人間佛教的歷史淵源、現實意義及實質內涵
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審核委員：許育健教授、林冬菊 設計者：新住民語文輔導團曾秀珠、林綺琴 教學者:嚴詠媞老師 一、課程類別：新住民語文：越南語第一冊 二、學習節數：每週1節，實施21週，共21節 三、課程內涵： 總綱 核心 素養 A1身心素質與自我精進 B1符號運用與溝通表達 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 學習 領域 核心 素養
二、學習節數：每週1節，實施20週，共20節 三、課程內涵： 總綱 核心 素養 A1身心素質與自我精進 B1符號運用與溝通表達 C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解 學習 領域 核心 素養 新-E-A1理解新住民語言與文化，並樂於學習新住民語文。 新-E-B1具備新住民語言基本的聽說讀寫能力，並能進行簡單的日常生活溝通
4월 28일에 고종은 우부승지 趙用夏에게 오장경의 지난 치적에 감회가 있고 이제 그의 영령을 안치할 靖武祠가 준공되었으니 30일에 예조참 판을 보내 치제하고 제문을 예문관에서 짓게 하라고 전교했다.26 이때 오장경 사당의 명칭은 ‘靖武祠’로 정해졌음을 알 수 있다.. 정무사는 친경군이 주둔한 옛 下都監 자리에
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「史料閱讀」工作坊 歷史學科中心辦理 「史料閱讀」工作坊－特別企劃場 實施計畫 壹、 活動目標： 一、招收對象為高中歷史科教師,邀請教師們參與工作坊。藉由邀請專家學 者舉辦史料閱讀之專題講座及帶領現場教師試題、教案設計，以了解學 科知識研究的新趨勢和新視野，提升教師專業能力。 二、深入研討史料閱讀及課程設計的方向，共備108 歷史科課程。
111 年【科技教育創意實作競賽】校內甄選與培訓實施計畫 一、緣起：為符應十二年國教新課綱實施之科技領域課程，並參與台中市所舉辦之科技教育創意實作 競賽，故擬定此計畫，期透過此實施計畫，讓具有實作基礎的學生能透過甄選脫穎而出，並 在經過培訓練習後增加實力，代表學校參與各項競賽，獲取佳績。 二、報名對象與方式：
