臺南一中 / 郭人仲 老師 成功高中 / 張春梅 老師
發行人∕陳炳亨 出 版∕民國一○五年七月
總召集∕陳彥良 發行所∕7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 總編輯∕蔣海燕 編輯部∕7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8 -1 號 主 編∕簡玉蘭 電 話∕(06)2619621 #353
校 對∕施玟夙 E-mail∕[email protected] 美 編∕邱意診‧陳雅惠 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
【試題．答案】依據大考中心公布內容
Z X C V
00843-26生物
臺南一中．郭人仲 老師
生物
試題分布與配分 一
高中課程包括基礎、選修與應用生物，大致可分為 19 個概念主題，105 年指考 試題主要集中在「遺傳與分子生物學（32）、人體的防禦系統（16）、生物的基本構 造與功能（13）、動物的生殖與發育（12）、植物生長與發育的調節（12）、植物的 構造與功能（11）」等 6 個主題，這也表示其他主題題數與配分都很少，因此比重相 當不均。呼吸與生命的起源主題缺席，動物生殖、免疫與植物學占分突然大幅上揚。
延續 104 年，不但有出實作試題，而且今年還出現了 3 題。
與 104 年相較，遺傳與分子生物學都是配分與題數最多的主題，顯示試題仍然反
映了當代生物學的主流研究發展。而神經系統與維持生命現象的能量主題前幾年占分 不少，自 104 年開始大幅下降，可謂風雲變色，故難料哪個單元必然重要與否。表 1 是 105 年生物指考試題分布與配分。
表 1 105 年生物指考試題分布與配分
主題 翰林課本章節 單選題
（1 分）
多選題
（2 分）
閱讀題
非選 擇題
105 年 總分
104 年 單選題 總分
（2 分）
多選題
（3 分）
生命的起 源與演化
CH1 生物體的基本構
造與功能 0 分 0 分
生物的基 本構造與 功能
CH1 生命的特性 CH1 生物體的基本構
造與功能
4、(8)、 0、q、
(p)
(h)、 (k)、;、
(v)
13 分 13 分
維持生命 現象的能 量
CH1 生命的特性 CH2 維持生命現象的
能量
u 1 分 5 分
演化與生 物多樣性
CH3 演化與生物多樣 性
CH12 演化
5 (d)、(z) 5 分 11 分
植物的構 造與功能
CH4 植物體的構造與 功能
CH3 植物體內物質的 運輸
(8) (h)、x 三 11 分 6 分
選
基 選
基 選
基
選 基
選
生物
主題 翰林課本章節 單選題
（1 分）
多選題
（2 分）
閱讀題
非選 擇題
105 年 總分
104 年 單選題 總分
（2 分）
多選題
（3 分）
植物生長 與發育的 調節
CH4 植物體的構造與 功能
CH4 植物的生殖、生 長與發育
2、(i) (k) . 四 12 分 2 分
動物的循 環
CH5 動物體的構造與 功能 I
CH5 動物的循環
3、(o) b 4 分 4 分
動物的消 化與吸收
CH5 動物體的構造與 功能 I
CH6 動物的消化與吸 收
6、7 (@*)、
($*) (#*) 9 分 9 分
動物的呼 吸
CH5 動物體的構造與 功能 I
CH7 動物的呼吸
0 分 1 分
動物的排 泄
CH5 動物體的構造與 功能 I
CH8 動物的排泄
e、(o) 2 分 2 分
動物的內 分泌
CH6 動物體的構造與 功能 II
CH9 動物的神經與內 分泌
r、(i)、
(p) 3 分 9 分
神經系統
CH6 動物體的構造與 功能 II
CH9 動物的神經與內 分泌
9、(o) (k) 4 分 (2 分)
人體的感 官
CH9 動物的神經與內
分泌 g 2 分 0 分
動物的生 殖與發育
CH6 動物體的構造與 功能 II
j、(c) 一 12 分 3 分
人體的防 禦
CH6 動物體的構造與 功能 II
CH10 人體的防禦 CH3 生物科學與醫藥
t f、(k)、 (z)、(v)
(@*)、
($*) (#*) 16 分 7 分 基
選
基
選 基
選
基
選 基
選 基
選
基
選
選
基
基
選 應
主題 翰林課本章節 單選題
（1 分）
多選題
（2 分）
閱讀題
非選 擇題
105 年 總分
104 年 單選題 總分
（2 分）
多選題
（3 分）
遺傳與分 子生物學
CH2 遺傳 CH11 遺傳
w、y、
(p)
s、(d)、 (h)、 (c)、(v)
,、
/*
n、
m、!*
二 32 分 18 分
生態學
CH7 生物與環境 CH13 生物多樣性與保
育
CH4 生物科學與環境
1 (k)、l 5 分 10 分
應生—
農業科技 CH1 生物科學與農業 a 2 分 (5 分) 應生—
食品科技 CH2 生物科學與食品 0 分 0 分
總分 20 分 30 分 10 分 12 分 28 分 100 分
(133 分)100 分
註： 基、選、應 分別代表基礎、選修、應用生物，表中數字為題號，括號表示跨主
題，*表示與主題內容無直接關聯。
二 試題形式
105 年的試題最大特色是：跨章節概念整合試題比例都比以往高很多（多達 13 題），無論是學理概念與圖形，或是學術圖表都變多了，相信這是未來命題的趨勢。
統整所學概念一直是大家認為很重要的，但卻不易做到，尤其在 104 年的試題概念很 零碎與枝微末節，令人感到不可思議，今年相較之下有改善許多。
從評量向度看試題 三
筆 者 在 1 0 4 年 指 考 試 題 分 析 提 供 美 國 的 布 魯 姆 教 育 目 標 分 類 表 （B l o o m ’ s taxonomy of educational objectives）（表 2），作為評量目標與認知層次的參考，得到 不少好評。今年延續此作法仔細檢視 105 年指考試題，發現大多數仍集中在認知向度 較低的單純記憶，但相較 104 年有減少許多，而閱讀題的評量層次有較大比例屬於較 高認知向度。生物學的面貌儘管是以描述性居多，但仍有很多原理及原則需要科學思 維的分析與釐清，這也是當代生物學的學習重點。如果過多著墨在單純回憶或記憶向 度，其實不符科學學習的目標，這就不能怪很多學生用「背多分」的方式處理生物學 的學習，使科學素養的培育落空。
基 選
基 選
應
應
應
生物
表 2 105 年指考試題在布魯姆認知領域教育目標分類表（2001 年修訂版）的分布
知識向度 認知歷程向度
1.記憶／回憶 2.了解 3.應用 4.分析 5.評鑑 6.創造
基本說明
辨識後，從長 期記憶中提取 相關知識
從 口 頭 、 書 面、圖像等形 式建構意義。
包括解釋、舉 例、分類、總 結、推論、比 較、說明
在給定的情 境中執行或 使用程序，
包括熟悉事 物的執行，
與不熟悉事 物的使用
將材料分解 為它的組成 單元，確定 單元間的關 聯性，及各 單元與整體 的關聯性
基 於 準 則 與 標 準 做 出判斷
將 組 成 要 件 重 新 組 裝 為 新 模 型或結構
A.事實性知識：
學習科目後和解 決問題時應知的 基本要素
1、2、3、
5、7、8、 r、y、u、
p、a、s、 d、f、g、
j、;、z、 c、v、b、
一、三1與 2、四1與2
i、h、k、 x、三3
l、n、
.、@、
#、
二、四3
B.概念性知識：
存於較大型結構 中能共聚產生功 能的各基本要素 之相互關係
o 4、6、9、
w、e
0、m、
,、/ q !、$
C.程序性知識：
有關如何完成某 事的流程、探究 方法，及使用技 巧、演算、技術 和方法的規準
t
D. 後 設 認 知 知 識：認知和知覺 的知識及對自己 認知的知識
註：阿拉伯數字為選擇題的題號，國字一、二、三為非選題的題號。
筆者認為從 103 指考開始，很多試題在小概念鑽牛角尖，或是評量單純的記憶，
欠缺新情境的應用與理解。不過，從表 2 可發現 105 年改善不少，至少單純記憶性題 目減少許多，需要綜合分析與比較的試題增多，且根據情境作判斷的試題也增加不 少，推測大考中心可能也注意到此問題了。然而，值得注意的是從 103 年以來，評量 趨向細節化，而非概念化，似乎與科學特性相違背，今年的試題即使比較沒有那麼細 節，但實作題仍然如此。從 104 年開始出現實作單元相關試題，本是件正向鼓勵高中 實驗正常化的事，但試題評量的卻是純記憶知識層次，這與實作的關聯性很低，也非 實作評量的重點，也許大考中心對此命題尚未進入狀況。例如：
第r題，評量激素對魚鱗片黑色素細胞的色素顆粒分布的影響，屬於實作概念，
但該題卻完全評量結果的記憶，而非實作精神或延伸應用，這種試題只要純記憶就可 得分。
第b題，評量的是豬心解剖，屬於實作概念，但該題卻完全評量結果的記憶，而 非實作技術、構造關係或應用，老實說這種試題光靠圖解記憶而不必實作，依然可以 得分。
概念關係圖是生物學很重要的項目，以往關於曲線圖的評量，都是針對某一概 念，因此不會超出相同主題的範圍，但 105 年第k題恐怕是有史以來突破此一評量原 則的試題！該題以某一關係曲線走向作意象，再評量不同主題的概念關係圖與之相似 性，學生必須很清楚這些文字背後代表的圖形才能正確作答，有一定難度。雖然題目 出得很新穎，然而以評量目的與技術而言，筆者認為這種考題有待討論，因為每個概 念關係圖的 X、Y 軸意義不同，比較圖形的意義為何？而且不但讓試題評量概念元素 變得過於複雜，也有淪為單純圖像記憶的嫌疑。
今年的閱讀題感覺很像是取自學術研究報告，除了基本閱讀理解外，還出現許多 判斷題，屬於更深層科學性思維的評量，值得鼓勵。
四 總 結
105 年指考試題幾乎涵蓋所有主題單元，就評量的廣度而言是達成目的了，雖然 分布比重仍然不均。就試題認知向度而言，雖仍然較偏重記憶，然而關於科學素養的 命題比例，較往年確實有改善許多。而實作題最令人扼腕，只評量單純結果或步驟記 憶，也有違實作評量精神。其實實作主題很多，要評量高層次能力並不算難，考試會 領導教學與學習，大考中心不得不重視此缺失。
對於協助學生應考準備而言，每個單元當然都要精熟，但對於幾個配分常勝軍的 主題，教師要特別提醒，並提供課外相關資料幫助深入研究。概念圖解是生物教學很 重要的媒介，與 104 年相較，今年只考 2 題，且幾乎沒有生物體構造示意圖，實在有 些意外。雖然今年實作題的評量層次還是令人失望，但未來還是很難說，因此在實作 題的準備上，還是要注重原理的探究與延伸，也要探討結果的意義。
成功高中．張春梅 老師
生物
第壹部分：選擇題（占 72 分）
一、單選題（占 20 分）
說明：第1題至第p題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，
請畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得1分；答錯、未作答 或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。
1 下列何種類群可最先生活在火山爆發後冷卻的熔岩上？
A蕨類 B地衣 C苔蘚植物 D針葉樹
B
基礎生物（下）第 7 章 生物與環境 知道初級消長的先驅群集是地衣
難 易 度 易
B 從火山爆發後冷卻的熔岩上開始進行初級消長，先驅群集為地衣。
2 下列何種方法可用來催熟提早採收的芒果？
A將芒果放置黑暗處 B與成熟香蕉一起保存 C降低保存溫度 D降低保存時的氧含量
B
選修生物（上）第 4 章 植物的生殖、生長與發育 知道具有催熟果實作用的植物激素是乙烯
難 易 度 中偏易
B 成熟的香蕉會釋出乙烯，乙烯具有催熟果實的作用。
3 下列與動物體內物質運輸相關的敘述，何者正確？
A擴散作用不足以因應大型動物體內養分的有效運送 B蝦類為開放式循環系統，因此不具有血管
C脊椎動物的循環系統有閉鎖式及開放式 D動物體都以血紅素為媒介輸送氧
A
選修生物（上）第 5 章 動物的循環 了解動物體的循環系統與輸送物質的媒介
難 易 度 易
B蝦類為開放式循環系統，仍具有部分血管，但不具有微血管。C脊 椎動物的循環系統皆為閉鎖式。D動物體輸送氧的媒介具有多樣性，
並非都以血紅素為媒介，脊椎動物才是以血紅素為主要輸送氧的媒 介。
4 耐冷植物的細胞膜在低溫下仍能保持流體性質的原因為何？
A細胞膜含有較多的疏水性蛋白質 B細胞膜含有較高比例的膽固醇
C細胞膜含有較高比例的不飽和脂肪酸 D細胞膜含有較多的水分通道蛋白
C
選修生物（上）第 1 章 生物體的基本構造與功能 了解耐冷植物細胞膜的特性
難 易 度 中偏難
不飽和脂肪酸含有雙鍵，因此在低溫下不易凝固。若細胞膜含有較高 比例的不飽和脂肪酸，則在低溫下仍能保持流體性質。
5 下列有關物種與生命樹的概念，何者正確？
A測試兩族群樣本，若可交配產生子代即屬於同物種
B梅爾（Mayr）以形態上之相似性為準，提出生物種的概念 C生物種的概念應用於細菌界亦相當適合
D物種是分類系統中位於屬之下的一個基本階層
D
基礎生物（上）第 3 章 演化與生物多樣性 了解生物種的定義與生命樹的概念
難 易 度 中偏易
A測試兩族群樣本，若可交配並產生有生殖能力的子代，才算是屬於 同物種。B梅爾（Mayr）以是否可交配產生有生殖能力的子代為基 準，提出生物種的概念。C細菌界並無有性生殖，故不適用生物種的 概念。
生物
6 圖 1 為細胞膜主動運輸 H＋之示意圖。下 列消化器官中，何者的上皮細胞含有相對 多量的氫離子幫浦？
A胃 B小腸 C胰臟 D大腸
A
選修生物（上）第 6 章 動物的消化與吸收 了解胃分泌胃酸與細胞膜主動運輸 H＋的關係
難 易 度 中偏易
A 胃分泌胃酸的上皮細胞含有相對多量的氫離子幫浦，藉主動運輸將 H＋不斷由細胞質向細胞外輸送。
7 下列有關於小腸消化與吸收的敘述，何者正確？
A小腸內壁簡單且平滑，可提高養分吸收效率 B小腸具有調節胃液分泌的功能
C小腸消化液中的膽汁含有分解脂質的酵素
D脂肪酸被小腸吸收到微血管後，可直接進入淋巴循環系統
B
選修生物（上）第 6 章 動物的消化與吸收 了解小腸消化與吸收的作用
難 易 度 中偏難
A小腸內壁有許多環狀皺褶，皺褶上還有無數個絨毛，可提高養分吸 收效率。B小腸可分泌腸抑胃泌素，具有調節胃液分泌的功能。C膽 汁不含分解脂質的酵素。D脂肪酸被小腸吸收後，送到乳糜管再進入 淋巴循環系統。
8 下列有關物質進入細胞的方法，何者錯誤？
A鉀離子可藉通道蛋白進出保衛細胞 B蔗糖可經由主動運輸而進入篩管細胞 C二氧化碳可經由簡易擴散進入葉肉細胞
D海帶（昆布）可利用滲透作用吸取海水中的碘 D
圖 1
選修生物（上）第 1 章 生物體的基本構造與功能，第 3 章 植物體 內物質的運輸
了解物質進入細胞的方法
難 易 度 中偏難
D 海帶（昆布）利用主動運輸吸取海水中的碘。
9 多數人在參加比賽時容易心情緊張及心跳加速，這是因為部分自律神經興奮所 導致的現象。下列有關該自律神經的敘述，何者正確？
A可受意識控制 B屬副交感神經
C該神經的節後神經纖維會釋放正（去甲基）腎上腺素 D該神經的節前神經元位於腦幹中
C
選修生物（下）第 9 章 動物的神經與內分泌 了解自律神經（交感與副交感神經）的特性與作用
難 易 度 中偏難
A自律神經的活動不受意識控制。B心情緊張時，交感神經興奮導致 心跳加速。D交感神經的節前神經元位於胸、腰脊髓中。
70、q題為題組
某生利用基因工程改變具有 1∼5功能性區域的酵素甲基因，
剔除部分區域後，獲得酵素乙∼
丁。取等量的酵素甲∼丁進行酵素 活性分析。試依圖 2 結果回答第 0、q題。
0 下列推論何者正確？
A酵素甲活性不因酸鹼度變化而有影響 B酵素乙可與受質相結合
C提供酵素丙更高濃度的受質，其活性可持續上升 D酵素丁具有最高活性
B
基礎生物（上）第 1 章 生命的特性
了解酵素的特性，並能從圖表資料做出正確推論
難 易 度 中偏難
圖 2
生物
A題幹敘述與圖 2 均未提供足夠資訊以判斷酵素甲活性是否因酸鹼度 變化而有影響。一般而言，酸鹼度變化會對酵素活性產生影響。B由 酵素乙的酵素活性，可知其能與受質結合並催化反應。C圖 2 並未畫 出超過 20 moles 的酵素丙活性，故無法判斷。D酵素丁的活性最低。
q 對於酵素活性而言，最重要的功能性區域為何？
A1 B2 C3 D4
D
基礎生物（上）第 1 章 生命的特性 能從圖表資料做出正確推論
難 易 度 中偏易
D 因為活性高的酵素都具有區域4。
w 若在一基因的表現序列（外顯子）插入了一個腺嘌呤（A），則由此基因所表 現之蛋白質可能會發生何種變化？
A於 A 插入處之下游造成連續胺基酸的改變 B只有對應於 A 插入處發生單一胺基酸的改變 C只在對應於 A 插入處增加一個胺基酸
D於 A 插入處上游的胺基酸都發生改變
A
選修生物（下）第 11 章 遺傳
了解改變基因的表現序列（外顯子）造成的影響
難 易 度 中偏易
舉例如下：CAT2CGA2TGA2CCG2TTG2ACT→CAT2ACG2ATG2ACC2GTT2GACT
e 某生測量正常實驗白鼠的血漿、鮑氏囊（腔）過濾液與尿液的成分，以進行腎 臟功能的研究。下列結果何者最有可能因實驗操作錯誤所造成？
A蛋白質濃度：血漿＞鮑氏囊過濾液＝尿液 B葡萄糖濃度：血漿＝鮑氏囊過濾液＞尿液 C鈉離子濃度：血漿＝鮑氏囊過濾液＞尿液 D尿素濃度：血漿＜鮑氏囊過濾液＝尿液
D
選修生物（下）第 8 章 動物的排泄
了解尿液形成的過程，及其中物質濃度的變化
難 易 度 中偏難
D 尿素濃度：血漿＝鮑氏囊過濾液＜尿液。因尿素是小分子，可完全 由血漿過濾到鮑氏囊中，所以血漿和鮑氏囊過濾液的尿素濃度應相 同；又腎小管對水進行再吸收，最後使尿液的尿素濃度大增。
r 下列有關激素對吳郭魚魚鱗上黑色素細胞影響的實驗，何者正確？
A本實驗需先將鱗片以福馬林固定後再加激素觀察 B促腎上腺皮質素可造成色素細胞中色素顆粒分散 C腎上腺素可造成色素細胞增加
D色素顆粒聚集時，魚鱗顏色變深
B
選修生物（下）第 9 章 動物的神經與內分泌 了解激素對魚鱗上黑色素細胞的影響
難 易 度 中偏難
A為維持鱗片之色素細胞的活性，需施加生理食鹽水，而非以福馬林 固定。C腎上腺素可造成色素細胞中的色素顆粒向細胞中央聚集。D 色素顆粒聚集時，魚鱗顏色變淺。
7t、y題為題組
一對親兄妹在進行 ABO 血型鑑定的探討活動時，哥哥的血液只在抗 A 血清中 有凝集反應，妹妹的血液則是在抗 A 血清與抗 B 血清都有凝集反應。
t 此兄妹的父母也進行同樣血型鑑定時，下列何種結果不可能發生？
A在抗 A 及抗 B 血清中皆不凝集 B在抗 A 及抗 B 血清皆凝集
C在抗 A 血清中凝集，在抗 B 血清中不凝集 D在抗 A 血清中不凝集，在抗 B 血清中凝集
A
選修生物（下）第 10 章 人體的防禦
了解抗原抗體的凝集反應，並藉此正確判定血型
難 易 度 中偏難
因為哥哥的血液只在抗 A 血清中有凝集反應，所以哥哥的血型為 A 型，而妹妹的血液在抗 A 血清與抗 B 血清都有凝集反應，所以妹妹的 血型為 AB 型。由此可知其父母血型可能為（A 型、B 型），（A 型、
AB 型），（B 型、AB 型），（AB 型、AB 型）。A為 O 型，故不可 能。B AB 型。C A 型。D B 型。
生物
y 妹妹的血型的表現型呈現何種遺傳模式？
A完全顯性 B不完全顯性（中間型）
C共（等）顯性 D多基因
C
基礎生物（上）第 2 章 遺傳
了解人體 ABO 血型的遺傳模式
難 易 度 中偏易
妹妹的血型為 AB 型，紅血球表面既有 A 抗原也有 B 抗原，故為等顯 性遺傳模式。
u 在光反應中，光系統 II（PSII）受光激發所失去的電子，需由下列何種分子重 新提供？
A NADH B H2O C DCPIPH D FADH2
B
選修生物（上）第 2 章 維持生命現象的能量 了解光反應中的電子來源與流向
難 易 度 中偏易
在光反應中，光系統 II（PSII）P680 受光激發所失去的電子，由 H2O 分解釋出的電子來補充。光反應的非循環電子傳遞路徑為：H2O→光系 統 II（PSII）P680→電子傳遞鏈→光系統 I（PSI）P700→電子傳遞鏈
→NADP＋。
i 下列何者是植物激素與動物激素的相同點？
A其組成成分皆相同
B只作用在特定的目標細胞（標的細胞）
C其運輸具有方向性
D激素彼此間不會相互調控
B
選修生物（上）第 4 章 植物的生殖、生長與發育 選修生物（下）第 9 章 動物的神經與內分泌 區別植物激素與動物激素的異同
難 易 度 中偏易
A植物激素與動物激素的組成成分各有不同。B目標細胞具有激素的 受體，故能接受激素的作用。C動物激素由血液運輸，植物激素可能 由維管束或經由原生質絲運輸，不易描述其方向性。D有些激素彼此 間會相互調控，如激素的回饋反應。
o 下列與循環系統相關的敘述，何者正確？
A動脈平滑肌收縮所造成的血管阻力大小與血壓高低呈現正相關性 B心電圖係紀錄自律神經系統調節心臟跳動之電訊號
C副交感神經釋出乙醯膽鹼作用在心房與心室肌肉上，使心跳變慢 D血壓降低時，抗利尿激素分泌量也隨之降低，以維持血壓的恆定
A
選修生物（上）第 5 章 動物的循環
選修生物（下）第 8 章 動物的排泄，第 9 章 動物的神經與內分泌 了解人體循環系統的運作與調控
難 易 度 中偏難
B心電圖係紀錄節律點引發心臟跳動之電訊號。C副交感神經釋出乙 醯膽鹼作用在節律點上，使心跳變慢。D血壓降低時，抗利尿激素分 泌量會隨之增加，以增加水的再吸收而維持血壓的恆定。
p 下列有關蛋白質的敘述，何者正確？
A目前已知只有蛋白質具有酵素功能 B人體激素皆由蛋白質所組成
C細菌與人類的密碼子可對應相同胺基酸 D在聚合酶連鎖反應中所使用的引子是蛋白質
C
選修生物（上）第 1 章 生物體的基本構造與功能；
選修生物（下）第 11 章 遺傳 了解蛋白質的特性與功能
難 易 度 中偏難
A已知 RNA 亦具有酵素功能。B人體的激素只有某些是由蛋白質所組 成，如胰島素；而性腺和腎上腺皮質分泌的激素之成分為固醇類。D 在聚合酶連鎖反應中所使用的引子是 DNA。
生物
二、多選題（占 30 分）
說明：第a題至第b題，每題有5個選項，其中至少有一個是正確的選項，請將 正確選項畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題之選項獨立判定，所有 選項均答對者，得2分；答錯1個選項者，得1.2分；答錯2個選項者，
得0.4分；答錯多於2個選項或所有選項均未作答者，該題以零分計算。
a 下列哪些為基因工程的產物？
A桃莉羊（Dolly） B含蘇力菌抗蟲毒素的玉米植株 C會製造胰島素的酵母菌 D利用雜交挑選的優良水稻品種 E防治植物病蟲害時所用的天敵
BC
基礎生物（上）第 2 章 遺傳
應用生物（全）第 1 章 生物科學與農業，第 3 章 生物科學與醫藥 了解基因工程的應用與產物
難 易 度 中偏難
A桃莉羊（Dolly）是無性生殖的結果，即「複製動物」技術的產物。
B含蘇力菌抗蟲毒素的玉米植株是轉殖蘇力菌抗蟲毒素基因的產物。
C會製造胰島素的酵母菌是轉殖胰島素基因的產物。D利用雜交挑選 的優良水稻品種是傳統育種的產物。E防治植物病蟲害時所用的天敵 本來就存在於自然界，並非基因工程的產物。
s 下列有關基因的敘述，哪些正確？
A真核生物在細胞質中將初始 mRNA 的內含子（內插子）切除 B真核生物 mRNA 的 5' 端具有多腺核苷酸尾（poly-A tail）
C許多核糖體可同時在一條 mRNA 上進行轉譯作用 D DNA 聚合酶以 DNA 為模板合成 mRNA
E一條 mRNA 可具有兩個以上的 AUG 密碼子
CE
選修生物（下）第 11 章 遺傳 了解真核細胞的基因表現過程
難 易 度 難
A真核生物在細胞核中將初始 mRNA 的內含子（內插子）切除。B真 核生物 mRNA 的 3' 端具有多腺核苷酸尾（poly-A tail）。D RNA 聚合 酶以 DNA 為模板合成 mRNA。
d 下列有關染色體與演化的敘述，哪些正確？
A發生倒位的染色體導致配對困難，天擇不會加以保留 B天擇的結果使動物界中不存在單倍體的生物體
C染色體缺失一段不是遺傳變異 D染色體多倍體化可造成同域種化
E染色體數目的改變可由人為的方式產生
DE
選修生物（下）第 11 章 遺傳，第 12 章 演化 了解染色體的改變與演化的關係
難 易 度 中偏難
A發生倒位的染色體雖然可能導致配對困難，但天擇仍可能保留下 來。B動物界中仍存在單倍體的生物體，如雄蜂。C染色體缺失一段 也屬於遺傳變異的一種。D染色體多倍體化可能產生新種，如四倍 體，故可造成同域種化。E染色體數目的改變可由人為的方式產生，
如以秋水仙素處理。
f 下列有關於免疫反應的敘述，哪些正確？
A參與專一性及非專一免疫反應的細胞只存在於血液中 B干擾素可協助細胞抵抗病毒感染
C在發炎反應時，微血管的通透性會降低以避免血漿滲出 D過敏反應是後天性免疫系統失調所造成
E胞毒 T 細胞的主要作用是殺死病原體
BD
選修生物（下）第 10 章 人體的防禦 了解人體的免疫反應
難 易 度 中偏難
A參與專一性及非專一免疫反應的細胞可能存在於血液、淋巴液和組 織液等體液中。C在發炎反應時，微血管的通透性會增加，以利白血 球通過和血漿滲出。E胞毒 T 細胞的主要作用是使被病毒感染的細胞 或癌細胞發生細胞凋亡。
生物
g 下列感覺接受器中，哪些是由特化的神經細胞或神經末梢所構成？
A聽覺受器 B嗅覺受器 C視覺光受器 D溫（冷熱）覺受器 E味覺受器
BCD
選修生物（下）第 9 章 動物的神經與內分泌 區別人體感覺受器的細胞類型
難 易 度 難
AE 聽覺受器和味覺受器是特化的細胞擔任受器，再與感覺神經元連 接。
h 下列哪些物質可以被一般植物細胞合成？
A固氮酶 B去氧核糖核酸聚合酶 C三酸甘油酯
D維生素 E磷酸鹽
BCD
選修生物（上）第 1 章 生物體的基本構造與功能，第 3 章 植物體 內物質的運輸
了解一般植物細胞的合成功能
難 易 度 中偏難
A只有某些微生物具有固氮酶，如根瘤菌、藍綠菌。E植物由根部吸 收磷酸鹽等無機鹽類。
j 下列有關精子的敘述，哪些正確？
A精子形成後進入副睪內發育成熟 B儲精囊可儲存發育成熟的精子
C細精管內的支持細胞分泌睪固酮，以支持精細胞發育成精子 D攝護腺分泌弱鹼性的黏液，提供精子所需養分
E精子經過陰莖中的輸精管排出體外
AD
基礎生物（下）第 6 章 動物體的構造與功能Ⅱ 了解精子形成、成熟儲存與排出的過程
難 易 度 中偏難
B儲精囊可分泌一部分的精液，但不會儲存發育成熟的精子。C睪固 酮是由細精管間的間質細胞所分泌。E精子經過陰莖中的尿道排出體 外。
k 下列哪些測量值之間最後可呈現如圖 3 所示之相對關係？
A植物生長素調節莖的生長速率 B受質濃度影響酵素之反應速率 C族群進入新環境後之成長曲線 D注射疫苗後體內抗體產量的變化 E神經衝動時之動作電位變化
BC
基礎生物（上）第 1 章 生命的特性，第 4 章 植物體的構造與功能 基礎生物（下）第 7 章 生物與環境
選修生物（下）第 9 章 動物的神經與內分泌，第 10 章 人體的防禦 了解圖形的意義，並與生物學概念正確連結
難 易 度 中偏難
A植物生長素濃度若過高，反而會抑制莖的生長，不會維持一定的生 長速率。D注射疫苗後體內抗體產量的變化為先升後降，抗體的量不 會維持不變。E神經衝動時之動作電位變化為先升後降，即去極化、
再極化，電位不會維持不變。
l 2015 年 12 月在法國巴黎舉行的聯合國氣候變遷高峰會議通過巴黎協定，旨在 阻止全球暖化，下列哪些符合本協定精神？
A提高資源回收效率
B善用太陽能作為家庭用電來源 C綠能源科技太昂貴，不適合開發
D增加進口糧食的食用比例，以減少在地生產量 E在貧瘠土壤上增加植物栽植面積
ABE
時事；基礎生物（下）第 7 章 生物與環境 知道與生態相關的重要時事內容
難 易 度 中偏難
長期方面，「巴黎協定」要求簽署國遏阻排放，以 2100 年前不比工業 時代升溫攝氏 2 度為目標，理想是維持溫度升幅在攝氏 1.5 度以下。短 期而言，「巴黎協定」鼓勵各國花費數兆美元因應暖化衝擊，包括興 建海堤等基礎建設、開墾貧瘠土壤、開發風力與太陽能等再生能源。
圖 3
生物
; 下列有關動物上皮（皮膜）組織的敘述，哪些正確？
A由單層或多層排列緊密的細胞組成
B具有豐富的細胞間質，其成分與組織的功能密切相關 C是構成汗腺的主要成員
D其功能是將組成器官中的不同組織緊密的連結在一起 E小腸的上皮組織具有消化、吸收的功能
ACE
選修生物（上）第 1 章 生物體的基本構造與功能 了解動物組織的功能與構造
難 易 度 中偏易
BD 此兩敘述比較適合描述動物的結締組織。
z 下列對於病原體的敘述，哪些正確？
A狂牛症是由構造簡單的病毒所引起
B有些病毒可將其基因片段插入宿主染色體中
C造成白喉的病原體，是由其粒線體提供複製時所需能量 D引起登革熱的病原體是一種病毒
E愛滋病毒（人類免疫缺失症病毒）的套膜含有宿主細胞膜成分
BDE
基礎生物（上）第 3 章 演化與生物多樣性 選修生物（下）第 10 章 人體的防禦 知道引起人類嚴重或常見疾病的病原體
難 易 度 中偏難
A狂牛症是由變性蛋白所引起。C造成白喉的病原體是桿菌，屬於原 核生物，不具有粒線體。
x 在夏天日正當中時，有些植物的葉子常有下垂現象，顯示該植物可能有哪些功 能發生短暫的不足或受損？
A篩管輸送 B乙烯合成 C K 離子的主動輸送 D葉枕細胞 E導管輸送
CDE
選修生物（上）第 3 章 植物體內物質的運輸 了解植物在烈日逆境下的生理反應與反應機制
難 易 度 中偏難
日正當中時，K 離子的主動輸送可能發生短暫的不足或受損，造成氣 孔關閉，減緩水分蒸散，因此也會導致導管輸送水分的動力不足；葉 枕細胞因失水而支持力不足，造成葉子下垂。
c 產檢時，可利用羊水中的胎兒細胞培養後，進行染色體核型分析。下列相關敘 述哪些正確？
A培養所得之細胞具單套染色體 B可觀察到染色體構造是否正常 C此方法可檢測出罹患唐氏症的胎兒 D可分辨出胎兒的性別
E可鑑別親子血緣關係
BCD
選修生物（下）第 11 章 遺傳
知道細胞培養與染色體分析的原理與功能
難 易 度 中偏易
A培養所得之細胞為胎兒的細胞，具有雙套染色體。E染色體核型分析可 觀察到染色體形態構造與數目是否正常，但無法鑑別親子血緣關係。
v 抗體是屬於分泌型醣蛋白。下列抗體相關的敘述哪些正確？
A抗原可直接改變抗體結合部位的胺基酸序列，進而產生專一性結合 B正在進行抗體基因轉譯的核糖體附著於內質網上
C在漿細胞中的高基氏體可發現未修飾完成的抗體分子 D施打疫苗是為了使身體經由被動免疫產生抗體
E轉譯抗體所用的 tRNA 也可用來配對其它 mRNA 上的密碼子
BCE
選修生物（上）第 1 章 生物體的基本構造與功能 選修生物（下）第 10 章 人體的防禦，第 11 章 遺傳 了解抗體的免疫反應，以及人體產生抗體的過程
難 易 度 難
A抗體分子具有多樣性，即不同的抗體分子具有不同的空間結構，可 與所對應的抗原結合。抗原無法直接改變抗體結合部位的胺基酸序 列。BC抗體是漿細胞向外分泌的醣蛋白，因此應是由附著在內質網 上的核糖體所合成。初步合成的抗體分子經內質網送至高基氏體進一 步修飾，最後再分泌出去，因此在漿細胞中的高基氏體應可發現未 修飾完成的抗體分子。D施打疫苗是為了使身體經由主動免疫產生 抗體。E tRNA 和 mRNA 的配對是由 tRNA 的補密碼（反密碼子）
和 mRNA 上互補的密碼子決定，與哪一種轉譯無關。
生物
b 在觀察豬心臟的外表形態及其內部構造時，下列哪些正確？
A上腔（大）靜脈由心臟腹面觀察較易看到 B冠狀動脈是由主動脈基部分支而來
C由外觀看心室有扁平如耳朵形狀的突起 D用手輕壓心室時，感覺壁較薄的是左心室
E將主動脈切開（或剪開）往心室方向可觀察到半月瓣
BE
選修生物（上）第 5 章 動物的循環
實驗觀察的態度與能力；辨識豬心的外表形態和內部構造
難 易 度 難
A上腔（大）靜脈與下腔（大）靜脈由心臟「背面」觀察較易看到。
C由外觀看心房有扁平如耳朵形狀的突起，因此心房又稱心耳。D用 手輕壓心室時，感覺壁較「厚」的是左心室。
三、閱讀題（占 22 分）
說明：第n題至第$題，包含單選題與多選題，單選題有4個選項，多選題有5個 選項，每題選出最適當的選項，標示在答案卡之「選擇題答案區」。單選題 各題答對得2分，答錯、未作答或畫記多於1個選項者，該題以零分計算。
多選題所有選項均答對者，得3分；答錯1個選項者，得1.8分；答錯2個 選項者，得0.6分；答錯多於2個選項或所有選項均未作答者，該題以零分 計算。
【閱讀一】
基因突變的成因可分為自發型（先天性遺傳）及誘導型（後天環境影響）。已知 癌症的發生與某些基因突變後所導致的不正常表現，或是基因突變導致後續轉譯出的 蛋白質之活性異常有所關聯，因此致癌基因的大量表現或其蛋白質活性增加，或抑癌 基因的表現量降低或其蛋白質活性下降，都可能引發正常細胞轉型成癌細胞。基因表 現的調控與其轉錄因子的活性或 mRNA 的穩定度等息息相關。前述這些致癌或抑癌 基因的不正常表現或突變，有些是導因於基因體 DNA 受到某些外來化學致癌物質的 嵌入、病毒 DNA 的插入、或是因為環境因子（如生長因子、發炎因子或病原菌感染 的刺激），因而引發細胞持續性快速分裂，造成複製錯誤的機率增加及突變基因被正 確修復的機率下降，進而累積突變基因的數目。根據上文及所習得的知識，回答第 n∼,題：
n 下列敘述哪些正確？
A基因的突變只會發生在致癌基因上 B轉錄作用可能造成致癌基因的表現增加 C轉錄作用可能造成抑癌基因的表現下降 D致癌基因或抑癌基因的突變可能引起癌症 E癌症的形成僅與基因的突變有關
BCD
選修生物（下）第 11 章 遺傳（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結遺傳學知識作正確推論
難 易 度 中偏易
A基因的突變可能發生在任何基因上。BC文中提到：「基因表現的 調控與其轉錄因子的活性或 mRNA 的穩定度等息息相關。」因此推 論，轉錄作用可能造成致癌基因的表現增加或抑癌基因的表現下降。
E癌症的形成與致癌或抑癌基因的不正常表現或突變有關。
m 下列有關基因突變的形成與累積的敘述，哪些正確？
A某些化學致癌物嵌入基因體 DNA B DNA 修復的能力上升
C DNA 持續地快速複製 D DNA 複製過程中錯誤率的減少 E病毒的 DNA 插入基因體 DNA
ACE
選修生物（下）第 11 章 遺傳（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結遺傳學知識作正確推論
難 易 度 中偏易
因為短文中提到：「……導因於基因體 DNA 受到某些外來化學致癌物 質的嵌入、病毒 DNA 的插入、或是因為環境因子（如生長因子、發炎 因子或病原菌感染的刺激），因而引發細胞持續性快速分裂，造成複 製錯誤的機率增加及突變基因被正確修復的機率下降，進而累積突變 基因的數目。」故可推知。B DNA 修復的能力下降。D DNA 複製過 程中錯誤率的增加。
, 細胞中基因表現量的增加與下列何者有關？
A外來刺激物活化 DNA 複製作用 B mRNA 的穩定度降低
C DNA 修復能力的增加 D啟動該基因的轉錄因子活性增加 D
生物
選修生物（下）第 11 章 遺傳（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結遺傳學知識作正確推論
難 易 度 中偏易
A外來刺激物活化 DNA 轉錄作用。B若 mRNA 的穩定度降低，基因 表現量應會減少。C DNA 修復能力的增加，可減少累積突變基因的數 目，但與細胞中基因表現量的增加並無直接關聯。
【閱讀二】
近年來因環境變遷造成異常淹水逆境，已嚴重衝擊全球糧食作物的生產。淹水會 造成植物根部缺氧、能量生成過少且產生酒精毒害而造成植物死亡。然而在所有的穀 類作物中，水稻卻是唯一可耐淹水的重要糧食作物。淹水可增加水稻中植物激素的合 成：一方面促進細胞分裂及延長，讓莖的莖節向上伸長，使植株高於水面以進行空氣 交換；另一方面，促進根部皮層細胞部分老化死亡，進一步特化成具有較大細胞間隙 的通氣組織，以利於儲存氧氣使根部維持活性。臺灣的學者經多年研究更進一步解開 水稻耐淹水的分子調控機制。該研究團隊發現當水稻種子在淹水缺氧時，會誘導兩種 蛋白激酶（CIPK15 及 SnRK1A）、轉錄因子 MYBS1 及可將澱粉轉化成糖的 α-澱粉
水解酶（α-amylase）等基因的大量表現。先前研究已發現 MYBS1 可結合在 α-澱粉
水解酶基因的啟動子序列，增加 α-澱粉水解酶基因的表現。而當植物細胞缺糖時，
則會促成 SnRK1A 活化 MYBS1 的活性。進一步的分析則發現當水稻 CIPK15 基因產
生突變時，SnRK1A 的蛋白質則無法累積，同時也觀察到 CIPK15 突變種子無法在同 時淹水及缺糖的情況下發芽而死亡。這些研究成果得知植物中耐淹水的機制為透過缺 糖訊息傳遞途徑，促進碳水化合物的分解，使種子有足夠的能量在水中發芽。此篇論 文的關鍵發現將可協助育出各種耐淹水作物，減少淹水農損。根據上文及所習得的知 識，回答第.∼!題：
. 水稻在淹水時可合成哪些激素以增加生存能力？
A吉貝素及離層酸 B吉貝素及乙烯 C生長素及離層酸 D細胞分裂素及乙烯
B
選修生物（上）第 4 章 植物的生殖、生長與發育（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結植物學知識作正確推論
難 易 度 中偏易
因為短文中提到：「淹水可增加水稻中植物激素的合成：一方面促 進細胞分裂及延長，……另一方面，促進根部皮層細胞部分老化死 亡，……」，又已知吉貝素可促進細胞分裂及延長，乙烯則可促進細 胞老化死亡，故推知水稻在淹水時可合成吉貝素及乙烯。
/ 水稻淹水時所產生的分子訊息的次序下列何者正確？
A CIPK15→SnRK1A→MYBS1→ α-澱粉水解酶→檸檬酸循環 B SnRK1A→MYBS1→CIPK15→ α-澱粉水解酶→檸檬酸循環 C檸檬酸循環→CIPK15→SnRK1A→MYBS1→ α-澱粉水解酶 D MYBS1→ α-澱粉水解酶→檸檬酸循環→CIPK15→SnRK1A
A
選修生物（上）第 2 章 維持生命現象的能量 選修生物（下）第 11 章 遺傳（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結植物學、遺傳學知識作正確推論
難 易 度 難
因為短文中提到：
1 當水稻種子在淹水缺氧時，會誘導 CIPK15 及 SnRK1A、MYBS1 及
α-澱粉水解酶（α-amylase）等基因的大量表現。
2 MYBS1 是轉錄因子，可結合在 α-澱粉水解酶基因的啟動子序列，
增加 α-澱粉水解酶基因的表現。
3 當植物細胞缺糖時，會促成 SnRK1A 活化 MYBS1 的活性。
4 若水稻 CIPK15 基因產生突變時，SnRK1A 的蛋白質則無法累積。
綜合以上四點可推知：水稻淹水時所產生的分子訊息的正確次序為
CIPK15→SnRK1A→MYBS1→ α-澱粉水解酶→檸檬酸循環。
! 下列哪些結果符合本文的研究成果？
A MYBS1 基因突變的種子可在長時間淹水時發芽
B在同時淹水及缺糖時，在 CIPK15 突變種子中發酵作用活性降低 C缺糖時，種子中 α-澱粉水解酶的量沒有變化
D提高 α-澱粉水解酶活性可幫助 CIPK15 突變種子在淹水時發芽
E在淹水的 CIPK15 突變種子中，α-澱粉水解酶基因的表現上升
BD
選修生物（上）第 2 章 維持生命現象的能量 選修生物（下）第 11 章 遺傳（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結植物學、遺傳學知識作正確推論
難 易 度 難
因為短文中提到：
1 當水稻種子在淹水缺氧時，會誘導 CIPK15 及 SnRK1A、MYBS1 及
α-澱粉水解酶（α-amylase）等基因的大量表現。
2 MYBS1 是轉錄因子，可結合在 α-澱粉水解酶基因的啟動子序列，
生物
增加 α-澱粉水解酶基因的表現。
3 當植物細胞缺糖時，會促成 SnRK1A 活化 MYBS1 的活性。
4 若水稻 CIPK15 基因產生突變時，SnRK1A 的蛋白質則無法累積。
綜合以上四點可推知：
A因為 MYBS1 可結合在 α-澱粉水解酶基因的啟動子序列，增加 α-澱 粉水解酶基因的表現，所以 MYBS1 基因突變的種子會缺糖，不能在 長時間淹水時發芽。B在同時淹水及缺糖時，在 CIPK15 突變種子中會 因為繼續缺糖而使發酵作用活性降低。C缺糖時，會促成 SnRK1A 活 化 MYBS1 的活性，MYBS1 可增加 α-澱粉水解酶基因的表現。因此，
種子中 α-澱粉水解酶的量應會增加。DE CIPK15 基因產生突變時，
SnRK1A 的蛋白質無法累積，MYBS1 的活性難以活化，α-澱粉水解酶
基因的表現低。因此，直接提高 α-澱粉水解酶活性可幫助 CIPK15 突變 種子在淹水時發芽。
【閱讀三】
自閉症類疾患（Autism Spectrum Disorder，ASD，簡稱自閉症）屬於神經系統發 育異常疾病，除常伴隨著如社交、溝通及刻板重複動作等能力與行為異常外，亦有胃 腸相關的症狀。近年研究者發現腸道菌相似乎與 ASD 患病歷程呈現明顯相關性。腸 道菌相即為腸道細菌總組成，在維持腸道健康、消化營養及刺激免疫發展等扮演重要 功能。
2013 年科學家證實數個與 ASD 相關的行為異常，可因改變腸道菌相而有所改 善，以下是此研究的重點摘述。本研究為觀測腸道菌相對 ASD 異常行為調控的影響 力，而研究的 ASD 動物模式乃利用母體免疫系統過度活化（MIA; maternal immune
activation）方式，將病毒類似物注射到懷孕母鼠中，過度刺激其免疫系統，發現其子
代會有類似 ASD 的異常行為。相同於人類 ASD 患者，這群 MIA 子代同樣也有胃腸 症狀，如小腸通透性的異常增加及大腸中發炎指標物 IL-6 的過度活化。相較於正常 小鼠，MIA 子代腸道菌相中，歸屬於梭菌綱（Clostridia）及類桿菌綱（Bacteroidia）
的細菌相對數量沒有明顯差異，但菌種種類已明顯改變。當研究團隊利用人類腸道共 生菌的鬆脆類桿菌（Bacteroides fragilis）處理 MIA 子代，除可緩和胃腸症狀及改變 腸道菌相外，亦可減低刻板重複行為，並提高對溝通聲音的敏感度，但仍無法改善社 交行為和社交偏好行為的缺失。此外 MIA 子代的血清中，由腸道菌所產生之代謝物 4EPS（4-ethylphenylsulphate）可增加約 46 倍。當正常小鼠給予 4EPS 時，即會引起 類似 MIA 子代的異常行為。以上實驗結果顯示了腸道菌相可能在 ASD 異常行為的產 生扮演重要角色。依本文所述及相關知識，回答@∼$題：
@ 下列有關 MIA 的敘述，何者正確？
A是一種病毒類似物，可用來刺激小鼠免疫反應 B是一種發炎指標物，可產生與 ASD 相似的腸道菌相
C透過 MIA 可知，ASD 形成與免疫反應可能具有相關性
D血清中 4EPS 是 MIA 子代的細胞所產生
C
選修生物（下）第 10 章 人體的防禦（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結免疫知識作正確推論
難 易 度 中偏難
A MIA 是將病毒類似物注射到「懷孕母鼠」中，過度刺激其免疫系
統。B MIA 子代有小腸通透性的異常增加及大腸中發炎指標物 IL-6 的
過度活化。D血清中 4EPS 是 MIA 子代腸道菌所產生之代謝物。
# 下列有關 ASD 小鼠的敘述，哪些正確？
A ASD 小鼠的胃腸症狀可能是腸道菌相改變所造成
B ASD 小鼠的類桿菌綱的細菌組成與正常小鼠無明顯差異
C ASD 小鼠行為模式可被腸道菌相代謝物影響
D改變腸道菌相可改善 ASD 小鼠所有的異常行為 E ASD 小鼠對於溝通聲音的敏感度比正常小鼠高
AC
選修生物（下）第 10 章 人體的防禦（延伸閱讀）
理解科學性文章並連結免疫、消化等相關生物學知識作正確推論
難 易 度 中偏難
B短文提到：「相較於正常小鼠，MIA 子代腸道菌相中，歸屬於梭菌 綱（Clostridia）及類桿菌綱（Bacteroidia）的細菌相對數量沒有明顯 差異，但菌種種類已明顯改變。」所以 ASD 小鼠的類桿菌綱的細菌組 成與正常小鼠有明顯差異。DE短文提到：「利用人類腸道共生菌的 鬆脆類桿菌（Bacteroides fragilis）處理 MIA 子代，除可緩和胃腸症狀 及改變腸道菌相外，亦可減低刻板重複行為，並提高對溝通聲音的敏 感度，但仍無法改善社交行為和社交偏好行為的缺失。」所以可推知 ASD 小鼠對於溝通聲音的敏感度比正常小鼠低，而改變腸道菌相僅可 改善 ASD 小鼠「部分」的異常行為。
生物
$ 圖 4 為小鼠社交行為測試實驗之示意圖，其兩側分別 放入以網子罩住的球體（左）及正常小鼠（右），中 間放入一隻可自由活動的小鼠，當活動小鼠花較多時 間停留在有固定小鼠的隔間時，顯示此鼠有較佳社交 行為。當置入的實驗小鼠為正常小鼠（S 組）、ASD 小鼠（P 組）、鬆脆類桿菌處理後的 ASD 小鼠（P＋
BF 組），則下列何種結果符合該研究團隊的觀測？
A B C D
A
選修生物（下）第 10 章 人體的防禦（延伸閱讀）
理解科學性文章和實驗圖表作正確推論
難 易 度 中偏易
短文提到鬆脆類桿菌處理後的 ASD 小鼠（P＋BF 組）仍無法改善社 交行為和社交偏好行為的缺失，所以A結果應最符合該研究團隊的觀 測。
第貳部分：非選擇題（占 28 分）
說明：本部分共有四大題，答案必須寫在「答案卷」上，並於題號欄標明大題號
（一、二、……）與子題號（1、2、……），作答時不必抄題。作答務必 使用筆尖較粗之黑色墨水的筆書寫，且不得使用鉛筆。每一子題配分標於 題末。
一、圖 5 為卵細胞在女性卵巢內不同發育時期的示意 圖。
1 當卵細胞進入丙期時，血漿中哪一種卵巢激 素會增加？（2 分）
動情素
基礎生物（下）第 6 章 動物體的 構造與功能Ⅱ
選修生物（下）第 9 章 動物的神 經與內分泌
圖 4
圖 5
了解人類的卵巢週期及其相關激素的作用
難 易 度 中偏易
甲→丙為卵巢濾泡期，濾泡分泌動情素，因此血漿中動情素會增 加。
2 丙到丁期時，哪兩種腦垂腺激素會增加？（2 分）
濾泡刺激素（FSH）、黃體成長激素（LH） 基礎生物（下）第 6 章 動物體的構造與功能Ⅱ 選修生物（下）第 9 章 動物的神經與內分泌 了解人類的卵巢週期及其相關激素的作用
難 易 度 中偏易
FSH 促進濾泡成熟，並和 LH 共同刺激濾泡排卵。
3 戊細胞所含的染色體套數為何？（2 分）
單套（1N）
基礎生物（上）第 2 章 遺傳
基礎生物（下）第 6 章 動物體的構造與功能Ⅱ 了解人類的卵巢週期及其相關激素的作用
難 易 度 中偏易
戊為已經完成減數分裂第一階段的次級卵母細胞，不具有同源染色 體，即染色體套數為單套。
4 丁至庚期間，哪兩種激素會使子宮內膜增厚？（2 分）
動情素、黃體素
基礎生物（下）第 6 章 動物體的構造與功能Ⅱ 選修生物（下）第 9 章 動物的神經與內分泌 了解人類的卵巢週期及其相關激素的作用
難 易 度 中偏易
丁至庚期間為卵巢黃體期，黃體分泌動情素和黃體素使子宮內膜增 厚。
二、 某生欲觀測果蠅基因 X 對於細菌 A 的反應，因此將果蠅分成二組，其中一組注 射磷酸緩衝生理食鹽水（PBS），另一組則注射 PBS 加上細菌 A。在適當時間點 採取樣本進行基因 X 的表現量分析，結果如圖 6 甲所示。該生又在第二次的實 驗中，利用一群野生型及基因 X 缺陷型的果蠅，分析感染細菌 A 後 1 至 6 天期 間所造成的死亡率，結果如圖 6 乙所示。試回答下列問題：
生物
1 該生在所有實驗中皆包含只注射 PBS 的組別，其原因為何？（2 分）
作為對照組
選修生物（下）第 11 章 遺傳
知道實驗設計的科學方法；根據實驗圖表作正確推論
難 易 度 中偏易
2 依據圖甲結果，說明細菌 A 對於基因 X 表現的影響為何？（2 分）如何判 斷？（2 分）
A 菌會促進基因 X 表現，由圖甲結果可知注射 PBS＋細菌 A 的基因 X 表現量顯著增加。
選修生物（下）第 11 章 遺傳
知道實驗設計的科學方法；根據實驗圖表作正確推論
難 易 度 中偏易
3 依據圖乙結果，基因 X 的可能功能為何？（2 分）
基因 X 表現的產物有助於對抗細菌 A 選修生物（下）第 11 章 遺傳
知道實驗設計的科學方法；根據實驗圖表作正確推論
難 易 度 中偏易
因為野生型果蠅的基因 X 正常，注射 PBS＋細菌 A 的基因 X 表現 量高，果蠅死亡率顯著低於相同處理的基因 X 缺陷型果蠅。
三、圖 7 為植物莖部某部分橫切面之細胞分布的示意圖，試依 圖 7 回答下列問題：
1 此植物至少生長幾年，及其理由為何？（2 分）
3 年，因為有 3 組早材和晚材形成的年輪 選修生物（上）第 3 章 植物體內物質的運輸 辨識植物莖的橫切面構造以推得正確結論
難 易 度 中偏易
圖 6
2 請寫出此莖之甲、乙、丙、丁、戊、己部位生長的先後順 序。（2 分）
甲、乙、丙、丁、戊、己
選修生物（上）第 3 章 植物體內物質的運輸 辨識植物莖的橫切面構造以推得正確結論
難 易 度 中偏易
因為由細胞型態來看，己下方應為管徑較大，尚有運輸功能的邊材 細胞，故判斷生長的先後順序為甲、乙、丙、丁、戊、己。
3 哪些部分是最冷的一年所形成？（2 分）
丙、丁
選修生物（上）第 3 章 植物體內物質的運輸 辨識植物莖的橫切面構造以推得正確結論
難 易 度 中偏易
最冷的一年所生長的細胞較小、排列較緊密、年輪寬度較窄。
四、 某生為讓一種不知名的植株開花，因此在光週期為 24 小時的情況下，利用黑箱 子及檯燈分別進行甲到丁的四種處理，以分析其形成花苞的光照需求。試依圖 8 所示結果，回答下列問題：
1 依植株開花對光週期的需求，可歸類為何種植物？（2 分）
短夜植物（長日照植物）
選修生物（上）第 4 章 植物的生殖、生長與發育
了解光週期對植物開花的影響，以及光敏素與光週期的關係
難 易 度 中偏難
因為該植物光照 10 小時不開花，光照 17 小時會開花，而光照 10 小時之後在黑暗中期給予照光，會開花，依此可判斷其為短夜植物
（長日照植物）。
2 在丙處理中，哪一種色光可抑制 A 光產生的效果呢？（2 分）
遠紅光
圖 8
生物
選修生物（上）第 4 章 植物的生殖、生長與發育
了解光週期對植物開花的影響，以及光敏素與光週期的關係
難 易 度 中偏難
A 光為紅光，可促進生成 Pfr 而使短夜植物（長日照植物）開花；遠
紅光則可促進 Pfr 轉變為無生理活性的 Pr 而抵銷紅光的效果。
3 整株植物只遮光一片葉子，再給予一次 17 小時光照、7 小時黑暗處理，則此 植株是否會開花？原因為何？（2 分）
會；因為其它葉片並未遮光，只要有一片葉子接受到適當光週期的 刺激，便可開花
選修生物（上）第 4 章 植物的生殖、生長與發育
了解光週期對植物開花的影響，以及光敏素與光週期的關係
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