บรรณานุกรม
ศึกษาธิการ, กระทรวง. กรมวิชาการ. หลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521. (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533). กรุงเทพฯ: คุรุสภา,2532.
__________ . ความคิดสรางสรรค หลักการทฤษฎีการเรียนการสอน การวัดผลประเมินผล.
กรุงเทพ ฯ : คุรุสภา,2535.
กรรณิการ พวงเกษม. ปญหาและกลวิธีการสอนภาษาไทยในโรงเรียนประถมศึกษา.
กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช ,2533.
กาญจนา วัฒนายุ. การวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. กรุงเทพ ฯ : ม.ป.ท.,2544.
กําชัย ทองหลอ.หลักภาษาไทย.พิมพครั้งที่ 9 กรุงเทพ ฯ : รวมสาสน,2537.
การประถมศึกษาแหงชาติ, สํานักงาน. กลุมวิจัยและประเมินคุณภาพการศึกษาพิเศษในโรงเรียน ประถมศึกษา สํานักนิเทศและการพัฒนามาตรฐานการศึกษา. โปรแกรมการเรียนรู
เพื่อพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษดานภาษาไทย. กรุงเทพ ฯ : คุรุสภา,2538.
จิ้มลิ้ม โกวิทางกูร. การศึกษาผลสัมฤทธิ์และการพัฒนาการ ดานความคิดสรางสรรคของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 ที่เรียนโดยใชแบบฝกการเขียนอยางสรางสรรค และแบบฝก อยางเอกนัย. กรุงเทพฯ : ปริญญานิพนธการศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร,2530.
จุฑามาศ สุวรรณโครธ และสุกัญญา ศรีสืบสาย. อานดวยเกม. กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาสน,2533.
เจือ สตะเวทิน. การเขียนเชิงสรางสรรคจากฟาเมืองไทย. กรุงเทพฯ: บรรณกิจการพิมพ,2522.
ชนะ เวชกุล. การเขียนสรางสรรค. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร,2524.
นราวัลย พูลพิพัฒน. “การสรางแบบฝกการเขียนเชิงสรางสรรค โดยใชบทรอยกรองรวมสมัยใน การเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย”. กรุงเทพฯ : ปริญญานิพนธ ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย,2523.
นิจ จันทรมล. การใชแบบฝกทักษะการเขียนเชิงสรางสรรคในชั้นประถมศึฏษาปที่ 4. เชียงใหม : วิทยานิพนธ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม,2535.
นิตยา ฤทธิโยธี. “วิธีสอนใหเด็กรูจักเขียนอยางสรางสรรค.” ศูนยศึกษา. 4,12 (มกราคม–เมษายน ,2518) :60–67.
บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์. ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร. พิมพครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : หางหุนสวนสามเจริญพานิช,2531.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
บุญเหลือ เทพยสุวรรณ. ภาษาไทย - วิชาที่ถูกลืม. กรุงเทพฯ: ดวงดีการพิมพ,2523.
บันลือ พฤกษะวัน. พัฒนาทักษะการเขียนเชิงสรางสรรค. กรุงเทพฯ: วิทยานิพนธ
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร,2527.
__________ . พัฒนาทักษะการเขียนเชิงสรางสรรค. พิมพครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนพานิช.
2535.
ประชุมพร ธนูทอง. การใชการตูนสอนการเขียนเชิงสรางสรรค. กรุงเทพฯ: วิทยานิพนธ
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร,2527.
ประชุมพร ศุกรเจริญ. การสรางแบบฝกการเขียนแบบสรางสรรคสําหรับชั้นประถมศึกษาปที่สอง.
กรุงเทพฯ: วิทยานิพนธครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย,2520.
ประชุมพร สุวรรณตรา. การเขียนแบบสรางสรรค. ขอนแกน: ภาควิชาการประถมศึกษา คณะ ศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยขอนแกน,2523.
ประภาศรี สีหอําไพ. การเขียนแบบสรางสรรค. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร,2531.
ผกา สัตยธรรม. เทคนิคการสอนอยางมีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพเรือนแกว,2524.
พเยาว ทักษิณ. การเปรียบเทียบความคิดสรางสรรคทางภาษาของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 4 โดยใชแบบฝกการเขียนอยางมีสรางสรรคที่นักเรียนเขียนไดอยางอิสระกับแบบฝกที่
ครูเปนผูกําหนดเรื่อง. กรุงเทพฯ: ปริญญานิพนธการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย ศรีนคริทรวิโรฒประสานมิตร,2523.
พิสมัย สิงหแกว. การใชเรื่องสั้นของ มนัส จรรยงค สอนการเขียนเชิงสรางสรรค. กรุงเทพฯ:
ปริญญานิพนธ ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย,2517.
พิศวาท ลัดดากุล. การสรางแบบฝกทักษะการเขียนรอยแกวเชิงสรางสรรคเพื่อการเรียนการสอน ภาษาไทยระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน. กรุงเทพฯ: วิทยานิพนธ
ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย,2524.
เพ็ญ เลียงจันทร. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของการสอนเรียงความแบบปกติกับแบบสรางสรรค
ของชั้นประถมศึกษาปที่ 4 . กรุงเทพ ฯ : ปริญญานิพนธการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒประสานมิตร,2521.
รัชนี ศรีไพรวรรณ. “การสอนเรียงความ.” ประชากรศึกษา 3,2 (มกราคม,2520) :20 – 23.
วรรณ แกวแพรก. การสอนเขียนชั้นประถมศึกษา. กรุงเทพ ฯ : โอเดียน สโตร,2526
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
วรรณา เครืองเนียม. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเขียนรอยแกวเชิงสรางสรรคที่เรียนโดยใช
แบบฝกและไมใชแบบฝกของนักเรียนมัธยมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนอุทัยวิทยา จังหวัด อุทัยธานี. กรุงเทพฯ : วิทยานิพนธศิลปศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร
,2531.
วรรณาพร ภิรมยรื่น. “การสอนแตงความอยางสรางสรรค.” ประชากรศึกษา 3,2 (เมษายน, 2524 ) : 20–22.
วัลลีย เริงเกษตรกรณ. “การศึกษาผลการใชแบบฝกเสริมทักษะความคิดประกอบการสอนวิชา ภาษาไทยที่มีผลตอสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยและพัฒนาการดานความคิด สรางสรรคของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4”. กรุงเทพฯ: ปริญญานิพนธ การศึกษา มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ,2527.
วิไล ชิณวงศ. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสรางสรรคของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนสามัคคีรถไฟ นครราชศรีมาที่เรียนโดยใชแบบฝกและ ไมใชแบบฝก. กรุงเทพฯ : วิทยานิพนธ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร, 2527.
วิไลพร อายสม. ผลของการใขภาพเพื่อการเขียนเชิงสรางสรรคของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนสหศึกษา จังหวัดเชียงใหม. เชียงใหม : วิทยานิพนธ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม,2546.
ศิริกาญจน โกสุมภ และดารณี คําวัจนัง. สอนเด็กใหคิดเปน. กรุงเทพ ฯ: ทิปส พับบลิเคชั่น, 2544.
ศรียา นิยมธรรม. เด็กปญญาเลิศ และเด็กที่มีความสามารถเฉพาะทาง. คูมือครู. ม.ป.ท.,2535 (อัดสําเนา)
สนิท สัตโยภาส. การสอนภาษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพทิพยอักษร,2526.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญและคณะ. กิจกรรมพัฒนาผูเรียนภาษาไทย. กรุงเทพ ฯ : ไทยวัฒนาพานิช, 2544.
สรรชัย ศรีสุข. เปรียบเทียบองคประกอบของความคิดสรางสรรคโดยใชกิจกรรมเกม นิทาน และ ปริศนาคําทายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5. กรุงเทพฯ: ปริญญานิพนธ
การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ,2530.
การประถมศึกษาแหงชาติ, สํานักงาน. สํานักนิเทศและการพัฒนามาตรฐานการศึกษา. แนวการ พัฒนาทักษะภาษาไทยการจัดกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู. กรุงเทพฯ: คุรุสภา ,2545.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
สุจริต เพียรชอบ และสายใจ อินทรัมพรรย. วิชาสอนภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ:
ไทยวัฒนาพานิช,2523.
สุรางค โควตระกูล. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย,2533.
อัจฉรา ชีวพันธ. กิจกรรมการเขียนเชิงสรางสรรคในชั้นประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนา พานิช, 2532.
อารี พันธมณี. ความคิดสรางสรรคกับการเรียนรู. กรุงเทพ ฯ : ตนออ แกรมมี่ จํากัด,2540.
เอมอร ชิตตะโสภณ. แนะแนวใหมเพื่อการสอนและการแกไขการเขียนในภาษาไทย. เชียงใหม : ภาควิชา ภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร,2525.
Adler,Marion. The role of play in writing development: A study of four high school creative writing classes. New York : State University of New York At Albany, 2002.
McDonough,Sharon Kowaiski. The view up close : Creative writing in a juvenile correctional facility. Auburn University,2002.
Medd, Ellen Louise. “The effects of facilitated incubation on fourth graders” creative writing. Fordham University,2002.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ประวัติผูวิจัย
ชื่อ - นามสกุล นางพัชรา ไชยพันธ
วัน เดือน ปเกิด 3 กุมภาพันธ 2515
ที่อยูปจจุบันอยู 1/3 หมูที่ 10 ตําบลแมคง อําเภอแมสะเรียง จังหวัดแมฮองสอน
ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2527 ประถมศึกษาปที่ 6
โรงเรียนทองสวัสดิ์วิทยาคาร พ.ศ. 2533 มัธยมศึกษาปที่ 6
โรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา”
พ.ศ. 2537 ปริญญาตรี (วิชาเอกภาษาไทย) วิทยาลัยครูเชียงราย
ประสบการณการทํางาน พ.ศ. 2540-2542 สอนในระดับประถมศึกษา โรงเรียนบานเวฬุวัน พ.ศ. 2542-2548 สอนในระดับประถมศึกษา
โรงเรียนบานแมสามแลบ พ.ศ. 2548-ปจจุบัน สอนในระดับมัธยมศึกษา
โรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา”
