Rekapitulasi Hasil Observasi Kemampuan Membaca Intensif
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW
... nilai hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya membaca intensif kelas III SDN Rambipuji 02 Jember disebabkan oleh beberapa faktor antara lain; metode pembelajaran yang diterapkan ...
18
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF
... Berdasarkan hasil survei dan wawancara ter- sebut, peneliti memperoleh hasil bahwa 30- 70% siswa masih memperoleh nilai di bawah KKM dalam pembelajaran membaca ...pembelajaran membaca yang ...
7
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF.
... Berdasarkan hasil survei dan wawancara ter- sebut, peneliti memperoleh hasil bahwa 30- 70% siswa masih memperoleh nilai di bawah KKM dalam pembelajaran membaca ...pembelajaran membaca yang ...
7
Implementasi Kemampuan Membaca Intensif dengan Menggunakan Strategi Dr-ta
... oleh kemampuan pendidikan dapat dilihat dari hasil belajar siswa dalam prestasi ...materi membaca intensif selama ini masih ditekankan pada model ceramah dimana guru lebih mendominasi kelas ...
10
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL QUESTIONING (REQUEST) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF
... Teknik pengumpulan data yang diguna- kan dalam penelitian ini yaitu tes yang ber- bentuk uraian, observasi dan wawancara. Uji validitas instrumen tes menggunakan validitas isi (content validity). Soal yang ...
6
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA PADA TIAP PARAGRAF MELALUI MEMBACA INTENSIF UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA PADA TIAP PARAGRAF MELALUI MEMBACA INTENSIF DENGAN METODE KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
... bahwa hasil penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna dan tidak lepas dari ...Meningkatkan Kemampuan Menemukan Kalimat Utama pada Tiap Paragraf Melalui Membaca Intensif dengan Metode ...
18
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHAREUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA
... mengukur kemampuan membaca intensif siswa kelas IV adalah butir butir tes yang sesuai dengan teks bacaan yang diberikan yang berupa tes pilihan ganda, dan untuk penskoran hasil tes menggunakan ...
8
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF MELALUI PENGGUNAAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PESERTA DIDIK KELAS IV
... meningkatkan kemampuan membaca intensif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 10 ...teknik observasi langsung dan tidak langsung dengan tes ...lembar observasi ...
8
KEMAMPUAN MENULIS HASIL OBSERVASI DALAM BENTUK PARAGRAF DESKRIPSI
... kurang membaca buku, sehingga ejaan yang dituliskan belum sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia serta penggunaan tanda baca yang tidak sesuai juga masih banyak ditemukan dalam ...
13
PENGARUH STRATEGI KNOW WANT TO LEARN (KWL) DAN MINAT MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA SMP NEGERI DI TEMANGGUNG
... Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah diuraikan di atas, dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Temanggung, ...
12
PENGARUH STRATEGI KNOW WANT TO LEARN (KWL) DAN MINAT MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA SMP NEGERI DI TEMANGGUNG.
... Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah diuraikan di atas, dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Temanggung, ...
12
Pengaruh Strategi Know Want to Learn (Kwl) Dan Minat Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa SMP Negeri Di Temanggung
... Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah diuraikan di atas, dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Temanggung, ...
12
Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas IV SDN Mantangisi Dalam Membaca Intensif Melalui Metode Pemberian Tugas
... tentang membaca intensif antara lain menurut Sri Suwarni ...yaitu membaca dengan penuh pemahaman untuk menemukan ide-ide pokok pada tiap-tiap paragraf, pemahaman ide-ide naskah dari ide pokok sampai ...
15
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, AND INTELLECTUAL (SAVI).
... rendahnya kemampuan membaca intensif siswa dengan menerapkan pendekatan pembelajaran ...sekedar membaca, tetapi juga belajar dalam mempresentasikan hasil membacanya dengan aktivitas ...
5
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MEMBACA INTENSIF MELALUI METODE ASSESSMENT SEARCH PADA SISWA Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Membaca Intensif Melalui Metode Assessment Search Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri 2 Alastuwo Kabupaten Karanganyar
... meningkatkan kemampuan pemahaman konsep membaca intensif pada siswa kelas V di SD Negeri 2 Alastuwo, Kecamatan Kebakkaramat, Kabupaten ...yaitu hasil pembelajaran membaca ...
15
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF DENGAN METODE REORGANISASI BARRETT TAXONOMY Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Dengan Metode Reorganisasi Barrett Taxonomy Pada Siswa Kelas VIII A MTsN Susukan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012.
... memaparkan hasil pembelajaran membaca intensif siswa kelas VIII A MTsN Susukan dengan metode Reorganisasi Barrett Taxonomy tahun ajaran ...tindakan, observasi, dan ...
13
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF DENGAN METODE REORGANISASI BARRETT TAXONOMY Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Dengan Metode Reorganisasi Barrett Taxonomy Pada Siswa Kelas VIII A MTsN Susukan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012.
... memaparkan hasil pembelajaran membaca intensif siswa kelas VIII A MTsN Susukan dengan menggunakan metode Reorganisasi Barrett ...tindakan, observasi, dan ...orang. Hasil penelitian ...
14
Modul Membaca Kritis Teks Laporan Hasil Observasi untuk Siswa Kelas VII
... modul membaca kritis untuk siswa kelas ...modul membaca kritis teks laporan hasil observasi untuk siswa kelas VII dan (2) menguji keefektifan modul tersebut untuk meningkatkan keterampilan ...
9
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY
... meningkatkan kemampuan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 06 Cubadak Lilin Kecamatan Matur Kabupaten Agam melalui strategi DRTA dapat dikatakan berhasil apabila diwaktu ...
9
Keefektifan Metode Bilingual Intensif untuk Kemampuan Membaca dan Menulis pada Pendidikan Keaksaraan Masyarakat Samin Blora
... Bahasa memainkan satu peranan yang penting di dalam pembelajaran. Karena bahasa adalah media utama dalam mengomunikasikan maksud dalam seba- gian besar kegiatan-kegiatan belajar, tanpa pengertian yang cukup akan bahasa ...
9