唱好歌曲中多次出现的连奏旋律，理解它们在歌曲情感表达中的作用。用蜡水彩表现家乡的美丽风景！ .下图中的河流是在什么环境下？有什么特点？ 。
3、这首歌中有很多带有连奏的“一字复调”旋律，它们在情感表达方面有何特点？请打“√” □ 用自己的画笔，表达一个山里的故事……这首歌是如何表达你对家乡的深厚感情的？请在□中打“√”。
鸡往往是人们艺术创作的主题。鸡的形象不仅出现在视觉艺术作品中，也出现在音乐作品中。准确唱出旋律后，以圆歌的形式演唱。唱歌时要注意保持自己语速稳定、音调准确，还要听其他部分，以便大家互相配合。
3、和老师一起唱下面两段选段，练习唱准，共同配合 谈谈下面不同形式表现的鸡形象会产生不同的艺术效果。上学（国画）请按你想要的方式打印，制作出一只鸡的形象，用双面连续图案纸的裁剪方法给鸡加上围栏。
你知道河南有一座“人祖庙”吗？倪妮狗就是在那里出生的。关于人类的起源有很多传说。 《泥狗》以真实小狗形象为原型，运用夸张手法强调其表情；当你捏它时，用生动的颜料画出美丽的图案。抓住泥狗的特性：尝试用泥土制作泥狗。
让我们学唱一首表达孩子和小狗之间的亲密和友谊的歌曲吧！就是“强、弱、弱、弱、弱、弱”，也可以说是两个大笔里面有三个小笔。
早 安
3. 你能告诉我这首歌有多少个乐句，它们之间的关系是什么？ 3 请尝试模仿“哦！”按照下面的节奏。在歌曲《苏珊娜》中，“音调是重复的”。 3.当你唱这首歌的响亮部分的旋律时，尝试敲击低音部分的节奏，使旋律与歌曲的两个部分相匹配。
白色皮肤和棕色皮肤的孩子都是我们的好朋友。 3 谈论这首歌的旋律可以分为几个部分。如果用字母A、B、C等标记，你认为应该怎样标记？ 3 这首歌由上、下乐句组成。这首歌的第一节和第二节的音乐之间有什么联系？ □内打“√”。
3 让我们将这首歌的旋律改为更高或更低的调。 3 修改歌曲《Klein Haan》的两部分副歌，让我们唱得更和谐。根据自己的兴趣，写不同国家、不同民族的孩子设计民族服装。
运用色彩搭配和对称的知识，用花朵装饰一把漂亮的小伞。利用撕裂和拼接的方法设计并制作一把对称的小伞。你能用什么样的歌喉来唱出那句优美动听的“好漂亮的小伞花”呢？
请使用您装饰的小花伞作为道具进行歌唱表演。
雨 中
3 我们一起复习歌曲《乘马车去市场》的副歌部分，练习边听边合作，唱得准确、和谐。 3 这首歌由多少个乐句组成？哪些句子是相同的，哪些是不同的？乐句之间的响应关系是怎样的？如果标有字母A、B、C等，你认为应该怎样标？ 3. 你能用自己的舞蹈动作来表演这首歌吗？ 。
你在这首歌中听到什么样的声乐形式？歌曲中两个对比鲜明的段落表达了什么样的情感？ 。 ？你知道北京有哪些景点吗？你还知道更多关于北京的故事吗？ 。
中国京剧的精髓是在北京形成的。你能说出这四个面具分别代表哪些角色吗？ 3 这首歌的旋律有很多三度音程。你能分辨出哪些是大三度，哪些是小三度吗？ 3、歌曲中的什么节奏让人感受到欢快的敲击声和远方传来的海螺声？ 。
短语之间的重复和变化在哪里？歌曲从第三拍（强拍）开始，称为“强拍”。只要我们在心里数一下这个节拍之前的1、2个节拍，我们就可以准确地开始唱歌。
如果森林里跳出一只大灰狼，那就麻烦了…… 彼得：爷爷，别害怕。像我这样勇敢的少先队员怎么会怕大灰狼呢！彼得：爷爷，别锁门！ （彼得用力摇门）。
彼得走后不久，一只大灰狼从森林里走了出来，大灰狼舔了舔嘴唇，摸了摸自己的肚子，感到非常自豪。这时大树上又发生了一幕。） 大灰狼贪婪地盯着树上绕着大树来回盘旋的两只猎物。
我迫不及待地想一次把它们全部吃掉。大灰狼向小鸟扑去，但没有成功。他又跳了几次，但还是没能成功。这时，彼得在门口看到了这一幕。他跑回屋，拿出一根又大又粗的绳子）彼得对小鸟说：好朋友，你飞下来，绕着大灰狼的头转一圈，但你一定要小心，别让他伤害你大灰狼。 。我自己，我在这里……（彼得对那只鸟做了一个温柔的扫动和窒息的动作） 伯德：彼得，别担心。 （小鸟飞了下来，翅膀几乎碰到了大灰狼的头，绕着大灰狼上下飞来飞去，大灰狼气得咬牙切齿，左跳右跳。
彼得大喊：别开枪，别开枪！我和小鸟抓住了大灰狼！和大灰狼一起，队伍最后面的是爷爷和老猫，小鸟飞到队伍上方，骄傲地喊道：看，我和彼得捉到了什么？一只大灰狼！你觉得我们很伟大吗？ 。
鸭子：不用担心我！现在，大灰狼太着急了，没有咬我，只是咬了我的头发。
