[PDF] Top 20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOMPETENSI DASAR

... A. Kompetensi Inti K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. K2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan ... Lihat dokumen lengkap

... mengidentifikasi keberadaan aspek makna (tema, rasa, nada, pesan/amanat) dan tiga aspek kebahasaan (pronomina, pengacu, dan konjungsi) dalam teks biografi dengan tepat.. menelaah ket[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Motif gerak ini sangat bermanfaat untuk mencapai detail gerakan tari. Pengertian yang perlu dijelaskan, bahwa kedudukan motif gerak bersifat mendasari frase gerak, artinya sebagai dasar pem¬bentukan frase gerak ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Inti KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru mengucapkan terima kasih kepada para siswa yang sudah masuk di kelas (Grup WA, Telegram, Google Classroom, Zoom, Microsoft , Telegram, link dll), dan memberikan apresiasi kepada[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan - Penilaian Teman Sebaya Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama ... Lihat dokumen lengkap

... Pendahuluan Melalui WhatsApp Group Guru menuliskan salam dan mengajak siswa masuk ke Google Meet melalui GC untuk membahas kesulitan yang dilami dalam memahami materi Pola Bila[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Melalui instruksi guru dalam Zoom Meeting dan WhatsApp Group, peserta didik dapat melakukan pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat berpedoman pada isi teks yang telah diba[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Virus memiliki bentuk dan ukuran yang tetap. Bentuk sebuah virus ditentukan oleh susunan subunit-subunit protein (kapsomer) yang membentuk kapsid. Kapsid umumnya berbentuk heliks, polihedral, atau kombinasi heliks dan ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Tata Boga. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu ... Lihat dokumen lengkap

... kegiatan pembelajaran daring (sinkron dan asinkron) dengan model discovery learning, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat (moral, sosial, agama, ... Lihat dokumen lengkap

... discovery learning peserta didik mampu Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat[r] ... Lihat dokumen lengkap

... • Siswa yang belum menguasai materi tentang hubungan simbol dengan Makna sila ketiga Pancasila dapat mengulang kegiatan bersama guru melalui group WA.. Kegiatan bisa dilakuk[r] ... Lihat dokumen lengkap

... aktivitas pembelajaran yang telah dilakuka, yaitu ternyata setiap bahan yang ada disekeliling siswa dapat dikelompokkan berdasarkan sifat asam dan basa, serta siswa dapat menguji sendiri sifat asam basa ... Lihat dokumen lengkap

... 4.3 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), dan menanggapiny[r] ... Lihat dokumen lengkap

... c. Menanyakan ke siswa tentang apakah mereka pernah membuat suatu resep. d. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. e. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan ... Lihat dokumen lengkap

... 3.7 Siswa menonton video tentang pecahan 1/2 yang dikirim di WhatsApp group untuk memperkuat pemahaman siswa 3.8 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pecahan 1/2 3.9 S[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Peserta Didik yang belum mencapai KKM diberi remedial, yaitu mempelajari kembali materi yang belum dikuasai dengan bimbingan guru. Setelah melakukan langkah-langkah pra-remedial, di antaranya analisis hasil diagnosis, ... Lihat dokumen lengkap

... • KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan ... Lihat dokumen lengkap

... B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KD IPK 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan ... Lihat dokumen lengkap