Top PDF Soal UTS Al-Qur'an Hadits Kelas 6Semester 2

Soal UTS Al-Qur'an Hadits Kelas 6Semester 2

Soal UTS Al-Qur'an Hadits Kelas 6Semester 2

Lafal berikut ini yang terdapat dalam surat al-Bayyinah ayat ke- 4 adalah..... اهيف نيدلخ منهجران يف c.[r]

2 Baca lebih lajut

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN MELALUI METODE DRILL DAN METODE IQRO` PADA MATA PELAJARAN AL-QUR`AN HADITS DI KELAS V MIN 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 Skripsi Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat Guna Memp

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN MELALUI METODE DRILL DAN METODE IQRO` PADA MATA PELAJARAN AL-QUR`AN HADITS DI KELAS V MIN 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 Skripsi Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat Guna Memp

“Hal ini sejalan dengan misi pendidikan dasar adalah untuk (1) pengembangan potensi dan kapasitas belajar peserta didik, yang menyangkut rasa ingin tahu, percaya diri, keterampilan berkomunikasi dan kesadaran diri; (2) pengembangan kemampuan baca-tulis-hitung dan bernalar, keterampilan hidup, dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan terhadap tuhan yang maha esa; serta (3) fondasi bagi pendidikan berikutnya. Secara subtitansial mata pelajaran Al-Qur`an Hadits memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mencintai kitab sucinya, mempelajari dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur`an Hadits sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari”. 54
Baca lebih lanjut

184 Baca lebih lajut

SOAL UTS SMP-MTS QURAN HADITS KELAS 8 SMT 2

SOAL UTS SMP-MTS QURAN HADITS KELAS 8 SMT 2

Lafal di bawah ini yang termasuk contoh qalqalah sugra adalah.... Ayat kedua dari surat Al­Kausar menyuruh manusia untuk ….[r]

3 Baca lebih lajut

SOAL UKK B JAWA KELAS 3 www.soalbagus.com

SOAL UKK B JAWA KELAS 3 www.soalbagus.com

1. Kang nulis Al Qur-an ing zaman kholifah Abu Bakar yaiku .... 2. Kang usul Al Qur-an ditulis dadi mushaf Al Qur-an yaiku .... 3. Zaman dhisik para shahabat nulis Al Qur-an ana ing .... 4. Kembang gedhang jenenge ....

2 Baca lebih lajut

PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS SISWA KELAS VB MI AL WATHONIYAH TEGALREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS SISWA KELAS VB MI AL WATHONIYAH TEGALREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Langkah-langkah penerapan Metode Quantum Teaching pada mata pelajaran Al- Quran Hadits materi hadits tentang ciri -ciri orang munafiq pada siswa kelas VB MI Al Wathoniyah Tegalrejo Rejotangan Tulungagung yaitu: 1) guru menyampaikan tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa untuk belajar ( tanamkan), 2) melakukan kegiatan permainan “hadits berantai” ( alami ), 3) mengartikan mufradat menggunakan media kartu dan terjemahannya ( namai ), 4) menunjukkan kemampuannya mengartikan mufradat dan menerjemahkan hadits tentang ciri-ciri orang munafiq ( demonstrasi ), 5) mengulangi hafalan, mengartikan mufradat dan terjemahan hadits tentang ciri-ciri orang munafiq ( ulangi ), 6) merayakan keberhasilan dalam menghafal, mengartikan mufradat dan terjemahan hadits tentang ciri-ciri orang munafiq ( rayakan ).
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 8 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts2qurdis8

Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 8 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts2qurdis8

Nama surat Al humazah di ambil dari lafadz yang terdapat pada ayat yang pertama dari surat ini yang berarti .... Sebagai seorang muslim kita dilarang untuk mengumpulkan harta dan menghit[r]

1 Baca lebih lajut

Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 8 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts2qurdis8b

Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 8 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts2qurdis8b

ةهمزطزحنلتا يفه نلزذزبزنتينلز لكز adalah surat Al Humazah ayat ke ….. Surat Al Humazah tergolong surat ...[r]

2 Baca lebih lajut

2 Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 7 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts2quranhaditsviii

2 Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 7 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts2quranhaditsviii

Nama surat Al humazah di ambil dari lafadz yang terdapat pada ayat yang pertama dari surat ini yang berarti .... Sebagai seorang muslim kita dilarang untuk mengumpulkan harta dan menghit[r]

1 Baca lebih lajut

Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 8 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts 2 penjas 8

Soal UTS Al Qur'an Hadits Kelas 8 MTs Semester 2 (Genap) - Kumpulin Soal uts 2 penjas 8

Penjelajahan disekitar lingkungan sekolah merupakan aktivitas belajar yang cukup menyenangkan apabila dirancang dengan baik dan benar, sebutkan beberapa langkah dalam merencanakan penjel[r]

3 Baca lebih lajut

PENGARUH KEGIATAN QIROATUL QUR’AN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL - QUR’AN HADITS DI MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH KEGIATAN QIROATUL QUR’AN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL - QUR’AN HADITS DI MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Data kegiatan Qiroatul Quran yang dikumpulkan dari responden sebanyak 39 secara kuantitatif menunjukkan bahwa skor minimum yang didapat adalah 28 dan skor total maksimumnya adalah 39. Rentang jumlah skor maksimum (range) yang mungkin diperoleh adalah 39-29=10. Interval kelas menggunakan rumus k = 1 + 3.3 log n (k adalah banyaknya kelas interval dan n adalah banyaknya data), maka diperoleh k = 1 + 3.3 log 39 = 6.2 dan dibulatkan menjadi 6. Jadi, banyaknya kelas adalah 6. Kemudian panjang interval kelas adalah R/k = 18 : 6 = 2
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

Soal UTS Al Qur’an Hadits Kelas 6 SD   MI Semester 1 (Ganjil)

Soal UTS Al Qur’an Hadits Kelas 6 SD MI Semester 1 (Ganjil)

Turunnya Surat Ad Dhuha merupakan sesuatu yang sangat berarti bagi Nabi Muhammad saw karena… a.. Sebagai penghibur hati beliau yang gelisah b.[r]

5 Baca lebih lajut

Hubungan Antara Kemampuan Membaca Al Qur'an Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al Qur'an Hadist Siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur Tahun Pelajaran 20152016

Hubungan Antara Kemampuan Membaca Al Qur'an Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Al Qur'an Hadist Siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur Tahun Pelajaran 20152016

Abstrak: Tesis dengan judul “Hubungan Kemampuan Membaca Al- Qur’an Dengan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur`an Hadits Siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur Tahun 2015/2016 ” dilator belakangi oleh kemampuan membaca Al-Qur`an siswa yang rendah, dan adanya asumsi peneliti mengenai hubungan antara kemampuan membaca al- Qur’an d engan prestasi belajar Mata Pelajaran Al-Qur`an Hadits. Penelitian ini merupakan upaya untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kemampuan membaca Al- Qur’an dengan Prestasi Belajar Al- Qur’an Hadits Siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur tahun 2015/2016. Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian adalah : (1). Bagaimanakah Kemampuan membaca Al- Qur’an Siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur tahun 2015/2016?. (2). Bagaimana prestasi belajar Alqur’an Hadits siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur tahun 2015? (3). Adakah hubungan antara kemampuan membaca Al-Q ur’an dengan prestasi belajar Al- Q ur’an Hadits siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur tahun 2015/ ? Untuk menjawab pertanyaan ini maka peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Dari hasil olah data, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signi fikan antara kemampuan membaca Alqur’an dengan prestasi belajar Al-Q ur’an Hadits siswa Kelas XI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur tahun 2015/2016.Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis yang telah dilakukan, diperoleh r hitungsebesar 0,978 dimana menurut tabel r hitung dengan jumlah responden 48 orangdengan taraf signifikansi 5% adalah 0,404 Oleh karena r hitung lebih besar dari rtabel dengan taraf signifikasi 5%, maka ini membuktikan bahwa hipotesis yangberbunyi “terdapat hubungan ya ng positif dan signifikan antara kemampuanmembaca Al-Q ur’an dengan prestasi belajar Al -Q ur’an Hadits siswa KelasXI IPA MAN Gumawang Kecamatan Belitang Kabupaten OKU Timur tahun 2015/2016 ” dapat di terima.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

PENGARUH KEGIATAN QIROATUL QUR’AN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL - QUR’AN HADITS DI MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH KEGIATAN QIROATUL QUR’AN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL - QUR’AN HADITS DI MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

yang memuat tentang membaca Al - Qur`an terangkum dalam pelajaran Al Qur`an Hadits, yang sudah mulai diberikan bahkan sejak kelas I, yang diharapkan mampu membekali anak dalam hal membaca Al Qur`an dengan lancar dan benar. Namun porsi pelajaran Al Qur`an Hadits yang hanya 2 jam pelajaran setiap minggunya, dirasa kurang efektif untuk menyampaikan materi dengan baik. Bagi anak yang mengikuti kegiatan mengaji di luar jam sekolah akan terbantu karena pada kegiatan mengaji seperti Madin atau TPA, dengan menggunakan Iqra` dan Juz `Ama akan mendapat waktu tambahan untuk mengaji, karena di majelis mengaji tersebut anak-anak juga diajarkan materi yang mendukung pada materi pelajaran Al Qur`an Hadits.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

Konsep Pemikiran Al 'Ijazul Al 'Ilmi (Mu'jizat Ilmiah) Harun Yahya Dalam Analisis Pemberdayaan Masyarakat Islam

Konsep Pemikiran Al 'Ijazul Al 'Ilmi (Mu'jizat Ilmiah) Harun Yahya Dalam Analisis Pemberdayaan Masyarakat Islam

Dari definisi tersebut nampak bahwa ilmu terapan lah yang menjadi alat pembantu untuk memahami nash, dan bukan penilai kebenaran nash tersebut. Dia juga menambahkan ketika hasil dari Tafsir Ilmi Tajribi tersebut digunakan untuk membuktikan kebenaran risalah Muhammad saw, maka saat itu ia menjadi I‟jaz Ilm i Tajribi (kemukjizatan AlQur‟an dalam aspek sains terapan). Patut digaris bawahi, inti dari kajian I‟jaz Ilmi Tajribi adalah keyakinan bahwa Al- Quran mengandung isyarat -isyarat dan pembicaraan tentang alam dan ilmu pengetahuan, yang secara realitas baru terbukti jauh setelah Al- Quran diturunkan, dan belum diketahui pada masa nabi saw. Hal ini menunjukkan kebenaran Al- Quran, bahwa tak mungkin ia buatan makhluk. Sebagaimana Allah menurunkan Al- Quran, Dia pula yang menciptakan alam, tak mungkin ada kontradiksi. Dalam upaya memahami korelasi antara penemuan sains terapan dengan makna Al- Quran, perlu adanya rambu-rambu agar tak melampaui batas. Karena secara riil banyak upaya yang justru malah serampangan dan cenderung mencocok-cocokkan meski sebenarnya tak ada kaitan. Rambu-rambu Tafsir Ilmi Tajribi antara lain;
Baca lebih lanjut

136 Baca lebih lajut

SISTEMATIKA AL-QUR`AN (Mengungkap Rahasia Susunan Surat dalam Al-Qur`an)

SISTEMATIKA AL-QUR`AN (Mengungkap Rahasia Susunan Surat dalam Al-Qur`an)

Asumsi akan adanya kesalahan karena intervensi para sahabat ini dilontarkan semisal ‘Âbid al -Jâbirî, Luis Jardeh dan Papa Qanawati (kedua nama terakhir ini merupakan tokoh orientalis) 7 . Bahkan Yûsuf Râsyid, dalam papernya- dipublikasikan dalam Majalah al-Azhar di Kairo pada bulan Ramadân tahun 1370 H/1950 M, edisi ke-22- yang bertajuk ” Rattibû al-Qur`ân al-Karîm Kamâ Anzalahu Allâh” , menghimbau kepada umat Islam, khususnya kepada para ulama agar melakukan penataan ulang terhadap susunan surat-surat al-Qur`ân dengan berpedoman kepada kronologi urutan turunnya, yang dimulai dari surat al- ’Alaq, al - Qalam, al-Muzammil, al-Mudatstsir, al-Fâtihah, dan seterusnya sampai pada surat yang paling terakhir turun yaitu surat al-Nasr. Ia berasumsi bahwa tata letak susunan surat-surat dalam mushaf Utsmâni merupkan susunan yang bersifat kacau dan dapat mengacaukan pikiran serta menghilangkan signifikansi proses penurunan al-Qur`ân. Hal ini karena tata letak seperti itu dipandang tidak sinkron dengan prinsip tasyri’ yang graduatif, serta merusak tatanan kesistematisan dan kebersinambungan pemikiran yang disebabkan adanya benturan antara konsep dan pokok yang dikemukakan oleh surat Makkiyah dan surat Madaniyah yang diletakkan secara tidak beraturan. Selanjutnya Yûsuf Râsyid mengibaratkan hal ini dengan keadaan seorang yang sedang mempelajari Ilmu Nahw, yang kemudian dipaksa untuk beralih ke materi tentang huruf-huruf abjad, lalu beralih lagi ke materi Balâghah, dan demikian seterusnya terjadi peralihan yang secara spontan dari materi ke materi yang lainnya. 8
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

MENGUJI AUTENTISITAS HADITS-HADITS DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALLIM KARYA SYEIKH AZ-ZARNUJI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

MENGUJI AUTENTISITAS HADITS-HADITS DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALLIM KARYA SYEIKH AZ-ZARNUJI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat untuk memperluas khazanah ilmu pengetahuan agama, khususnya untuk mengetahui kualitas sebuah hadits yang masih belum banyak dibahas dalam wacana kutub al-hadits secara umum. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode Takhrij Al-Hadits . Dengan metode ini penulis berupaya menjaring data-data yang relevan melalui studi penelitian hadits lewat jalur periwayatan. Kemudian data-data tersebut dikumpulkan dan ditelaah lebih mendalam untuk diambil suatu natijah (kesimpulan). Untuk meneliti integritas para periwayat, digunakan teorinya Ibn Hajjar, karena Ibn Hajjar mempunyai kriteria yang lebih rinci dari pada ulama lain. Selain itu juga akan digunakan teori al-jarh wa al- ta‟dil yang banyak digunakan oleh ulama hadits, ulama fiqh dan ulama ushul fiqh yaitu al-jarh didahulukan atas al- ta‟dil. Dalam kritik matan, tolak ukur yang akan digunakan adalah pendapatnya Ibn al-Jauzi yakni tidak bertentangan dengan akal dan ketentuan pokok agama.
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

Konsep Pempikiran Al   ‘Ijazul Al – ‘Ilmi (Mu’jizat Ilmiah) Harun Yahya Dalam Analisis Pemberdayaan Masyarakat Islam

Konsep Pempikiran Al ‘Ijazul Al – ‘Ilmi (Mu’jizat Ilmiah) Harun Yahya Dalam Analisis Pemberdayaan Masyarakat Islam

Dari definisi tersebut nampak bahwa ilmu terapan lah yang menjadi alat pembantu untuk memahami nash, dan bukan penilai kebenaran nash tersebut. Dia juga menambahkan ketika hasil dari Tafsir Ilmi Tajribi tersebut digunakan untuk membuktikan kebenaran risalah Muhammad saw, maka saat itu ia menjadi I‟jaz Ilm i Tajribi (kemukjizatan AlQur‟an dalam aspek sains terapan). Patut digaris bawahi, inti dari kajian I‟jaz Ilmi Tajribi adalah keyakinan bahwa Al- Quran mengandung isyarat -isyarat dan pembicaraan tentang alam dan ilmu pengetahuan, yang secara realitas baru terbukti jauh setelah Al- Quran diturunkan, dan belum diketahui pada masa nabi saw. Hal ini menunjukkan kebenaran Al- Quran, bahwa tak mungkin ia buatan makhluk. Sebagaimana Allah menurunkan Al- Quran, Dia pula yang menciptakan alam, tak mungkin ada kontradiksi. Dalam upaya memahami korelasi antara penemuan sains terapan dengan makna Al- Quran, perlu adanya rambu-rambu agar tak melampaui batas. Karena secara riil banyak upaya yang justru malah serampangan dan cenderung mencocok-cocokkan meski sebenarnya tak ada kaitan. Rambu-rambu Tafsir Ilmi Tajribi antara lain;
Baca lebih lanjut

136 Baca lebih lajut

KONSEP DESAKRALISASI AL-QUR’AN MENURUT NASR HAMID ABU ZAYD  Konsep Desakralisasi al-Qur'an Menurut Nasr Hamid Abu Zayd.

KONSEP DESAKRALISASI AL-QUR’AN MENURUT NASR HAMID ABU ZAYD Konsep Desakralisasi al-Qur'an Menurut Nasr Hamid Abu Zayd.

Based on the results of the study, it is showed that the main factor behind Abu Zayd’s concept of desecration of the Quran is the use of the hermeneutic method to interpret the Quran. In the aftermath of using this hermeneutic method to interpret the Quran, then Abu Zayd sparked the concept of desecration of the Quran. The concept was born from his controversial ideas and thoughts, and the most important are: (1) The Quran is a cultural product; (2) The Quran is a historical phenomenon; (3) The Quran is a humane text and work of Muhammad; (4) The Quran is no more than an ordinary Arabic text, like other texts; and (5) It is allowed for anyone, even an atheist, to interpr et the Quran. The concept of desecration of the Quran triggered by Abu Zayd contains many negative implications, and the most critical ones are: (1) deconstruction of the Quran; (2) the relativism of interpretation; and (3) distrust and insult towards the Muslim scholars.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS SISWA KELAS VB MI AL WATHONIYAH TEGALREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADITS SISWA KELAS VB MI AL WATHONIYAH TEGALREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan pembelajaran tersebut salah satunya yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan anak didik, supaya anak didik merasa senang dalam belajar. Dengan pemilihan dan penerapan metode yang tepat akan menggugah semangat peserta didik dalam mempelajari materi yang disampaikan oleh guru dan supaya siswa lebih aktif mengikuti pembelajaran di kelas. Salah satu

14 Baca lebih lajut

MUATAN NILAI-NILAI AQIDAH DAN AKHLAK DALAM AL-QUR’AN SURAT YAASIN

MUATAN NILAI-NILAI AQIDAH DAN AKHLAK DALAM AL-QUR’AN SURAT YAASIN

1. Pembahasan mengenai nilai-nilai akhlak dalam surat al-Hujurat dengan judul “ Preservasi al- Quran Dalam mendidik Moral” oleh mahasiswa Magister Agama Islam UMM bernama Chandra Maharani. 27 Hasil dari penelitian Sdr. Chandra menyatakan bahwa surat al-Hujurat ayat 11 mengajarkan nilai-nilai akhlak antara lain: pendidikan menjunjung tinggi kehormatan kaum muslimin, taubat, husnudhdhan, ta‟aruf , dan egaliter. Tulisan tersebut juga memaparkan metode yang ditawarkan dalam membina akhlak-akhlak yang terdapat dalam surat al-Hujurat ayat 11. 2. Skripsi dengan judul “Muatan Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Surat al-
Baca lebih lanjut

32 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...