèˆî™ Ü÷¬õJ¡
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4.c†ì™ Ü÷¬õò£° ªðò˜: å¼ c † ì ™ Ü ÷ ¬ õ J ¡ ª ð ò ˜ Ü ‰ î Ü ÷ ¾ œ ÷ ª ð £ ¼ À ‚ ° Ý A õ ¼ õ ¶ c†ì™ Ü÷¬õò£° ªðò˜ âùŠð´‹.
(â.è£) Þó‡´ e†ì˜ ªè£´ƒèœÞ Þ F ™ e † ì ˜ â ¡  ‹ Ü ÷ ¬ õ J ¡ ªðò˜ ܉î Ü÷¾œ÷ ªð£¼À‚° ÝA õ‰¶œ÷¶.
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(â.è£) Þ‰î à¬ó âù‚° ñùŠð£ì‹Þ ÞF™ à¬ó â¡Â‹ ªê£™Þ Ü„ªê£™L¡
ªð£¼œ ܬñ‰î ˽‚° ÝA õ‰¶œ÷¶.
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(î£Q) ܶ ꣘‰F¼‚°‹ ÞìˆFŸ°
(î£ùˆFŸ°) ÝA õ¼õ¶ î£Qò£° ªðò˜
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(â.è£) Ü´ŠHL¼‰¶ ð£¬ô Þø‚°Þ ÞF™ 𣙠â¡ð¶ ܶ ꣘‰F¼‚°‹
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90 / îI›Š «ð󣌾 ÝŒMî›
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Ü®Šð¬ìJ½‹ ¹K‰¶ ªè£œ÷Šð´Aø¶.
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Ü®Šð¬ìJ™ ¹K‰¶ªè£œ÷Šð´Aø¶, Þî¬ù Üó¹ ªñ£NJòô£÷˜èœ Ü™
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܆ìõ¬í 1
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92 / îI›Š «ð󣌾 ÝŒMî›
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܆ìõ¬í 2
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ªð£¶õ£ù ݰªðò˜ õ¬èèÀì¡
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ð£˜‚è º®Aø¶. Üšõ£«ø ñü£v Ü ‚ L J ¡ õ ¬ è è ÷ £ ù ñ v î K Œ ò £ , ñŠáLŒò£ ñŸÁ‹ ð£ÞLŒò£ â¡ðù Üó¹ ªñ£N‚°Kò õ¬èŠð£´è÷£è‚
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Ü ó ¹ ª ñ £ N J ™ ñ ü £ v â ¡ ø â‡í‚輬õ ñü£v ½èM, ñü£v Ü‚L âù Þ¼ õ¬èŠð£´èÀ‚°œ;
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Üî£õ¶ °Pˆî å¼ ªê£™ Üîù¶ «ï˜
ªð£¼¬÷ îM˜ˆ¶, ñ£ŸÁŠ ªð£¼O™
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îI› ªñ£N¬òŠ ªð£Áˆîñ†®™ Þ‰î Þó‡´ õ¬èŠð£´èÀ‹ ªð£¶õ£è ݰªðò˜ â¡«ø «ï£‚°A¡ø¶.
à î £ ó í ñ £ è , « ñ ù è £ ñ ™ L ¬ è Å®ù£œ:
Þ‰î àî£óíˆF™ ñ™L¬è â¡ð¶«õ ªð£¼œ ñ£Ÿø‹ ªðÁ‹ ªê£™ô£°‹
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à ø Š ð † ´ œ ÷ ¶ . Þ ‰ î Þ ó ‡ ´ àî£óíƒè¬÷»‹ «ï£‚°I숶, îI›
ªñ£N Þ‰î Þó‡¬ì»‹ ݰªðòó£è«õ
«ï£‚°A¡ø Ü«î«ïó‹, Üó¹ ªñ£N ºî™
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ªè£‡´ åŠd´ ªêŒòŠð†´œ÷¶.
Fó£Mì ªñ£N‚ °´‹ðˆ¬î„ «ê˜‰î îI› ªñ£NJ™ è£íŠð´‹ ݰªðò˜
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è ‡ ´ ª è £ œ ÷ º ® ‰ î ¶ . Ý è « õ ݰªðò˜ â¡ø Hó«ò£èñ£ù¶ Üó¹ ªñ£NJ™ ñü£v â¡ø ªê£™½‚° åˆî ªê£™ô£è Þ‰î ÝŒ× è‡ìP‰¶œ÷¶.
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