PROGRAM SASTERA DALAM BAHASA INGGERIS
1 Nama kursus: RESEARCH METHODOLOGY IN LITERARY STUDIES 2 Kod kursus: SKBK6004
3 Nama staf akademik /Tenaga Pengajar:
1. Prof Madya Dr Ruzy Suliza Hashim 4 Rasional pemilihan kursus untuk program:
1. Kursus teras program
5 Semester dan tahun ditawarkan: Semester 6 Jumlah waktu pembelajaran pelajar (SLT):
Bersemuka (Face-to-face) Pembelajaran
berpandu & kendiri Jumlah
K = Kuliah A = Amali K T A L
127 160
T = Tutorial L =
Lain=Lain 19 14 0 0
7 Nilai kredit: 4 8 Prasyarat: TIADA 9 Objektif:
1. Mendedahkan pelajar kepada proses penulisan kertas cadangan.
10 Hasil Pempelajaran:
Di akhir penyelidikan dan penulisan tesis, pelajar mampu:
1. Mengenal pasti dan merangka permasaalahan kajian dan persoalan kajian
2. Mengenal pasti langkah-langkah untuk menjalankan sorotan literatur.
3. Mampu mensintesis input daripada berbagai sumber untuk membina kerangka teori
4. Mampu menulis satu kertas cadangan yang koheren dan logik menggunakan kerangka teori yang sesuai
5. Mampu menyediakan, membentang dan mempertahankan cadangan kajian mereka.
6. Berupaya menurut dan mempraktik etika penyelidikan 11 Kemahiran boleh pindah/Transferable skills:
1. Kemahiran berfikir secara kritis
2. Kemahiran berkomunikasi secara lisan dan bertulis 3. Kemahiran berkerja secara berpasukan dan individu 4. Kemampuan mengurus maklumat
12 Strategi pengajaran-pembelajaran dan penilaian:
1. Pengajaran-pembelajaran berasaskan orientasi kognitif dengan pengunaan contoh, membuat kaitan dan membentuk strategi dalam latihan.
2. Penilaian berbentuk sumatif yang berkala untuk memantau prestasi pelajar secara berterusan
13 Sinopsis:
Kursus ini akan memperkenalkan pelajar kepada asas penyelidikan dalam pengajian sastera. Pelajar akan diperkenalkan kepada dua kaedah penyelidikan iaitu kualitatif dan kuantitatif serta metodologi pengumpulan dan cara menganalisa data. Pelajar akan di ajar dan diberi latihan dalam cara mengubal penyataan tesis, soalan-soalan penyelidikan dan kerangka teori. Mereka juga akan diajar cara membuat sorotan literatur menggunakan perpustakaan dan atas talian, dan bagaimana memastikan kerelevanan makalah kepada penyelidikan mereka. Pelajar juga akan diberi penerangan mengenai etika dalam penyelidikan dan mereka harus patuh padanya. Di akhir kursus, pelajar akan ditugaskan menulis satu cadangan kertas projek masing-masing.
This course will introduce students to the basics in research in literary studies. Students will be introduced to the two basic types of research i.e. qualitative and quantitative research and its attendant methods of data collection and analysis. Students will be taught and given practice on the processes of how to
JADUAL 3
formulate a thesis statement, research questions and theoretical framework. They will also be taught how to conduct research using library and online resources and how to evaluate their relevance to their research. The students will also be made aware of ethics in research and adhere to accepted practices. At the end of the course, students are tasked with producing their own research proposal.
14 Kaedah penyampaian (kuliah, tutorial, bengkel, seminar, dll):
Kuliah dan tutorial
15 Kaedah dan jenis penilaian: %
1. Penilaian berterusan 1. Thesis statement and research questions 2. Literature review
3. Theoretical framework 4. Full research proposal
10%
20%
20%
50%
2. Penilaian formal -
Jumlah 100 16 Pemetaan kursus pada tujuan program (Program Aims): Sila lihat lampiran
17 Pemetaan kursus pada Hasil Pembelajaran Program: Sila lihat lampiran
18 Rangka kandungan kursus dan jumlah waktu pembelajaran pelajar bagi setiap tajuk:
19 Rujukan utama:
1. Griffith, Kelly. 2006. Writing essays about literature: A guide and style guide. 7th edition.
Boston, Mass.: Thomson Wadworth.
2. Griffin, Gabrielle (ed.) 2005. Research methods for English studies. Edinburgh: Edinburgh University Press.
3. Kuang Ching Hei & Maya Khemlani David. 2006. Writing the research paper. Serdang:
Universiti Putra Malaysia Press..
4. Wan Chik Ibrahim. 2003. A Guide to Writing Research Proposal. Tanjong Malim: Penerbit UPSI.
5. Coombes, Hilary. 2001. Research using IT. Basingstoke, Hampshire: Palgrave.
Rujukan sokongan:
On-line Writing Lab at Purdue University http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/618/01/
Teks yang berkaitan dengan topik kajian pelajar 20 Maklumat tambahan: Tiada
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS LAWAN OBJEKTIF PROGRAM
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS
Bloom HPP 1 HPP 2 HPP 3 HPP 4 HPP 5 HPP 6
PENGAJARAN PENILAIAN
1
Mengenal pasti dan merangka persoalan kajian dan soalan-soalan kajian.
C1 P1 A1
3 3 2 3 2 2
Kuliah, tutorial dan pembelajaran berasaskan contoh dan latihan
Pembentangan
2
Mampu memahami dan mensistesis input dari berbagai-bagai sumber untuk menulis ulasan karya/kosa ilmu
C4 P3 A3
3 3 2 3 2 2
Kuliah, tutorial dan pembelajaran berasaskan masalah dan latihan
Pembentangan, tugasan projek
3
Mampu memahami mensintesis input daripada berbagai sumber untuk membikin kerangka teori
C3 P3 A2
3 3 2 3 2 2
Kuliah, tutorial dan pembelajaran berasaskan contoh dan latihan
Pembentangan, tugasan projek
4
Mampu menulis tesis berasaskan penyelidikan yang koheren dan logik menggunakan kerangka teori yang
sesuai. C3 P
4 A2
3 3 2 3 2 2
Kuliah, tutorial dan pembelajaran berasaskan masalah dan latihan
Pembentangan, tugasan projek
5
Mampu menyediakan, membentang dan mempertahankan dapatan kajian mereka
C3 P4 A2
3 3 2 3 2 2
Kuliah, tutorial dan pembelajaran berasaskan contoh dan latihan
Pembentangan
6
Berupaya menurut dan mengamalkan etika penyelidikan
C3 P4 A2
3 3 2 3 2 2
Kuliah, tutorial dan pembelajaran berasaskan contoh dan latihan
Pembentangan
1 = Memenuhi PO tanpa penilaian rasmi, 2 = Memenuhi separa PO dengan penilaian rasmi, 3 = Memenuhi sepenuh PO dengan penilaian rasmi
18. Rangka Kandungan Kursus dan SLT
Week Topic Lecture Tutorial
Student Centered Learning (SCL)
Individual
Learning Revision Evaluation Preparation
Continuous Assessment
Formal Exam
Total SLT
1 Why do research? 2 1 1 4 1 9
2 Types of research 2 1 1 4 2 10
3 Framing your research 2 1 1 4 5 13
4 – 5 Creating a thesis statement 3 3 2 6 4 4.5 0.5 23
6 Library research 2 1 1 4 5 13
7 – 8 Literature review 3 3 2 5 4 4.5 0.5 22
9 – 10 Theoretical framework 3 3 2 4 4 4.5 0.5 21
11 Ethics in writing 2 1 1 4 4 12
12 – 14 Writing your research proposal 2 10 10 8 30
15 Presentation and Submission of
research proposal 2 2 2.5 0.5 7
Total Learning Time in 1 Semester 19 14 13 47 41 24 1.5 0.5 160
Notional Learning Time needed 160
Notional Credit Hours 4
