UNIVERSITI SAINS MAIAYSIA
Peperiksaan Senester Kedua
Sidang L987/BB
i
ElQ_llQ_:_[eedsb_Uepgcjcr-Erslsgr_Ila
Tarikh: { Aprtl 1!gB Masa: 9.00 pagl (2 jan)- 11.00 pagl
Agahag.
Jawab soalan No. I dan Dana-nana DUA soalan yang lain.
1. a)
b)
Apakah perbezaan yang asas di antara ,pendekatan
tradisi" dan "pendekatan inkuiri" daran iengajaran
eains ?
Apakah kelemahan dalan I'pendekatan tradis i', dan
"pendekatan inkuiri" dalan rreadaan penlaSaran sains di sekolah tempatan?
.t3. Berikut adalah dua petikan yang dianbil (r) dari pendahuluan
sukatan Pelajaran sains sekorah uenengaf,, (rBsM; Draft, JuLai 1987) dan (2) dari pengenalan trepada 'kursug-kurguc
Kajihayat itoden, Kirnia dan Fizik Uali cekolah-sekolah Malayoia (L9'12).
Rhyne dan Golden telah nelaporkan
organisasi kerja anali yang dikenali Step Approach to process Skills".
Terangkan idc-ide dan naksud rancangan
anali ini.
satu rancangan
sebagai rStep by organisacl kerJa
(40 narkah)
l?5+.-.
...2/-
(Pro 310)
2
Pendahuluan trBSM (1987)
sains merupakan satu bidang keilmuan hasir daripada usaha
nanuaia untuk mencari penerangaD yang raeional tentang
kejadian dalan Alan. peneran6an ini menberi kefahanan
tentang kewujudan peraturan dan hukun-hukun yang tertentu, ketertiban suaunan dan kesalinghubuqgan yang teidapat dalar penciptaan Alam. oleh yang denikian, mata pelajaran sal.nr seharuenya menekankan kepada analan dan penggunaan lleu Pengetahuan dengan berlandaskan nilai-nirai nuinl, aupaya
dapat nenghasilkan inean yang bertanggungjawab untuk nenguruslran Alam dan sumber-sunbernya dalan arus penbangunan
nasyarakat yang dinanis dan progresif. Maka kefahanan tentang aplikasi sains nelalui teknologi dalan kehidupan
harian seperti dalan bidang pertanian, pengangkutan,
kesihatan, perindustrian dan konunikasi dibeii -peitratian dalau kurikulun eains ini. Melalui mata pelaj"ran saina
juga' adalah dirancang supaya pemikiran perajar nenjadl lebih natang dan terbuka serta dapat nelalirhin individu
yang kreatif dan produktif dalan usaha nenbangunkan negara.
Pengenalan Kepada Kursus-Kursus Kajihayat Moden Kinia
Fizlk (19?2). dan
Murid-nurid harus nendapat fahanan nengenai apa yang dinaksudkan dengan menyelesaikan sesuatu nasaraL secara
saius. Mereka harus diajar supaya nengetahui apa yang dilakukan dan yang boleh dilakukan oleh ahri-ahli sains.
oleh ltu sains harug disanpaikan kepada nurid-murid sebagai
satu cara yang boleh nereke persoalkan dalan bentuk benda-
benda dan Juga kumpulan keterangan yang telah dibina oleh orang lain. Murid-nurid nestilah nenghadapi kajian-kaJian nereka aelalui ujikaji-ujikaji yang dibentuk untuk
ueninbulkan peluang untuk senang:at nenerhati penyelidikan. dan nenyelidik Mereka supaya nesti dlberinereka dapat
nenbina satu fikiran yang berdisiplin dan nengetahui penuh nengenai bahagian penting yang dinainkan oleh sains dalan kehidupan moden
Itlerujuk kepada hedua-dua rancangan sains yaDg tergebut di atas, bincangkan dua sifat kurikulun yang nenunjukkan
persataan dan dua lagi yaDg nenunjukkan perbezaan di antara kedua-dua rancangan sains itu
(30 rarkah) .. .3/_
14
a)
b) 3.
(Prc 3r0)
3
Dengan secara ringkas huralkan lina sebab utana rengiapa
senua rancangaD sains baru menekankan perkenbangan
kenahiran proses saing.
cadangkan tiga pendekatan pengajaran untuk rencapai
objektif-objektif utana dalan rurius Biologi Moden.
(30 narkah)
oarispanduan-g,arispanduan untuk nenyedi.akan kertas peperiksaan bagi seperti berikut: kursus biologi noden uoterr airtng*askan
r) soalan-soalan adalah bertujuan untuk nenguji kefaha'an dan nengurangkan keperluan penghafalan.
2) Kefahauan_ _adalah diuji dengan nenbekalkan calon-calon dengan lebih nakrurnat din nenyoal mereka tentang naklunat yang diberi itu.
3) kaedah uenyiasat dan berdasarkan penghafalan.Tujuan peperiksaan nengajar di nenyeresaikan ini mana adalah nurid-nurid aiuin6inc untuk nasarah, u"hai nendorongkan suatuunturrragi
setekat nanakah kertas peperiksaan Biolo6i rrroden
lenbayangkan berdasarkan tentang kertas inplikasinya kepada dapatan setiap terhadap pengajarin dan peperiksaan garispanduan yang darau Blologi [".Ir" rrroden tersebut di yan6 - "satu r"Ji"openb"laJaranlalu atasdan
sekolah".
Bincangkan perubahan eewajarnya daran gister peperiltsaan untuk nengalakan fendekatan inkuiri secara kaedah nengajar dalan iursus Biologi Moden.
(30 narkah) 4.
a
a)
b)
oooOooo
15
