Dengan mengamati gambar kegiatan membantu belanja yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.. Dengan mengamati gambar kegiatan membantu be[r]
4. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 dengan tepat. 5. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan ¼ dengan tepat. 6. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1 /2 dengan tepat. 7. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/3 dengan tepat. 8. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan ¼ dengan tepat. 9. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda[r]
Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda[r]
Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.. Dengan mengamati gambar[r]
Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda[r]
Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dengan cermat .Media/Alat Bantu dan[r]
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dengan tepat.. Dengan mengamati gambar yang dis[r]
1. Alternatif 2: Siswa berpasangan. Siswa 1 melakukan gerakan c) melempar. Siswa 2 melakukan gerakan menangkap. Di akhir d) pembelajaran, guru menguji gerakan masing-masing siswa. a. Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan melempar dan e) menangkap bola dengan benar, siswa melakukan permainan
Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIkan pecahan 1 2 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIk[r]
Dengan mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu menyajikan pecahan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.. Dengan mengam[r]
Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia dengan benar.. Dengan tanya jawab,[r]
Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda[r]
Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda[r]
Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda[r]
Dengan mengamati gambar berbagai gerakan yang dilakukan Dayu, siswa dapat mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam bentuk tarian menggunakan pola lantai dengan benar.. Dengan a[r]
Dengan mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa Laut dan mencermati penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan menekuk.. Dengan mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa Laut[r]
Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda[r]
Dengan mencermati isi teks dan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan prosedur menggunakan gerak berlari dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri di air.. Dengan mencermati[r]
Dengan mengamati kata yang belum dipahami, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang lingkungan yang diperdengarkan dengan benar.. Dengan mengamati kol[r]