輔仁大學 104(2)學年度「服裝社會心理學」服務學習課程規劃 一、
授課老師：鄭靜宜二、
課程班級：織品服裝學系行銷組三乙三、
合作機構與聯絡人：弘道老人福利基金會—南港聚點 (臺北市南港區市民大道8段367 號2 樓)；陳禹村(02)2322-1735；劉容谷 0982568023四、
教學策略與服務學習歷程規劃（具體服務工作項目/合作內容）在準備階段，學生先在學期前半段學習服裝社會心理相關理論內容，後半段則以弘道老 人福利基金會南港聚點的熟齡長者(老人)為目標族群和服務對象，進行織品服飾相關的服務 設計。3位學生為一組，共16組，每組學生配合2~3位老人，以過去的「人生故事」或未 來的「不老夢想」為服務設計的主題方向。
在「人生故事」方面，藉由訪談和創作整理熟齡長者(老人)的人生記憶和回顧其生命歷 程，然後將之轉化成織品類的個人化關懷療癒系玩具(例如促進手指活動的沙包)。在過程中 讓熟齡長者(老人)與年輕學生交流分享其人生故事和喜好興趣等，並參與繪圖，產生正向互 動，希望藉此讓熟齡長者們身心愉悅，可以開心展現專屬自己特質的繽紛色彩，以減少熟齡 長者的孤寂感，進而重燃對生命的活力和希望，以促進「創意老化」和「活躍老化」。
在「不老夢想」方面，引用自弘道老人福利基金會核心服務之一，讓學生藉由訪談得知 老人心中的夢想，然後在織品服裝範疇內，為老人圓夢，例如「不老麻豆」、「不老明星 夢」的穿著打扮和攝影寫真等﹔或是協助其圓夢所需的織品服裝服務設計，例如「不老騎 士」所需的服飾用品。讓老人藉由「不老夢想」的主題自我實現、肯定自我生命價值和創造 老人圓夢的機會和勇氣。
在每次服務活動結束後將帶領學生進入反思與檢討，最後將舉辦成果分享與建議的慶賀 活動。
五、
服務學習時間安排Date Topic主題 Remarks Groups
05/03 Dress and Life Story 1
服飾與人生故事1 Interview訪談 Group 1-7: Service 1 1~7組服務1
05/10 Dress and Life Story 2 服飾與人生故事2
Design Draft and Revise 設計草稿與修正
(將設計的草圖以黑白輪廓 線條繪製出來，讓熟齡長者 參與色彩或圖案…等配置)
Group 1-7: Service 2 1~7組服務2
05/17
The Forever Young Dreams 1
服飾與不老夢想1
Interview訪談
Group 8-14: Service 8-14組服務1
服飾與不老夢想2
(將設計的草圖以黑白輪廓 線條繪製出來，讓熟齡長者 參與色彩或圖案…等配置) 05/31 Dress and Life Story 3
服飾與人生故事3
Final Design &Product 最終設計與成品
Group 1-7: Service 3 1~8組服務3
06/07
The Forever Young Dreams 3
服飾與不老夢想3
Final Design & Product 最終設計與成果
Group 8-14: Service 3 8-14組服務3
06/14
Outcome Celebration (Target Consumers) 成果與慶賀
Sharing and Preference votes 分享與偏好投票
all groups 1~14組
06/21
Outcome Celebration (Students)
成果與慶賀
Sharing and Group Presentation in Fu Jen (TC207)
小組期末分享與反思（輔大 織品系TC207）
Turn in written report and CD
繳交小組書面及電子檔 案光碟
每次活動流程與時間分配
時間 內容 備註
9:50~10:00 集合 集合地點：南港捷運站2號出口
10:00~10:1 0
抵達服務地點 服務地點：弘道老人福利基金會—南港聚點 (臺北市南港 區市民大道8段367號2 樓)；陳禹村(02)2322-1735；劉容 谷 0982568023
10:10~10:3 0
分組配對 相見歡
分組配對：每次7組學生，每組學生配合2~3位熟齡長 者。
相見歡：認識彼此 10:30~11:3
0
訪談 以過去的「人生故事」或未來的「不老夢想」為訪談的主 題方向。(參見「附錄1：訪談題綱參考」)
11:30~11:4 0
收拾場地 將場地復原原狀。
11:40~12:0 反思 1. 學生口頭分享當天服務學習過程的收穫、挑戰和未來可
六、 組員名單
1~7組 8~14組
第1組：黃羿臻、黃薇、林群翔、李黠恩 第2組：江姿穎、宋奕安、王薇清
第3組：劉庭妤、黃勻青、楊又菁、曾郁庭 第4組：彭迪娟、陳宗郁、楊翊晨、林芸瑭 第5組：顏昱仁、周奕訢、王育騏、謝典修 第6組：李瑜庭、賴曉瑾、劉書廷、許爗云 第7組：陳映庭、盧思潔、周意珊
第8組：高偉傑、王榆鈞、林宸 第9組：吳月蓮、舒馨宜、劉文琦 第10組：鄭婷文、賴榮騏、楊蓓琪 第11組：胡芷瑄、簡婉如、林子涵 第12組：邱詩婷、羅文敏、黃星銘 第13組：周昱彣、楊璦寧、黃星叡 第14組：林慧香、廖詠安、龔亭文 七、 小組服務企劃書
輔仁大學104學年度第2學期「服裝社會心理學」社區服務學習企劃書
活動日期 年 月 日
組別成員 姓名及學號
組別：____________
成員姓名(學號) 組長：______________ (__________________) 組員：______________ (__________________) 組員：______________ (__________________) 組員：______________ (__________________) 活動主題名稱
活動內容摘要 活動流程 時間分配 組員工作分配 活動設備 參考資料 經費預算 其他
註1：熟齡長者年齡約60~90歲，女姓居多，大多習慣講台語。
註2：每個熟齡長者的一個主題活動材料費上限為200元，若是一組同一個主題服務2個老人，
則可有400元，依此類推。經費核銷按iCAN公告辦理。
八、 經費預算
本課程獲教學卓越計畫補助，由輔仁大學服務學習中心「專業課程服務實作」核定補助 金額為20,000元。
附錄 1 ：訪談題綱參考
在訪談前可以請熟齡長者帶1~2件自己最喜歡的衣服或織物或是數張舊相片來分享。
一、 人生故事方面
1. 你最開心的事是什麼？
2. 你最難忘的事是什麼？
3. 你最擅長的事是什麼？(例如烹飪、縫紉…等）
4. 你有沒有什麼衣物一直保存到現在？就算已經不穿了還是捨不得丟，那些衣物對你來 說有什麼意義？你會想要用那些衣物做成別的東西嗎(例如再利用，做成療癒系玩具 沙包）？
5. 你最喜歡的顏色是什麼？為什麼？
6. 你最喜歡什麼動物？什麼植物？為什麼？
二、 不老夢想方面 (例如「一日麻豆」）
1. 你年輕時候所流行的服裝為何？
2. 你喜歡的服裝風格是什麼？最喜歡穿怎樣的衣服？什麼顏色、圖案…等？
3. 你有沒有什麼穿衣服的忌諱？
4. 你喜歡的明星(偶像）是誰？為什麼？
5. 你覺得怎樣的打扮最漂亮(英俊）？
6. 你覺得怎樣的衣服才好看？(盡量問細節）什麼樣的衣服會很醜？
7. 如果你的女兒或兒子結婚，你會想要怎麼打扮？
三、 對服裝的需求與購買行為
1. 你對於現有衣服的滿意狀況為何？有沒有不滿意的地方？是什麼？
2. 你希望有什麼理想的衣服？什麼樣的衣服你會儘量避免穿？
3. 你年輕的時候，怎樣買衣服？去哪裡買？現在呢？
4. 你買衣服或是穿衣服會參考什麼？有參考對象嗎？會看雜誌嗎？
附錄 2 ：服務學習反思 ( 團評表）
課程名稱：
(一)小組資料
組別 系級
成員 小組任務
(二)小組活動參與
負責活動項目及人員 小組之間/與它其組互動情形 優/缺點評估
行前預備
(小組準備、上網
查 詢、小組 會議 時 間、討論 、教 具製作等)
活動當天
(既定流程、小組
配 合情 形、 與服 務 對象 之互 動、
突發狀況處理等)
活動後
(報告整理等)
(三)心得與建議 心得與感想
發現與建議
(四)照片(八張)
照片 說明 照片 說明
(表格若不敷使用，可自行調整大小填寫)
附錄 3 ：服務學習反思 ( 自評表）
課程名稱：
(一)個人資料
姓名 系級
組別 小 組
任務
(二)活動參與
負責活動項目 觀察/發現 建議
行前預備
(小組準備、上網
查 詢、資 拾閱 讀、小組會議時 間、討論、 教具 製作等)
活動當天
(既定流程、小組
配 合情 形、 與服 務 對象 之互 動、
突發狀況處理等)
活動後
(報告整理等)
(三)「服務-學習」的省思
活動前 活動後
1)對「服務-學習」
教學模式的認識
2)對「服務-學習」
教學模式的認同度
3)對「服務-學習」
教學模式實作的看 法
4)透過「服務-學 習 」 我有那 些成 長、提昇或改變？
(可全寫或選擇其中幾項寫)
a) 個人成長(例：自我肯定、信心、責任感等)
b) 人際成長(例：溝通領導、認同感、關懷別人等)
c) 智性成長(例：課程相關知識的運用、解決問題、批判能力等)
d) 公民責任(社會需求的敏感度、服務人群的責任感、組織能力等)
5)如果再有機會參 與 「服 務-學 習」
活動，你會有什麼 建議？
a) 個人部份(意願、邀人參與、自我預備等) b) 課程部份(時間長短、次數、作法等)
