Top PDF 49. HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP ULANGAN TENGAH SEMESTER II.doc

49. HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP ULANGAN TENGAH SEMESTER II.doc

49. HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP ULANGAN TENGAH SEMESTER II.doc

HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP ULANGAN KENAIKAN KELAS Kepala Sekolah Mengetahui : Guru Kelas.[r]

2 Baca lebih lajut

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

15. Rekapitulasi Absensi Siswa (S.10) ....................................................................................... 16. Jarak Tempuh Siswa ............................................................................................................. 17. Pembelajaran di Luar Kelas .................................................................................................. 18. Rekapitulasi dan Persentase Kenaikan Kelas ....................................................................... 19. Taraf Serap dan Pencapaian Target Hasil Ulangan Akhir Semester I, II ............................. 20. Rekapitulasi NIlai Rata-Rata Taraf Serap dan Pencapaian Target Ulangan akhir Semester
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

13. Rekapitulasi Absensi Siswa (S.10) ....................................................................................... 14. Jarak Tempuh Siswa ............................................................................................................. 15. Pembelajaran di Luar Kelas .................................................................................................. 16. Taraf Serap dan Pencapaian Target Hasil Ulangan Akhir Semester I, II ............................. 17. Rekapitulasi NIlai Rata-Rata Taraf Serap dan Pencapaian Target Ulangan akhir Semester
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

13. Rekapitulasi Absensi Siswa (S.10) ....................................................................................... 14. Jarak Tempuh Siswa ............................................................................................................. 15. Pembelajaran di Luar Kelas .................................................................................................. 16. Rekapitulasi dan Persentase Kenaikan Kelas ....................................................................... 17. Taraf Serap dan Pencapaian Target Hasil Ulangan Akhir Semester I, II ............................. 18. Rekapitulasi NIlai Rata-Rata Taraf Serap dan Pencapaian Target Ulangan akhir Semester
Baca lebih lanjut

3 Baca lebih lajut

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

DFTR ISI n PETUNJK PENGISIAN

15. Rekapitulasi Absensi Siswa (S.10) ....................................................................................... 16. Jarak Tempuh Siswa ............................................................................................................. 17. Pembelajaran di Luar Kelas .................................................................................................. 18. Rekapitulasi dan Persentase Kenaikan Kelas ....................................................................... 19. Taraf Serap dan Pencapaian Target Hasil Ulangan Akhir Semester I, II ............................. 20. Rekapitulasi NIlai Rata-Rata Taraf Serap dan Pencapaian Target Ulangan akhir Semester
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

HUBUNGAN ANTARA WAKTU REAKSI DAN KEKUATAN OTOT LENGAN DENGAN KEMAMPUAN SERVIS BAWAH BOLA VOLI PADA MAHASISWA PUTRA SEMESTER II STKIP-PGRI PONTIANAK

HUBUNGAN ANTARA WAKTU REAKSI DAN KEKUATAN OTOT LENGAN DENGAN KEMAMPUAN SERVIS BAWAH BOLA VOLI PADA MAHASISWA PUTRA SEMESTER II STKIP-PGRI PONTIANAK

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui bagaimanakah hubungan antara waktu reaksi dan kekuatan otot lengan dengan kemampuan servis bawah dalam bola voli pada mahasiswa putra semester II STKIP-PGRI Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif dan bentuk penelitian yang digunakan adalah korelasional, yakni mencari hubungan antara dua variabel atau lebih. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa putra semester II STKIP-PGRI Pontianak yang berjumlah 23 siswa dan dari populasi tersebut diambil sampel yang berjumlah 23 siswa. Disebut sebagai penelitian populasi. Hasil yang diperoleh berdasarkan teknik dan alat pengumpul data yang digunakan yakni tes dan pengukuran dengan teknik analisis data yang dilakukan menggunakan rumus T- score, korelasi product moment dan analisis regresi ganda dengan taraf signifikansi 5%. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah: 1) Rata-rata waktu reaksi pada mahasiswa putra semester II STKIP-PGRI Pontianak, 2) Rata-rata kekuatan otot lengan pada mahasiswa putra semester II STKIP-PGRI Pontianak?, 3) Rata-rata kemampuan servis bawah dalam bola voli pada mahasiswa putra semester II STKIP-PGRI Pontianak 4) Terdapat hubungan yang signifikan antara waktu reaksi (X1) dan kekuatan otot lengan (X2) dengan kemampuan servis bawah (Y) dalam bola voli pada mahasiswa putra semester II STKIP-PGRI Pontianak sebesar F hitung 6,393 > dari F tabel 3,42, dengan korelasi sebesar 0,624 > dari tabel 0,413 pada taraf signifikan 5%.
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

1. Pengujian Hipotesis Satu Rata-rata a). Sampel Besar (n > 30) - PENGUJIAN HIPOTESIS RATA Adi1.doc

1. Pengujian Hipotesis Satu Rata-rata a). Sampel Besar (n > 30) - PENGUJIAN HIPOTESIS RATA Adi1.doc

Suatu pemungutan suara akan dilakukan di antara penduduk kota M dan sekitarnya mengenai pendapat mereka tentang rencana pendirian gedung serba guna di tengah kota. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara proporsi penduduk kota dan sekitarnya yang menyetujui rencana tersebut, diambil sebuah sampel acak yang terdiri dari 200 penduduk kota dan 500 penduduk di sekitanya. Apabila ternyata ada 120 penduduk kota dan 240 penduduk sekitarnya yang setuju, apakah anda setujju jika dikatakan bahwa proporsi penduduk kota yang setuju lebih rendah daripada proporsi penduduk disekitarnya? Gunakan taraf nyata 1 %!
Baca lebih lanjut

66 Baca lebih lajut

Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Hidrosfer Kelas VII H SMP Negeri 3 Kartasura Tahun Pelajaran 2013 2014 | Kurniawati | Pendidikan Geografi 4570 10156 1 PB

Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Hidrosfer Kelas VII H SMP Negeri 3 Kartasura Tahun Pelajaran 2013 2014 | Kurniawati | Pendidikan Geografi 4570 10156 1 PB

Model pembelajaran artikulasi adalah model pembelajaran yang sintaks. Artikulasi menekankan pada komunikasi dua orang serta menuntut siswa untuk dapat menerima materi dengan baik. Menurut Ngalimun (2014 : 174) artikulasi adalah model pembelajaran dengan sintaks: penyampaian kompetensi, sajian materi, bentuk kelompok berpasangan sebangku, salah satu siswa menyampaikan materi yang baru diterima kepada pasangannya kemudian bergantian, presentasi di depan hasil diskusinya, guru membimbing siswa untuk menyimpulkan. Ciri dari model pembelajaran ini adalah seperti pesan berantai yaitu materi yang sudah disampaikan siswa wajib menyampaikan materi tersebut kepada teman siswa satu kelompoknya, kelompoknya dibuat berpasang-pasangan tidak boleh lebih dari dua orang, semua siswa memiliki peran ganda yaitu sebagai penyampai pesan dan penerima pesan. artikulasi dapat meningkatkan konsentrasi dan penyerapan materi pelajaran siswa dalam proses pembelajaran karena setiap siswa dituntut memiliki peran ganda sebagai penyampai pesan dan penerima pesan untuk itu siswa harus memperhatikan dan menyerap penjelasan materi dari guru sebaik mungkin agar dapat menerima materi dengan baik.
Baca lebih lanjut

11 Baca lebih lajut

Administrasi Guru Kelas SD Terbaru Lengkap  Format Microsoft Word 4. DAFTAR ISI

Administrasi Guru Kelas SD Terbaru Lengkap Format Microsoft Word 4. DAFTAR ISI

Grafik taraf serap mata pelajaran esensial 49.. Grafik taraf serap mata pelajaran non esensial 50.[r]

1 Baca lebih lajut

Pengaruh Frekuensi dan Awal Pemberian Pakan terhadap Efisiensi Penggunaan Protein pada Puyuh Betina (Coturnix coturnix japonica) - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

Pengaruh Frekuensi dan Awal Pemberian Pakan terhadap Efisiensi Penggunaan Protein pada Puyuh Betina (Coturnix coturnix japonica) - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah puyuh betina sebanyak 180 ekor umur 5 minggu dengan bobot badan rata-rata 82,19 ±12,36 g (CV=15,29%). Puyuh di peroleh dari desa Pulosari, kecamatan Karang Tengah, kabupaten Demak, Provinsi Jawa Tengah. Pemeliharaan dilakukan selama 9 minggu. Pakan yang digunakan adalah pakan komersil yaitu pakan B11 untuk fase grower dan B82P untuk fase layer. Kandungan nutrisi pakan yang digunakan

6 Baca lebih lajut

KADAR N, P, K TANAH, PERTUMBUHAN DAN PRODUKSI TANAMAN TERUNG UNGU AKIBAT PEMBERIAN PUPUK KANDANG AYAM DAN MULSA PADA TANAH ENTISOL TONDO | Abdul Kadir Paloloang,Ulfiyah A Rajamuddin | AGROTEKBIS 5584 18377 1 PB

KADAR N, P, K TANAH, PERTUMBUHAN DAN PRODUKSI TANAMAN TERUNG UNGU AKIBAT PEMBERIAN PUPUK KANDANG AYAM DAN MULSA PADA TANAH ENTISOL TONDO | Abdul Kadir Paloloang,Ulfiyah A Rajamuddin | AGROTEKBIS 5584 18377 1 PB

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kadar N, P, K tanah, pertumbuhan dan produksi terung ungu (Solanum Melongena L) yang diberikan pupuk kandang ayam dan mulsa pada tanah Entisol Tondo. Penelitian ini dilaksanakan di Kompleks Perumahan Untad, Kelurahan Tondo, Kota Palu, Provinsi Sulawesi Tengah pada bulan Februari - Mei 2015. Penelitian ini disusun dengan menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK) pola faktorial yang terdiri dari dua faktor yaitu faktor pertama pemberian pupuk kandang terdiri dari 4 taraf yaitu perlakuan tanpa pupuk kandang (kontrol) K0= 0 ton ha -1 , K1= 10 ton ha -1 , K2= 20 ton ha -1 , K3= 30 ton ha -1 , faktor kedua pemberian mulsa terdiri dari 2 taraf yaitu tanpa mulsa (M0) dan mulsa (M1) semua permukaan tanah tertutup oleh mulsa atau setara 10 ton ha -1 sehingga diperoleh 8 kombinasi perlakuan. Setiap perlakuan diulang sebanyak 3 kali sehingga diperoleh 24 petak percobaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi (interaksi) mulsa dengan pupuk kandang ayam dapat meningkatkan kadar N, P, K tanah, memperbaiki pertumbuhan (tinggi tanaman, jumlah daun) dan produksi (jumlah buah, panjang buah, diameter buah). Dosis pupuk kandang ayam sebanyak 30 ton ha -1 dan pemberian mulsa memberikan pengaruh yang terbaik terhadap variabel amatan dibandingkan dengan perlakuan lainnya.
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

1. Mohon Jelaskan kegiatan kerja anda sehari – hari? (Jam kerja, jenis pekerjaan, tanggung jawab, dll). - PENGARUH STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL PENGARUH STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL

1. Mohon Jelaskan kegiatan kerja anda sehari – hari? (Jam kerja, jenis pekerjaan, tanggung jawab, dll). - PENGARUH STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL PENGARUH STRES KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL

Mengecek daftar pembayaran cicilan nasabah, harus tahu dengan acuan target yang diberikan, tidak fokus dengan penjualan saja tetapi juga harus dengan pengelolaan nasabah. Jam kerjanya fleksibel dan itu sisi positifnya kita bisa bekerja dengan jam yang kita atur sendiri tidak seperti pekerja kantoran.

12 Baca lebih lajut

GRAFIK PENCAPAIAN TARGET DAN DAYA SERAP KURIKULUM SD

GRAFIK PENCAPAIAN TARGET DAN DAYA SERAP KURIKULUM SD

GRAFIK PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KURIKULUM SDN ……… TAHUN PELAJARAN 20………..[r]

2 Baca lebih lajut

h. BUKU PENCAPAIAN TARGET DAN DAYA SERAP KURIKULUM

h. BUKU PENCAPAIAN TARGET DAN DAYA SERAP KURIKULUM

BUKU PENCAPAIAN TARGET DAN DAYA SE RAP KURIKULUM Semester : ……….[r]

1 Baca lebih lajut

KUMPULAN SOAL LATIHAN PRAKTEK KOMPUTER T

KUMPULAN SOAL LATIHAN PRAKTEK KOMPUTER T

Nama Nilai Rata-rata Rangking Ulangan I Ulangan II Ulangan III 1 Asterisk 80 75 85 2 Hulk 85 90 85 Jumlah Siswa seluruhnya Total Nilai Ulangan III Rata-rata Ulangan I Nilai Ulangan T[r]

8 Baca lebih lajut

DRAFT PERATURAN AKADEMIK (rev)

DRAFT PERATURAN AKADEMIK (rev)

(7) Jika hasil akhir pencapaian kompetensi mata pelajaran belum mencapai ketuntasan, peserta didik (siswa) berhak mengikuti kegiatan klinik belajar untuk memperbaiki nilai pencapaian kompetensi selama satu semester. Kegiatan klinik belajar diakhiri dengan tes kompetensi dan dilaksanakan dalam dua tahap selama satu semester.

6 Baca lebih lajut

Biaya Modal Rata Rata dan Rata Rata Tert

Biaya Modal Rata Rata dan Rata Rata Tert

Arus kas bebas adalah arus kas yang tidak diperlukan untuk investasi dalam aset tetap atau modal kerja sehingga tersedia bagi para investor. Mendiskontokan arus kas bebas dengan biaya modal rata-rata tertimbang yang mencerminkan baik struktur modal perusahaan maupun bisa dikuranginya pajak dengan pembayaran bunga.

24 Baca lebih lajut

BUKU CATATAN PENCAPAIAN TARGET KURKULUM DAN TARAF SERAP PS 23

BUKU CATATAN PENCAPAIAN TARGET KURKULUM DAN TARAF SERAP PS 23

Sesuai surat permohonan pindah sekolah oleh orang tua/wali siswa * Nama : .... telah mengajukan pindah ke salah satu Sekolah Dasar ...[r]

185 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...