Ø 研究計畫名稱：一般發展兒童與聽力損失兒童之口語敘事表現
Ø 研究目的：比較一般發展兒童與聽力損失兒童說故事的表現，作為未來臨床評估與 介入的依據。
Ø 招募對象：15 名一般發展的兒童 Ø 招募條件：
n 就讀幼兒園大班或中班，生理年齡介於 4 歲 0 個月至 6 歲 11 個月 n 聽力在正常範圍內
n 認知與感官能力屬於典型發展的範圍內
Ø 研究方法：（1）請兒童以指認圖片、口語作答的方式進行標準化語言測驗；（2）
研究者請兒童看著繪本圖片述說故事內容。
Ø 所需時間：共需兩次，每次約 30 至 50 分鐘。
Ø 安全性：無任何侵入性的實驗，危險性極低。
Ø 地點：兒童就讀的幼兒園之安靜教室。
Ø 獲得益處：（1）每次測驗結束後兒童皆可領取精美文具禮品一份；（2）研究者將 依據您孩子參與的測驗項目，為您說明您孩子語言理解及表達的表現，並提供相關 的諮詢衛教，幫助您更了解您孩子的語言發展狀況。
Ø 權益：您可自由決定是否參加本研究，也可隨時撤回同意或退出研究，不會因為退 出而影響您的權益。若您同意參與，個資將會進行匿名編碼與去識別化，確保您的 隱私安全。
若您有意願讓您的孩子參與此研究，請直接以電話或電子郵件與我們聯絡：
計畫聯絡人：國立臺北護理健康大學語言治療所研究生
詹佳穎（聯絡電話： - ；電子信箱： ）
您也可以利用我們隨招募單附上的回郵信封，將招募單回條放在信封內密封後寄回給 我們；感謝您！
附錄三：招募單張–聽力損失組
想了解您 4-6 歲 孩子的語言發展嗎？
Ø 研究計畫名稱：一般發展兒童與聽力損失兒童之口語敘事表現
Ø 研究目的：比較一般發展兒童與聽力損失兒童說故事的表現，作為未來臨床評估與 介入的依據。
Ø 招募對象：15 名聽力損失的兒童 Ø 招募條件：
n 年齡介於 4 歲 0 個月至 6 歲 11 個月
n 就讀於北區（台北市、新北市、基隆市或桃園市）的幼兒園
n 感音神經性聽損，使用助聽器作為聽覺輔具（單耳或雙耳戴助聽器皆可）
n 以口語為主要溝通方式
n 認知能力屬於典型發展的範圍內
Ø 研究方法：（1）請兒童以指認圖片、口語作答的方式進行標準化語言測驗；（2）
研究者請兒童看著繪本圖片述說故事內容。
Ø 所需時間：共需兩次，每次約 30 至 50 分鐘。
Ø 安全性：無任何侵入性的實驗，危險性極低。
Ø 地點：安靜的教室
Ø 獲得益處：（1）每次測驗結束後兒童皆可領取精美禮品一份；（2）研究者將依據 您孩子參與的測驗項目，為您說明您孩子語言理解及表達的表現，並提供相關的諮 詢衛教，幫助您更了解您孩子的發展狀況。
Ø 權益：您可自由決定是否參加本研究，也可隨時撤回同意或退出研究，不會因為退 出而影響您或您孩子的權益。若您同意參與，個資將會進行匿名編碼與去識別化，
確保您及您孩子的隱私安全。
若您有意願讓您的孩子參與此研究，請直接以電話或電子郵件與我們聯絡：
計畫聯絡人：國立臺北護理健康大學語言治療所研究生
詹佳穎（聯絡電話： - ；電子信箱： ）
您也可以利用我們隨招募單附上的回郵信封，將招募單回條放在信封內密封後寄回給我 們；感謝您！
附錄四：知情同意書
國⽴立臺灣⼤大學⾏行為與社會科學研究倫理委員會 研究參與者知情同意書
歡迎您參與本研究！此份⽂文件名為「研究參與者知情同意書」，它將詳述本 研究之相關資訊及您的權利。︒｡在研究開始進⾏行及您簽署本同意書之前，研 究主持⼈人或研究⼈人員會為您說明研究內容，並回答您的任何疑問。︒｡
研究計畫名稱
中⽂文：學前聽⼒力正常與聽⼒力損失兒童之⼝口語敘事表現
英⽂文：Oral narrative skills in preschool children with normal hearing and children with hearing impairment
研究機構名稱：國⽴立臺北護理健康⼤大學 經費來源：研究者⾃自籌 研究計畫主持⼈人：詹妍玲 職稱：助理教授
研究計畫協同主持⼈人：詹佳穎 職稱：研究⽣生
研究計畫聯絡⼈人：詹佳穎 電話： -
⼀一、︑､研究⽬目的：本研究⽬目的在於了解四到六歲的聽⼒力損失兒童與⼀一般發展兒童說故 事的能⼒力表現，作為未來臨床語⾔言評估與介⼊入的依據。︒｡
⼆二、︑､參與研究之條件與限制：
聽⼒力損失兒童：
² 符合下列條件者，適合參加本研究：
1. ⽣生理年齡介於4歲0個⽉月⾄至6歲11個⽉月，就讀北區（台北市、︑､新北市、︑､基 隆市或桃園市）的幼兒園
2. 感⾳音神經性聽損，使⽤用助聽器作為聽覺輔具（單⽿耳或雙⽿耳戴助聽器皆可）
3. 以⼝口語為主要溝通⽅方式
認知能⼒力屬於典型發展的範圍
2013年8月30 日國立臺灣大學行為與社會科學研究倫理委員會第國立臺灣大學研發處版權所有 Copyrights© All rights reserved 21次會議通過
⼀一般發展兒童：
² 符合下列條件者，適合參加本研究：
1. ⽣生理年齡與實驗組聽損兒童相當（年齡差異在正負三個⽉月之內）
2. 語⾔言表達及理解能⼒力在正常範圍內
3. 聽⼒力在正常範圍內，即雙⽿耳於500Hz、︑､1000Hz、︑､2000Hz及4000Hz四個頻率 的聽⼒力閾值⼩小於等於25dB HL
4. 認知與感官能⼒力屬於典型發展的範圍
三、︑､研究⽅方法與程序：本研究預計招募15位聽⼒力損失兒童及15位⼀一般發展 兒童，共收集30位兒童的語⾔言樣本。︒｡研究流程將分為兩階段，每階段時間約30
⾄至50分鐘。︒｡第⼀一階段研究者會先請您填寫兒童基本資料表以了解您孩⼦子的發展概 況；在您填寫問卷時，研究者將以遊戲、︑､玩具或繪本與您的孩⼦子互動，以建⽴立友 善、︑､良好的投契關係，待您的孩⼦子與研究者熟悉後，研究者再對您的孩⼦子施以聽
⼒力篩檢及標準化語⾔言測驗。︒｡第⼀一階段實驗完成後，將在10天內進⾏行第⼆二階段實 驗。︒｡在實驗開始前，研究者仍會以遊戲、︑､玩具或繪本與您的孩⼦子互動，做為故事 述說實驗的準備活動，待遊戲互動活動結束後，研究者再開始引導您的孩⼦子進⼊入 正式實驗階段；在完成說故事後研究者將再對您的孩⼦子施測第⼆二項標準化語⾔言測 驗。︒｡
研究者將⿎鼓勵您的孩⼦子接受⼀一對⼀一(即「研究參與兒童」與「研究者」)的實驗活 動，故實驗正式開始時將請您在教室外⾯面等候您的孩⼦子，讓孩⼦子能專注在與研究 者的⼀一對⼀一的互動上。︒｡但是假如您希望在教室內陪同您的孩⼦子，研究者將尊重您 或孩⼦子的意願，請您進⼊入教室裡⾯面等待，但須請您注意，避免給予孩⼦子任何關於 測驗內容的提⽰示或答案，也請您不要催促孩⼦子說話或回應。︒｡
四、︑､參與研究時之禁忌、︑､限制及應以配合事項：無。︒｡
五、︑､研究潛在⾵風險、︑､發⽣生率及救濟措施：
1. 本研究以⼀一對⼀一對話的⽅方式引導兒童說出故事，無任何侵⼊入性的實驗，因此⽣生理 上的⾵風險性極低。︒｡但假如兒童在施測過程中出現⾝身體不適，研究者將⽴立刻中⽌止施 測，並通知⽼老師或家⾧長，進⾏行必要的就醫處置。︒｡
2. 本研究在⼼心理上的⾵風險性⼩小，但是施測時您的孩⼦子可能會因為無法回應問題或述 說故事，⽽而出現沮喪、︑､⽣生氣等情緒。︒｡為了避免您的孩⼦子產⽣生負⾯面的情緒，研究者
將在施測過程中適時給予⼝口頭上的⿎鼓勵。︒｡假如您的孩⼦子真的無法回答，研究者也 不會強迫他回應。︒｡若您的孩⼦子在實驗過程中，出現負⾯面情緒（如：挫折、︑､沮喪）
或不適合繼續進⾏行實驗之⾏行為（如：拒絕回應任何問題、︑､或是拒絕與研究者的互 動），研究者將暫停實驗數分鐘，先予以安撫，並使⽤用玩具或其他活動轉移您孩⼦子 的注意⼒力，待孩⼦子情緒較為平復後，再詢問孩⼦子是否想要繼續說故事或回答問題，
並尊重孩⼦子的意願決定實驗繼續進⾏行與否：若您的孩⼦子表⽰示願意繼續參與，研究 者再繼續實驗程序；若您的孩⼦子仍表⽰示拒絕繼續說故事或回答問題，則研究者將
⽴立即終⽌止實驗。︒｡研究者亦將告知您，終⽌止實驗將不會引起任何不愉快，或影響⽇日 後研究者對您或您的孩⼦子的評價，更不會損及您與您的孩⼦子的任何權利。︒｡
3. 若發⽣生由計畫執⾏行所引起的傷害時，「國⽴立臺北護理健康⼤大學」將依法處理相關責 任問題。︒｡
六、︑､研究效益與對研究參與者之益處：
1. 本研究結果可作為未來臨床語⾔言評估與治療的依據。︒｡
2. 每次測驗結束之後您的孩⼦子將可以領取⼀一份精美的⽂文具禮品及⼝口頭上的⿎鼓勵，以 肯定他的參與。︒｡
3. 研究者將根據研究過程中的觀察，在實驗結束時提供您相關的衛教資訊（如：與 孩⼦子的互動技巧、︑､如何選擇合適的繪本），這些資訊可幫助您在家中提供給您的孩
⼦子更好的語⾔言互動環境。︒｡
4. 研究完成之後，研究者將根據您的孩⼦子所參與的活動項⽬目，為您說明您的孩⼦子在 語⾔言理解及表達上的表現，幫助您更了解您孩⼦子的語⾔言發展狀況。︒｡
5. 您與您的孩⼦子的參與，將有助於語⾔言治療師、︑､聽⼒力師、︑､學校教師及家⾧長了解學前 聽⼒力正常與聽⼒力損失兒童的⼝口語敘事表現，亦能為兒童語⾔言評估與語⾔言樣本分析 提供未來聽語臨床發展及研究⽅方向。︒｡
七、︑､研究可能衍⽣生的商業利益及其拓展應⽤用之約定：無。︒｡
⼋八、︑､研究材料保存期限、︑､運⽤用規劃及機密性：
1. 所有的電⼦子檔案及紙本資料將由協同主持⼈人保管。︒｡電⼦子檔案將會以代碼的⽅方式命 名，存放在以密碼保護的電腦當中；紙本資料則會存放在⾺馬偕醫學院聽⼒力暨語⾔言 治療學系教師研究室的上鎖檔案櫃中。︒｡研究者也會將您孩⼦子的評估及研究結果與 個⼈人基本資料去連結，避免他⼈人由測驗結果得知您或您孩⼦子的個⼈人資訊。︒｡
2. 研究者將依法把任何可辨識您⾝身分之紀錄與您個⼈人隱私之資料視同機密處理，絕 對不會公開。︒｡所有與您的孩⼦子有關的紙本資料皆會嚴密保管，資料均以匿名的⽅方 式呈現，絕不會洩漏您與您的孩⼦子的個⼈人隱私。︒｡本研究預訂之研究收案期限為105 年12 ⽉月01 ⽇日⾄至107 年1⽉月31 ⽇日，紙本及電腦資料之所有資料將會於研究收案 結束後6個⽉月內完成分析，並在完成研究論⽂文後(即107年7 ⽉月31 ⽇日前)銷毀，以 維護受試兒童與家⾧長的隱私權，將來發表研究結果時，您與您孩⼦子的⾝身份將被充 分保密。︒｡凡簽署了知情同意書，即表⽰示您同意各項原始紀錄可直接受監測者、︑､稽 核者、︑､研究倫理委員會及主管機關檢閱，以確保研究過程與數據，符合相關法律 和各種規範要求；上述⼈人員承諾絕對維繫您與您孩⼦子的⾝身分之機密性。︒｡
九、︑､損害補償或保險：您簽署本知情同意書後，在法律上的任何權利不會因此受 影響。︒｡
⼗十、︑､研究之退出⽅方式及處理：您可⾃自由決定您的孩⼦子是否參加本研究，研究過程 中不需要任何理由，可隨時撤回同意或退出研究。︒｡如果您或您孩⼦子拒絕參加或退出，
將不會引起任何不愉快，或影響⽇日後研究者對您的評價，更不會損及您或您孩⼦子的任 何權利。︒｡若您決定撤回同意或退出研究，可透過⼝口頭或書⾯面告知即可，研究者會將與 您孩⼦子相關的所有資料⽴立即抽出並銷毀。︒｡研究者或研究計畫贊助或監督單位，也可能 於必要時中⽌止該研究之進⾏行。︒｡
⼗十⼀一、︑､研究參與者權利：
1. 本研究已經過國⽴立臺灣⼤大學⾏行為與社會科學研究倫理委員會審查，審查內容包含 利益與⾵風險評估、︑､研究參與者照護及隱私保護等，並已獲得核准。︒｡委員會係依規 範運作，並通過中央⽬目的事業主管機構查核認證之審查組織。︒｡若您於研究過程中 有任何疑問，或認為權利受到影響、︑､傷害，可直接與國⽴立臺灣⼤大學研究倫理中⼼心 聯絡，電話號碼為：(02)3366-9956、︑､(02)3366-9980。︒｡
2. 研究者已經妥善地向您說明了研究內容與相關資訊，並告知可能影響您參與研究 意願的所有資訊。︒｡若您有任何疑問，可向研究⼈人員詢問，研究⼈人員將具實回答。︒｡
3. 研究者已將您簽署之⼀一式兩份同意書其中⼀一份交給您留存。︒｡