วิทยานิพนธ์เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา. ปัจจัยทางวัฒนธรรมที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของโรงเรียนประถมศึกษา สพป. สมุทรปราการ 1. ปัจจัยทางวัฒนธรรมที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของโรงเรียนประถมศึกษา สพป. สมุทรปราการ 1. การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยทางการบริหาร ปัจจัย วัฒนธรรมด้านคุณภาพและ ระดับความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ สพป.หนึ่ง; (2) ตรวจสอบความสัมพันธ์ของปัจจัยด้านการบริหารและปัจจัยด้านวัฒนธรรมที่มีคุณภาพกับความเป็นเลิศในโรงเรียนเหล่านี้ และ (3) ตรวจสอบปัจจัยการบริหารและวัฒนธรรมคุณภาพที่มีอิทธิพลต่อความเป็นเลิศในโรงเรียนเหล่านี้
The second part of the questionnaire is administrative factors had a confidence value of 0.985, and the third part of the questionnaire is quality culture factors had a confidence value of 0.957, and a full confidence value of 0.984. The results were as follows: (1) the level of administrative factors in these schools was generally at a high level. The level of quality culture factors was also at a high overall level and each aspect was at a high level.
The aspect with the highest average was quality of teachers and educational staff, followed by quality of teaching and quality of students, with quality of lead in the lowest average; (2) administrative factors and the excellence of these schools had a positive relationship at a high level and a statistical significance of 0.05. Administrative factors of learning process management had the greatest effect with a statistical significance of .05, followed by administrative factors in terms of organizational strategy, quality culture factors in teamwork and quality culture factors in performance motivation of work, respectively.
ข้อมูลทั่วไป
ความหมายขององค์การแห่งความเป็นเลิศ
องค์ประกอบองค์การแห่งความเป็นเลิศ
แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นเลิศของสถานศึกษา
ความหมายของความเป็นเลิศของสถานศึกษา
ความส าคัญของความเป็นเลิศของสถานศึกษา
องค์ประกอบของความเป็นเลิศของสถานศึกษา
แนวคิดเกี่ยวกับปัจจัยทางการบริหาร
ความหมายของปัจจัยทางการบริหาร
ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษา
แนวคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษา
ความหมายของวัฒนธรรมองค์การ
ความส าคัญของวัฒนธรรมองค์การ
แนวคิดวัฒนธรรมโรงเรียน
- ความหมายของวัฒนธรรมโรงเรียน
ความหมายของวัฒนธรรมคุณภาพ (Quality Culture)
ปัจจัยวัฒนธรรมคุณภาพที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษา
สมยศ นาวีการ (2550, น. 23) อธิบายว่า ปัจจัยการบริหาร คือ กระบวนการในการวางแผน จัดระเบียบ สั่งการ และควบคุมกำลังคน ภายใต้ความพยายามของสมาชิกในองค์กรและใช้วิธีการอื่นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายขององค์กร สมศักดิ์ ดอนประสิทธิ์ (2550, น. 94) ได้ให้ความหมายของวัฒนธรรมคุณภาพไว้ว่าเป็นลักษณะพื้นฐานของสังคมนั้น ๆ ที่เกิดจากความคุ้นเคยและการยอมรับ ของระบบประกันคุณภาพ ระบบมาตรฐาน ประสิทธิภาพและคุณภาพของบริการ อย่างสม่ำเสมอเป็นรูปธรรมชัดเจน 3) การพัฒนาตนเองและเพิ่มขีดความสามารถ 4) การมีส่วนร่วมเป็นตัวกระตุ้นการดำเนินการ เชื่อว่า การกระตุ้นคุณภาพการดำเนินการควรเริ่มจากการปรับเปลี่ยนทัศนคติของพนักงานซึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมโดยใช้หลักการมีส่วนร่วมของแต่ละบุคคลใน กิจกรรมที่มีคุณภาพ และ 5) การยกย่องชมเชยและให้รางวัล การรับรู้คือวิธีที่ชุมชนค้นพบว่าการดำเนินกิจกรรมดีขึ้น กฎที่กำหนดไว้ล่วงหน้ามีอยู่ในทุกระดับ
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
งานวิจัยในประเทศ
งานวิจัยต่างประเทศ
การก าหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การจัดกระท าและการวิเคราะห์ข้อมูล
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ผู้เชี่ยวชาญ 5 คนเพื่อตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาของแบบสอบถามโดยการวัดความสอดคล้องระหว่างข้อความ ดัชนีการเชื่อมโยงวัตถุประสงค์ของรายการ (IOC) รวมถึงความครอบคลุมของคำถามและความชัดเจนทางภาษา ดัชนี IOC มี 3 ระดับ ได้แก่ คะแนน 1 (สอดคล้อง) คะแนน 0 (ไม่แน่ใจ) และคะแนน -1 (ไม่
สัญลักษณ์ที่ใช้ในการน าเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล
การน าเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล
แสดงจ านวนหมู่บ้าน ต าบล เทศบาล และองค์การบริหารส่วนต าบล พ.ศ.2562
แสดงจ านวนประชากรแยกตามอ าเภอ พ.ศ. 2562
แสดงจ านวนสถานศึกษา จ าแนกตามขนาดสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562
แสดงจ านวนสถานศึกษา จ าแนกตามระดับที่เปิดสอน ปีการศึกษา 2562
แสดงรายชื่อโรงเรียนในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษสมุทรปราการ
แสดงรายชื่อโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต
แสดงจ านวนประชากรของสถานศึกษาในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
แสดงจ านวนของสถานศึกษาในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
แสดงจ านวนของสถานศึกษาและกลุ่มตัวอย่าง จ าแนกตามขนาดสถานศึกษา
แสดงจ านวน และร้อยละข้อมูลสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม
แสดงค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานระดับปัจจัยทางการบริหารของสถานศึกษา
แสดงค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานระดับปัจจัยทางการบริหารของสถานศึกษา
แสดงค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานระดับปัจจัยทางการบริหาร ของสถานศึกษา
ความเป็นเลิศของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 คิดเป็นร้อยละ 72.20 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จัดกระบวนการเรียนรู้นำไปสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัด สพท. 49 บุคลากรของโรงเรียนรับฟังคำแนะนำและยอมรับในความสามารถของเพื่อนร่วมงานด้วยความจริงใจ 50 บุคลากรของโรงเรียนสามารถปรึกษาหารือกันได้ทุกเรื่อง 12 การจัดการเรียนการสอนเน้นคุณภาพผู้เรียน การพัฒนา. ทุกด้านตามมาตรฐานระดับชาติและนานาชาติ 13 ประเมินผลนักเรียน
