102 年度第一學期 班級讀書會書面報告
班 級： 幼一甲班 第 一 組 組 名： 雷夢組
書 名： 她只是個孩子 組 長： 廖建凱
組 員：汪楚諠、李宜真、溫俞茹、沈琪芳、
劉靜璇、廖翊雯、曾星勻、蔡淨雯、陳湘紜
日 期： 102 年 11 月 05 日
目 錄
主持人 ( 引言 )……… 第 2 頁
導 讀………第 2 頁
指定分享………第 3 頁
議題討論………第 4 頁
延伸閱讀………第 12 頁
主持人 ( 總結 )……… 第 12 頁
各組總結………第 13 頁
讀書會討論會計畫表
102 學年度第一學期幼一甲班第 1 組 雷夢組 讀書會計畫表
日期 103年11月5日 時間 13:30~14:30 地點 幼一甲班教室
書目 她只是個孩子 作者 桃莉˙海頓 出版社 新苗文化
起訖時間 內 容 負 責 人
13：30~13：33(3分) 主持人(引言) 廖建凱
13：33~13：36(3分) 導 讀 李宜真
13：36~13：39(3分)
指定分享 溫俞茹
13：39~13：42(3分) 沈琪芳
13：42~14：17(35分) 議題討論 本組成員
14：17~14：22(5分) 延伸閱讀 劉靜璇
14：22~14：25(3分) 主持人(總結) 廖建凱
14：25~14：30(5分) 各組總結 廖翊雯
記 錄(全組) 汪楚諠(全組) 討論議題1：請閱讀 << 她只是個孩子 >> 全書之後，說出你最喜歡的橋段 ? 為什麼 ? 並 說出這本書帶給你的感受和啟示 ( 可包含封面設計感想 . 最愛佳句 . 作者生平故事 )
討論議題2：請想一想在生命中出現了那些好老師改變了你 ? 他們對你的影響是什麼呢 ?
你又會如何表達你對老師的感謝之意 ? 你勉勵自己成為一個什麼樣的幼教老師呢 ?
討論議題3：有時候和父母之間有許多理念不同的地方，稱之為「代溝」，該如何去
解決呢 ? 說說看你和父母之間的互動情況以及溝通方式。你認為你最喜歡 . 最具效果的 溝通模組為何 ? 請舉例說明。
討論議題4：想一想，如果你是桃莉 ˙ 海頓老師，當你遇見席拉之後，你會用什麼方式
去改變 . 引導席拉走出自己的生命陰影 ? 請站在席拉的角度去感受，是什麼原因讓他變 成如此模樣 ? 請具體舉例說明回答。
討論議題5：有很多電影描述著關於老師和學生之間的心靈故事，請分享一部好電影
和 << 他只是個孩子 >> 題材類似可以激勵人心的師生故事，並說出你的觀後感。
「班級讀書會」討論會記錄
102 學年度班級讀書會 幼 一 甲 班 第 1 組 她只是個孩子 讀書會
●書 名：她只是個孩子
●作 者：桃莉˙海頓
●編 譯：陳淑惠
●出版單位：新苗文化出版社
●組 長：廖建凱
●導 讀：李宜真
●指定分享：沈琪芳、溫俞茹
●記 錄：汪楚諠
●組 員：曾星勻、陳湘紜、蔡淨雯
引言
【廖建凱同學】今天來到這邊跟各位開讀書會，非常的高興，也非常的期待，所以我們在這要討論的 是『他只是個孩子這本書』，他裡面的內容和你的心得和一些討論的問題是我們今天 的主題，所以我們今天要把你心裡的話給說出來讓我們大家來欣賞，我們首先來介紹 我們的組員本人是主持人,導讀是李宜真，指定分享有兩位，第一位是沈琪芳，第二位 是溫俞茹，延伸閱讀是劉靜璇，各組總結是廖翊雯，紀錄是汪楚諠，組員有曾星勻.陳 湘紜.蔡淨雯，我們現在就要來說說你的心得，我們的流程是主持人先引言，講完三分 鐘後換導讀講，講完三分鐘後換指定分享的兩位，講完開始議題討論，討論完35分 鐘後，換延伸閱讀講，講完5分鐘後，換主持人講總結，最後再由各組總結出來總結 一下今天講的內容，現在正式開始。
導讀
【李宜真同學】這本書書名叫他只是個孩子，作者是桃莉海頓，他出的書都是描寫真實故事，他 經歷過的事實更被美國教育譽為奇蹟的天使～
他雖然是六歲的孩子，但是並沒有和其他六歲的孩童一樣，有著天真單純的想法，席 拉對於世界是憎恨的不相信世界的任何一個人。
指定分享一
【沈琪芳同學】像我看過一部電影叫做<黑魔女>，裡面是在說：一個惡魔小女孩遭到國王的感 情背叛，所以跑去國王和新皇后的寶寶前下了個咒，但隨著那小公主的長大，惡魔發 現自己恨的是想殺死自己的國王，沒必要讓這位小公主沉睡，但要解除魔咒必須由真 愛之人來解除，惡魔把跟公主認識的鄰近王子找來，要她親昏睡的公主，但沒有效，
到最後惡魔悲痛難過的說對不起，突然，昏睡的公主眼睛就慢慢睜開了‧‧‧‧‧‧
指定分享二
【溫俞茹同學】看完這本書我落淚了.在這個過程中我的心情起伏隨著劇情上上下下.我相當投入 在這當中看這本書讓我感受到享受這兩個字,我很感謝這本書更感謝桃莉與我們 分享他所經歷的真實事件.我收穫很多。
議題討論
討論議題1: 請閱讀 << 她只是個孩子 >> 全書之後，說出你最喜歡的橋段 ? 為什麼 ? 並 說出這本書帶給你的感受和啟示 ( 可包含封面設計感想 . 最愛佳句 . 作者生平故事 ) 廖建凱同學：
這本書讓我知道，世界上有很多像這樣無助的孩子，我們應該去包容他關心他，
讓他得到那份缺陷的愛，就像席拉一樣，從小母親過世，也不受爸爸的愛，讓她在心 裡產生一種陰影，到學校，對老師和同學的不信任，被叔叔性侵，所以我們應該給這 些孩子多加的愛與關懷，讓她們有了愛與安全感。
汪楚諠同學：
我最喜歡在桃莉˙海頓老師缺席又回來之後，席拉先前的摧毀性行為完全消失了。
當她生氣的時候，不再以摔東西或破壞物品，來表達憤怒不滿，復仇已變得愈來愈不 重要了。原因是桃莉˙海頓老師用耐心、愛心和智慧的引導下，讓席拉成功的走出自 己生命中的陰影和心裡面的創傷，讓她變回了一般正常的孩子。
李宜真同學：
)我對於桃莉老師非常的欽佩，他能夠將一位對於世界非常不信任的孩子帶入並且 融入這個世界，這並非每位老師都能做得到的事情!
溫俞茹同學：
我喜歡到屬一二篇的內容,當桃莉和席拉兩人在公車站牌互相道別時.席拉雖然不 捨卻不會大哭大鬧,她的心智年齡或許還比我們成熟許多,我看了真的事又心疼卻又替 她感到欣慰,我真的很感動看到最後我忍不住流淚了,是令人開心又難過的淚,令人難以 形容。
沈琪芳同學：
我最喜歡的橋段就是：桃莉就像狐狸教導小王子的方式一樣，漸漸接近席拉的心，
所以最後席拉和桃莉就像小王子與狐狸一樣馴服了彼此。因為藉著其他耳熟能詳的故 事書，來與這本書作關聯，讓人覺得這本書的這個橋段非常吸引人又有趣。所以社會 上需要更多像桃莉‧海頓的老師，讓被拋棄、放棄的孩子得以重生。
劉靜璇同學：
桃莉‧海頓帶著席拉一步一步的變的很正向 ,而且席拉也把桃莉‧海頓當作是一 個主人 , 因為席拉認為她被桃莉‧海頓馴服了 , 就像小王子馴服了狐狸一'樣。所以 他們每天都會想著彼此 , 不管何時何地 , 這是多麼溫馨的事情呢。
廖翊雯同學：
看完這本書後我最喜歡桃莉和席拉一起讀<<小王子和狐狸>>那本書時的橋段，
還記得小王子有一朵花，並將它馴服了，而桃莉馴服了席拉這一朵花，席拉的進步明 顯可見每早他會主動去洗臉刷牙，非常注意自己的服裝儀容。先前的摧毀性行為完全 消失了，她不再以摔東西或破壞東西來表達心中的憤怒，可見復仇對她來說已變得越 來越不重要了。有了桃莉的堅持和勇氣才能讓席拉走出心中那悲慘的世界，「每當你 想到那個愛你的人，你便會一點一滴地感覺到她的愛。」
陳湘紜同學：
席拉說:「當我說我會使壞的時候，我並不是真心的。我會當一個乖女孩的。」其 實沒有一個人一出生內心就只有怒火存在，只是因為他從小就飽受不平等的對待而只 好用暴力來隱藏自己內心的痛苦和害怕，這都是不得已的。我覺得這個小女孩很勇敢，
雖然他一開始是個滿心懷恨的人，但最後他還是成功的走出這個悲傷的陰霾中。
討論議題2：請想一想在生命中出現了那些好老師改變了你 ? 他們對你的影響是什麼 呢 ? 你又會如何表達你對老師的感謝之意 ? 你勉勵自己成為一個什麼樣的幼教老師呢 ? 溫俞茹同學：
我覺得現在高一的數學老是讓我對數學開始產生興趣.也讓我在數學方面的自卑 感開始慢慢消失,我想在每一次的大考和小考當中努力考好,雖不求高分但我衣定會盡 全力的讓自己知道其實自己也是能的.我希望自己以後能成為小朋友心中的朋友而不是 老師,我希望可以更融入他們成為朋友更能了解他們。
汪楚諠同學：
在國中的時候有位老師改變了我，那位就是我的國文老師，在國中時期每天都要 寫日記，而每兩個禮拜要寫一篇週記，以前我的作文很爛，所以第一次寫日記時都會 寫成流水帳，但過了幾個禮拜後，我的作文開始慢慢地進步。以前常常抱怨說為什麼 別班不用寫日記，而我班要寫日記?現在很感謝老師讓我們每天寫日記，讓我的作文 進步很多。。
陳湘紜同學：
還記得我剛上國中時，數學並沒有很好，也不太喜歡數學，所以就被送去補習班 加強，一開始本來有些排斥，但在老師的耐心與溫柔的不斷教導，我也開始願意打開 心房接受數學，最後竟然還愛上了數學，一直到現在雖然沒有繼續補了，我依然記著 老師的心，成績都靠著自己不掉落。很謝謝老師不放棄的教導，才會有現在熱愛數學 的我，我也想成為一個永不放棄的老師，顧好每一位屬於我的學生。。
廖建凱同學：
在人生中，會遇到你生命中的貴人，可能是小學，可能是在未來的社會中。我的 貴人常常在我的生活中給我提點，在我人生的黯淡中，給我鼓勵跟支持，常常都會在 我身邊給予我幫助，所以祂是我人生中最大的貴人。我想我要努力的去拚學業，拚事 業，才不會讓我的貴人失望，這才是我最完美的人生。
劉靜璇同學：
在我小學一年級的時候 , 我也遇見了一位好的老師 , 她教會了我很多事情 , 也 告訴了我做錯了什麼 , 老師給了我無盡的愛與溫暖 , 而且老師也把愛無私的分給了 更需要老師的人 ,謝謝你 , 老師。 我也想當一位像老師一樣好的老師 , 把無盡的愛 和溫暖帶給每一位同學 , 因為我知道每個人都需要關懷以及溫暖。
沈琪芳同學：
我想我一生當中是我的國中老師改變了我！之前我考試的成績都不太順利，她總 會說：「have fun or keep going」不管對象是誰，總會不厭其煩的說著，她說：
「不管是成績好的還是成績比較差的，只要有努力成績一定會進步的！」所以這讓我 很感動，也有想一直努力、拼下去的想法！每個認真的學生，背後就有位努力老師呢！
蔡淨雯同學：
國一的時候那個班導很認真負責，對我們很嚴格，常常因為聯絡簿少超或忘記帶 就處罰我們，那時候我們都很討厭他，但是等到他調走之後我們就知道他的好了，他 叫我們要注重小細節，我們那時候可能想說聯絡簿而已沒有什麼，但其實那是很重要 的，我現在真的很謝謝他，讓我現在做事可以比以前細心不再那麼粗心大意。
廖翊雯同學：
其實在我生命中也出現了許多好老師，不過真正讓我改變了自己的一位是個補習 班數學老師。以前的我對於數學是相當地恐懼，不過那位老師想了很多很棒很好記的 技巧，不管是背公式也好或者是寫題目他的方法都讓我進步了許多，我並不是向其他 人一樣一學就會，每個題目起碼都必須做個兩三次講解很多次我才能完全理解，不過 這位老師不會因為我學習得較慢而嫌棄我，反而他會很有耐心地再重新教過我，甚至 還有幾次他犧牲了他的幾次午餐時間來幫我輔導數學，我很感謝他!因為那位老師我 的數學現在表現得很好，而且我對於數學在也不害怕了，有時候還會想多去挑戰一些 很難的題目呢!有老師改變了我，我以後也想有學生因為我而改變了他自己，雖然說 當幼教老師不能改變甚麼，但就算不能改變也能變喜歡，想成為一位每個小朋友都喜 愛的幼稚園老師，而我也會拿出我的努力去表現出來。
討論議題3：有時候和父母之間有許多理念不同的地方，稱之為「代溝」，該如何去
解決呢 ? 說說看你和父母之間的互動情況以及溝通方式。你認為你最喜歡 . 最具效果的 溝通模組為何 ? 請舉例說明。
廖建凱同學：
每次跟家人有衝突時，都會想要用【溝通】的方式來解決，溝通的方式是一個蠻 不錯的選擇，可以瞭解彼此的想法和心情。所以我們要有一套自已的方式來解決，例 如：發生爭執時，應該先冷靜下來，想想看爭執從何而來，要如果去解決這個爭執，
解決後再來看優缺點和檢討，選出最適合自己的方式。
汪楚諠同學：
有時候我和媽媽在討論東西的時候，意見會不合，那時候的氣氛，讓我一直吞口 水，吞完口水後，我把我的想法說出來，當時的心情有變得冷靜些，口氣也慢慢的變 回平常說話的語調，我認為要先讓自己的心平靜下來，再來和媽媽溝通。。
沈琪芳同學：
我覺得如果跟父母親有代溝的話，應該去面對，且不要一直迴避問題，可以來個 交談、溝通，但最重要的就是要相互尊重，學習接納意見，才是有可能解決代溝的方 法。我則不會跟父母有太多代溝的地方，雖然難免有時候還是會意見不合，會有小小 的吵架，但我的媽媽是很會溝通講出來那一型的，所以通常我們都會直接來個大溝通 並找出問題的所在！
李宜真同學：
每個家庭多多少少都會有一些爭吵，代溝在我們家用寫信來解決 寫信可以想讓腦子清醒些思考誰對誰錯才不會越吵越兇！
廖翊雯同學：
有時候和父母間會有許多意見不和理念不同的地方，那我都選擇和他們冷戰，剛 開始的想法是覺得自己是對的沒有什麼做錯的地方，可是經過幾天的沉默思考後想法 慢慢地改觀，會去回想我哪裡需要檢討，像是我是不是態度不對呀?口氣不好?等我想 清楚了會開口向他們道歉，並說明我哪裡不對了，而他們也都願意原諒我不過也希望 蔡淨雯同學：
爸爸媽媽常常都聽不懂我想要表達什麼，然後我有時候也不懂他們希望我怎樣做 才好，就會吵起來，但我想他們還是愛我的所以我會去跟他們撒嬌然後和好。我希望 我們以後可以多聽多了解對方再說什麼、想什麼，這樣才不用一直浪費時間跟力氣吵 架！。
陳湘紜同學：
每次和爸媽理念不同時，總是會大吵一架，甚至會冷戰好幾天… 我覺得只是吵 架根本還是無法了解對方的想法，遇到理念不的時候，應該要各自說出自己的感 覺，並互相理解不是一昧的只認為自己是對的，而不去聽他人的說法。。
溫俞茹同學：
的確常常和嘛嘛有代溝但並不是很嚴重,我的理解能力好像不是很好,所以媽媽常 常一件事要跟我說好幾遍,甚至還得在比較重要的關鍵字上特別強調或是加重音量.不 太會因為這樣炒起來,因為媽媽都卉仔細的慢慢跟我講,而我也一次盡量就把它聽懂。
討論議題4：想一想，如果你是桃莉 ˙ 海頓老師，當你遇見席拉之後，你會用什麼方式
去改變 . 引導席拉走出自己的生命陰影 ? 請站在席拉的角度去感受，是什麼原因讓他變 成如此模樣 ? 請具體舉例說明回答。
劉靜璇同學：
假如我是桃莉‧海頓 , 我遇見了席拉 , 我一定會慢慢的去接近他 , 了解他的想法 , 雖然席拉沉默、安靜 , 都不說話 , 但是有耐心地一步一步的去了解席拉 , 她一定會 說話的 , 當了解了他 , 在去抹平她心裡上的傷痛 , 雖然這是很困難的事 , 因為他媽 媽拋棄了席拉 , 帶走了弟弟 , 而爸爸也無法給他愛 , 但是只要你願意去愛她 , 去幫 他分擔一點傷痛 , 跟他說我會陪在你身邊 , 不會再讓你承受這一切了 , 我想 , 席拉 一定會對我敞開心房 , 走出那段他抹不平的傷痛的。
蔡淨雯同學：
我會用親切的態度關懷她，希望他能趕快走出那段陰影。我想席拉自己也不願意 變成那樣，他其實也想和大家做好朋友，不希望自己被別人用異樣的眼光看待吧！
李宜真同學：
在<他只是個孩子>中，我們真正了解到有問題的不是小女孩，而是她家庭中的大 人!但是，作者在書末也提及，家庭中的大人怎不是個受到創傷沒有復原的小孩呢？
只是他沒有修復創傷就變成大人，因此席拉的爸爸才會將席拉變成這副模樣!
席拉，是個極有學習天份的孩子，這使得心理輔導的效益顯得非常巨大。但如果小女 孩沒有這樣的天賦，心理輔導的價值又會在哪裡呢？我覺得透過作者指出情緒失控、
創傷的孩子往往成人後也造成孩子的創傷的觀點，就指出心理輔導的價值：心理輔導 不只是在挖掘失落的天才，更是為了阻止下一個家庭悲劇，為了阻止在有下一個席拉!
廖建凱同學：
我會先瞭解她為什麼會變成這樣，然後再來想想f看應該用什麼方式來教導想席拉 一樣的孩子再一步一步慢慢的用這個方法來幫助他，我們也可以慢慢改變我們的方法，
達到最好的效果。如果我是席拉，我會覺得是爸爸媽媽對我的愛不夠多，產生了一些 偏激的想法
汪楚諠同學：
我會給她溫暖，讓她感覺到有溫馨的感覺，她不是沒人要沒人疼愛的小孩，讓她 慢慢的走出自己生命中的陰影。如果我是席拉，我希望別人不要用那種異樣的眼光看 著我，那種感覺很不舒服，席拉因她媽媽在高速公路上拋棄她丟棄她，加上飽受犯案 累累酗酒父親的凌虐，使她變成了兇野.難以親近的孩子。
沈琪芳同學：
換個方面想想，如果我是桃莉‧海頓老師，當我遇見了席拉，我想我可能也會向 桃莉‧海頓老師一樣，理性的跟席拉交談，並且慢慢一步一步的打開她已封閉的心。
這中部分通常大為家中發生了一些問題，才導致的，所以這都要花足夠的耐心和愛心 來面對這位小女孩；反之，站在席拉的角度，家中發生這樣的事，卻怎麼樣都會忍住 眼淚、不哭泣，這樣悶再心理一定會生病的！雖然從小就被一直說要聽老師的話，且 要乖乖的或不要惹老師生氣等等，但總會覺得老師在台上講課，學生在台下聽，回家 自己讀，不會的則是問同學，似乎不怎麼親近你的老師，但老師是又很學習的，不只 是同學，老師也是要認識一下！在現在的社會中，還有許多像席拉一樣的孩子，還沒 有被我們關懷、發現，其實他們和其他的孩子一樣，都再等像桃莉‧海頓這樣的人有 耐心對待他們，所以她的所作所為值得我們學習、更值得我們為她鼓掌，因為她的耐 心及她對這些孩子的態度還有她過人的愛心，拯救了許多已經或即將被放棄的孩子，
讓他們得以重生，讓他們的父母對他們還存有希望，邁向光明的未來。
廖翊雯同學：
如果我是桃莉，我會先試著和她有些互動，但依席拉的個性可能連理都不想理吧!
不過這對我來說就是一個挑戰，通過挑戰後結局就會是完美的，這就好比先苦後甘!
而之所以席拉會封閉自己的心是因為家庭，媽媽丟下她，爸爸打她，叔叔性侵她，這 些原因就是造成席拉最大的傷害，所以在遇到桃莉之前她是選擇不去相信任何人，可 見家庭對每個人的影響是如此深!
曾星勻同學：
故事中的小女孩，是個極有學習天份的孩子，這使得心理輔導的效益顯得非常巨 大。但如果小女孩沒有這樣的天賦，心理輔導的價值何在？我想透過作者指出情緒失 控、創傷的孩子往往成人後也造成孩子的創傷的觀點，就指出心理輔導的價值：心理 輔導不只是在挖掘失落的天才，更是為了阻止下一個家庭悲劇。 父母在孩童面前爭 吵、使用暴力、不雅言語，這將會成為他們的第一認知、第一學習，他們可能會覺得 這就是這個世界的溝通方式，或許\也會使用這些方法來對待其他的人，甚至不在相信。
像席拉的媽媽在她四歲的時候，將她丟棄在高速公路上，對她來說是多大的陰影，她 從此認為，「只要離開，就是丟棄，就像我媽媽一樣。」現在的社會中，也有許\多的 年輕父母，由於心智還未成熟，對於還來不及接受一切的他們，很容易就會成為單親 媽媽或爸爸，或者時常的意見不合而在孩子面前大打出手，這將可能讓孩子們活在暴 力的陰影下。
討論議題5：有很多電影描述著關於老師和學生之間的心靈故事，請分享一部好電影
和 << 他只是個孩子 >> 題材類似可以激勵人心的師生故事，並說出你的觀後感。
李宜真同學：
在電影KANO中一位老師對一位高三的選手說在木瓜樹底下釘釘子才能讓木瓜長 得又大又甜～說明了有時候必須要有些危機意識才能拿出最好的表現！
蔡淨雯同學：
我看過一部電影叫心中的小星星，他是在說一個小男孩伊翔的故事，他有閱讀障 礙但是沒有人發現，之後遇到一位美術老師才發現他其實很會畫畫也很聰明，其實每 個孩子都是需要被關心的，他們做什麼事一定都是有他的原因，所以不要因為他們怎 麼樣就覺得他們有病！
劉靜璇同學：
之前看了一部影片叫做<<心中的小星星 >> 這是再說一位男生他不喜歡讀書 , 因為他總是把數字和英文字母寫相反了 , 所以爸爸總是瞧不起他 , 相反的這位男生他 的哥哥很聰明 , 而哥哥也很疼他弟弟 , 但是他爸爸總是瞧不起他 , 甚至把他送去一 個很遠的而且還叫他住宿的學校 , 從這一刻起 , 這位男生的心靈已經受到創傷 , 變 得很安靜和沉默 , 而且偏遠地區學校的校方 , 也表示他很笨 , 要他退學 , 就再這時 出現了一位老師 , 他看見了這位男生很會畫畫 , 而且他不是笨 , 而是他學習的比較 緩慢 , 所以這位老師決定要幫助這位男生 , 慢慢的男生變得越來越聰明而且畫畫越來 越強 , 他爸爸也覺得他很努力 , 爸爸也覺得自己越來越羞愧了 。這一切都歸功於那
位老師 , 因為他不放棄這位男生 ,而且堅決天生我材必有用的這句話 , 真的是很讓人 敬佩。
陳湘紜同學：
5. 有一部電影是”孩子不壞”，裡面主要是敘述說有一家人爸爸很愛賭博卻很 少贏錢回來，甚至還偷媽媽的錢出去卻再也沒回來，最後竟然有了一大筆的負債，
為了償還債務，他未尋求母親的幫助，反而替高利貸集團跑腿做事。為此偉杰和健仁 想出了發明「收債機器」的點子，讓收債機器代替他們去噴漆討債。見識過「收債機 器」的威力，卻不知道不良集團的首腦Boss Ma其實還打算用升級後的機器來走私 毒品。眼看著學生踏上歧途，老師CK決定挺身幫助自己的學生。
溫俞茹同學：
.我所看過與這本書類似的電影不多,但我蠻有映像的事在我國中的時候看過一部 叫做小孩不笨,劇情是在說明友2位高中生他們為了錢而去搶劫他們還打架壞事樣樣來, 後來其中一位的父親因為要就男孩而發生意外過世了.後來這位男生他受的了打擊奮發 向上但沒有一間學校肯收留他,他就去學拳擊努力了好久終於得到了世界冠軍.我覺得 一件事的打擊可以使一個人有如此大的改變,真的很值得一看。
廖建凱同學：
就像是我看過一部感人的電影，就是有一位老師教導他的學生,你們試著站在桌子 上往下看看，當時學生不知為何要這麼做，老師就說了一句：『我們要試著用不同的 角度來看待每件事』，大家開始瞭解這麼做，就順著老師的意站了上去。
沈琪芳同學：
像我看過一部電影叫做<黑魔女>，裡面是在說：一個惡魔小女孩遭到國王的感 情背叛，所以跑去國王和新皇后的寶寶前下了個咒，但隨著那小公主的長大，惡魔發 現自己恨的是想殺死自己的國王，沒必要讓這位小公主沉睡，但要解除魔咒必須由真 愛之人來解除，惡魔把跟公主認識的鄰近王子找來，要她親昏睡的公主，但沒有效，
到最後惡魔悲痛難過的說對不起，突然，昏睡的公主眼睛就慢慢睜開了‧‧‧‧‧‧
廖翊雯同學：
我覺得<<心中的小星星>>這部電影和這本書很像，電影中的主角是位小男孩，
因為大家都不知道他有閱讀障礙的困擾使得他無法像一般的孩子一樣正常學習，直到 他遇見了一位看見他天賦懂他的老師。對於有障礙的孩子我們需要的是耐心教導他而 不是一再地破壞他的心靈，我們該建立他們的信心而不是摧毀他的信心，站在教育者 的立場，這是基本的涵養和認知，但是要做到的確不容易!
延伸閱讀
【劉靜璇同學】又見席拉 作者：桃莉˙海頓
出版社：新苗文化 出版日期：2009/05/01
我要介紹的書是＜＜又見席拉 ＞＞，當桃莉 ‧海頓在遇見席拉，已經是7年後的事 了，席拉變得很快樂很開心，可是再次的遇見桃莉老師後，她變了，席拉還登報找她 媽媽呢! 有一天席拉寫了一封信給桃莉 ‧海頓老師，上面寫著好多，而且有一句是她 有想要自殺的念頭，桃莉找到了這封信的地址，可是她去的時候，席拉和她父親已經 離開了。桃莉跑去找席拉以前的老師，老師一看見桃莉，就跟桃莉說席拉以前很快樂 很開心的，可是都是因為妳的出現。桃莉有天在路上遇見了席拉，席拉走了過去，跟 桃莉說了好多話，席拉問桃莉說 : 你結婚了嗎？ 桃莉回答 : 沒有，而桃莉問席拉，
你有男朋友？，席拉回答 : 沒有，自從小時候被叔叔那樣後，我變無法生育了，即使 我有喜歡的人，我也不能向他表白 … … ，結局是席拉最後沒有找到他的母親，可 是她把桃莉當成母親寫了一封信給他說 : 我現在過得很好，有一棟房子和一隻狗，他 的名字叫做麥克。
推薦心得：
推薦這本書的原因是因為想要看見席拉長大後的成長以改變，但是看了才發現，她沒 有改變，但是她越來越大了，而心裡也改變了，席拉真的很棒，但是桃莉更是令人敬 佩。
回饋 : 我很欣賞我們這組的43號，他說了一個電影叫做 ＜黑魔女 ＞ ，她說一個女 生被施了一個魔咒，而且沒有人可以解開的，除了一位真心愛她的人出現，但是女生 長大後，那個施魔咒的人發現他其實沒有討厭他，可是他還是無法解除，於是他開始 幫他找一個愛他的人，這個電影我很喜歡。
主持人總結
【廖建凱同學】聽完大家的分享非常感動，大家都講的很淋漓盡致，都把自己心裡最深處的話都 說出來了，剛開始聽著指定分想的心得，她們講的很深動，述說著自己的經歷，還有 在議題討論的時候我們大家都有一起講，說著如果遇見像席拉這樣的孩子，或著是聽 到一些師生之間的感人故事，在這次的讀書會，讓我知道大家的用心和合作，讓我們 這次的讀書會非常成功，謝謝大家
各組總結
【廖翊雯同學】今天的讀書會我聽到很多人的故事，有開心有難過，還有大家也分享了很多好書 好電影值得去看，其中聽到某位同學講到她的家庭我覺得很有同感，可能是因為我跟 她的家庭背景有點相像。第一次參加讀書會還很陌生不懂的流程，不過在下一次的讀 書會我相信我會明白，且也希望聽到更多人的心聲，也向大家分享我自己的感想和心 聲!
