輔仁大學 105(1)學年度「織品服飾商品消費學」服務學習課程規劃 一、
授課老師：鄭靜宜二、
課程班級：織品服裝學系服飾設計組四年級三、
合作機構與聯絡人：幸福IN&OUT家庭培力關懷站(中華培愛全人關懷協會)；新北市新莊區中正路
708號4樓；聯絡人、聯絡電話：王世傑 0930877216、專案助理葉乃瑋0933983776
四、 課程簡介：
輔仁大學織品服裝學系鄭靜宜老師與大四同學們將為親子提供8個「織品服飾商 品消費者教育講座」，主題涵蓋織品服飾商品消費與兒童、青少年、女性、男性、中 高齡長者、運動休閒、科技、衛生安全、環保永續、社會責任等議題；同時也將為幼 兒提供「時尚玩童show」活動，帶領親子一起共學共玩，學習與體驗不同的織品服飾 商品消費知識和活動。(宣傳DM)
五、
教學策略與服務學習歷程規劃（具體服務工作項目/合作內容）課程前半段傳授織品服飾商品消費的相關知識，讓學生明瞭國內外消費者保護運 動與保護、消費環境之變化及趨勢。然後以紡織服裝產品及相關服務為軸心，探討消 費知識、法規、環保永續和社會責任等相關議題。範圍涵蓋織品服飾商品消費面之各 個重要主題(例如兒童、青少年、女性、男性、中高齡長者、運動、休閒、科技、衛生 安全、環保永續、社會責任等) 。讓學生在學習後得以成為更為明智且理性的消費者；
同時在未來進入紡織服裝產品及相關服務領域時得以實際運用所學知識，並間接協助 相關企業成為更具消費者導向和社會責任之設計開發及經營模式。
課程後半段藉由服務學習內涵的課程規劃，讓學生應用所學為社會大眾提供織品 服飾商品相關議題的消費者教育。為服務機構(中華培愛全人關懷協會的「幸福
IN&OUT家庭培力關懷站」)的父母親提供8個「織品服飾商品消費者教育講座」，同
時為同行的幼兒提供「時尚玩童show」活動，帶領親子一起共學共玩，學習與體驗不 同的織品服飾商品消費知識和活動。學生從服務過程中，學習如何傳遞消費知識給社 會大眾，並了解消費大眾對織品服飾商品關注的議題和偏好需求。
在每次服務活動結束後將帶領學生進入反思與檢討，最後將舉辦成果分享與建議 的慶賀活動。
六、
服務學習主題及時間安排日期 織品服飾商品消費者教育講座 時尚玩童show 備註
對象 媽媽(照顧者) 幼兒 幼兒 (1.5歲
~4歲左右)
11/3 0
第1組—組長：溫祥貝
組員：許 廷 伊、游 舜安 、黃 敏 惠、吳佩欣、呂德容、賴姵羽、
莊珞苹、賴思廷、許祐瑄
講座方向：織品服飾消費與兒童 或青少年
講座主題：
第3組—組長：黃致嘉
組員：陳 奐如 、陳 妮 佑、張 郁 翎、雷沛善
時尚show主題：
活 動紀 錄、 拍 照、錄 影 反思(口頭分 享)
第2組—組長：楊芷晴
組員：謝明柔、張 宏 煒、李 冠 頤、劉子瑜、王渝驊、張瀞文、
李尚盈
講座方向：織品服裝與中高齡消 費者
講座主題：
第4組—組長：王鈺珺
組員：郭 忻宜 、黃 馨 慧、楊 恩 慈、王宛千、游宥綸
時尚show主題：
12/0 7
第3組—組長：黃致嘉
組員：陳 奐如 、陳 妮 佑、張 郁 翎、雷沛善
講座方向：組織品服飾消費與女 性或男性
講座主題：
第1組—組長：溫祥貝
組員：許 廷 伊、游 舜安 、黃 敏 惠、吳佩欣、呂德容、賴姵羽、
莊珞苹、賴思廷、許祐瑄
時尚show主題： 活 動紀 錄、 拍照、錄影 反思(口頭分 享)
第4組—組長：王鈺珺
組員：郭 忻宜 、黃 馨 慧、楊 恩 慈、王宛千、游宥綸
講座方向：織品服飾消費與家居 講座主題：
第2組—組長：楊芷晴
組員：謝明柔、張 宏 煒、李 冠 頤、劉子瑜、王渝驊、張瀞文、
李尚盈
時尚show主題：
12/1 4
第5組—組長：張家綺
組員：吳 柏 萱、黃 奕 芸、蔡 孟 恬、竺亭君、簡嘉柔
講座方向：織品服飾消費與運動 或休閒
講座主題：
第7組—組長：張惟鈞
組員：曾 琬 雯、 班柔 揚、李 易 錚、袁子晴、張琬婷
時尚show主題： 活 動紀 錄、 拍照、錄影 反思(口頭分 享)
第6組—組長：陳雅青
組員：吳涵妮、陳 昀 典、連 芸 慈、林家瑜、何云葳、郭盈宣 講座方向：織品服飾消費與科技 講座主題：
第8組—組長：鄭靈兒
組員：張 郁 薇、陳品潔、洪 奕 智、劉艾溦、高嘉彣
時尚show主題：
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第7組—組長：張惟鈞
組員：曾 琬 雯、 班柔 揚、李 易 錚、袁子晴、張琬婷
講座方向：織品服飾消費與衛生 安全
講座主題：
第5組—組長：張家綺
組員：吳 柏 萱、黃 奕 芸、蔡 孟 恬、竺亭君、簡嘉柔
時尚show主題： 活 動紀 錄、 拍照、錄影 反思(口頭分 第8組—組長：鄭靈兒 享)
組員：張 郁 薇、陳品潔、洪 奕 智、劉艾溦、高嘉彣
講座方向：織品服飾消費與環保 永續、良心消費或社會責任 講座主題：
第6組—組長：陳雅青
組員：吳涵妮、陳 昀 典、連 芸 慈、林家瑜、何云葳、郭盈宣 時尚show主題：
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第1-8組：成果分享與慶賀(受服務的機構親子口頭分享）
(地點: 幸福IN&OUT家庭培力關懷站)
活 動紀 錄、 拍照、錄影 反思(口頭分 享)
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第1-8組:成果分享與慶賀(參與服務學習的學生口頭分享）
(地點: TC007)
活 動紀 錄、 拍照、錄影 反思(口頭分 享及書面填 寫)
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第1-8組:繳交書面成果報告及光碟 (地點: TC007)
成果報告的 反思(內 容 參見附錄1-
服務學習團 評表及附錄 2-服 務 學 習 自評表。)
每次服務學習活動流程與時間分配
時間 內容 備註
9:50~10:10 抵達服務地點 服務地點：新北市新莊區中正路708號4樓(幸福
IN&OUT家庭培力關懷站)。搭公車在「雙鳳富國路
口」站下車，上海商銀和7-11中間大門進入，直接上 4樓。
10:10~10:30 相見歡 1. 報名親子：__位母親及___位幼兒 (__歲~__歲左右)
2. 講座準備。
3. 幼兒分組配對。
10:30~11:15 1. 講座 (母親) 2. 時尚秀( 幼兒)
1. 每個講座：20分鐘+Q&A，之後看幼兒之「時尚玩 童show」
2. 時尚秀活動準備
11:15~11:30 時尚秀表演 親子共歡，欣賞走秀。
11:30~11:40 收拾場地 將器材、場地等恢復原狀。
11:40~12:00 反思 1. 學生口頭分享當天服務學習過程的收穫、挑戰和未
來可以改進的地方…等。
2. 助理紀錄重點、照相以及錄影存檔。
3. 成果報告的反思，內容參見附錄1-服務學習團評表
及附錄2-服務學習自評表。
七、 各組服務學習企劃書
輔仁大學105學年度第1學期「織品服飾商品消費學」服務學習企劃書 活動日期 年月日
組別成員 姓名及學號
組別：____________
成員姓名(學號)組長：______________ (__________________) 組員：______________ (__________________)
組員：______________ (__________________) 組員：______________ (__________________) 組員：______________ (__________________) 組員：______________ (__________________) 活動講題名稱
活動內容摘要 活動流程 時間分配 組員工作分配 活動設備 參考資料 經費預算 其他 註：
1. 每組活動材料費（包含講座和時尚玩童show）和經費核銷按教學平台公告辦理。
2. 消費者教育講座
(1)主題範圍：以紡織品服飾商品或服務為範圍，並關於消費方面之主題，可參考新 聞媒體或《消費者報導》中的主題(教學平台(http://si.secda.info/jingyizheng/) 中有 一些可參考的資料)，或是國外消費者保護機構報導的相關議題。各小組講座主 題方向和日期以抽籤方式決定，並依據主題方向自訂確切講座名稱，例如「童流 河污」、「時尚之毒」、「毒衣吾惡」或「你了解你的防水外套嗎?」。各組在 講座開始前(11/23)必須跟老師討論確認講座內容大綱並完成「服務學習企畫書」。
織品服飾商品的類別範圍包含淑女裝、紳士服、少女裝、休閒服、嬰幼兒服、童 裝、內衣、襪類、帽類、配件（如鞋、皮包、皮帶、領帶、圍巾）、家居織品 (如寢具、窗簾、地毯、桌巾、廚房抹布、防熱手套）、特殊材質（如皮革、皮 草、羽絨）、機能性（發熱衣、涼感衣、吸濕排汗衣、抗紫外線、防電磁波、智 慧衣、穿戴裝置）、有毒物質（甲醛、塑化劑等）等。
(2)消費者教育講座參考內容：
-名詞定義：商品類別或主題 -商品的消費迷思或糾紛案例
-商品的市場調查（例如：價格、品牌、保固/證、退換或服務等）
-商品的品質辨識、選購、收納和洗滌保養等相關消費知識 -商品的消費權益或法規
-其他
-參考資料：圖文資料之引用出處
(3)講座以ppt 和影片 呈現，每個組員均須口頭發表。ppt須於報告前上台口頭發表
前，印出一份紙本給老師）；可準備講義或輔助教材給聽眾；鼓勵配合創意方式
（例如現場示範、表演戲劇等）呈現。
3.「時尚玩童show」：藉由幼兒童的時尚走秀或消費相關活動，認識幼兒童的織品服
飾消費偏好。各週主題可事先做親子偏好調查，例如可以是色彩、圖案花紋、配件
(帽子、圍巾等）、聖誕裝扮、monster等為主題。各組負責記錄(例如親子姓名日期
等資料)和保存兒童完成之作品，並且於慶賀之日期 (12/28) 匯集裝袋送給幼兒童 。
八、 經費預算
本課程獲教育部青年署<04-106大專校院推動以社區為基礎的服務學習創新方案>
補助，計畫名稱為「幸福In & Out家庭培力關懷站~推動服務學習型家庭在新莊」，由 輔仁大學服務學習中心「專業課程服務實作_社區創新計畫」核定補助經費。
附錄 1：服務學習團評表
課程名稱： 織品服裝商品消費學
(一)小組資料
組別 系級
成員 小組任務
(二)小組活動參與
負責活動項目及人員 小組之間/與它其組互動情形 優/缺點評估
行前預備
(小組準備、上網
查 詢、小組 會議 時 間、 討論、教 具製作等)
活動當天
(既定流程、小組
配合情 形、 與服 務 對象之互動、
突發狀況處理等)
活動後
(報告整理等)
(三)心得與建議 心得與感想
發現與建議
(四)照片(八張)
照片 說明 照片 說明
(表格若不敷使用，可自行調整大小填寫)
(團評表由小組合作完成，交書面與電子檔資料光碟)
附錄 2：服務學習自評表 課程名稱：織品服裝商品消費學
(一)個人資料
姓名 系級
組別 小組任務
(二)活動參與
負責活動項目 觀察/發現 建議
行前預備
(小組準備、上網
查 詢、資 拾閱 讀、小組會 議時 間 、討論、 教具 製作等)
活動當天
(既定流程、小組
配合情 形、 與服 務 對象之互動、
突發狀況處理等)
活動後
(報告整理等)
(三)「服務-學習」的省思
活動前 活動後
1)對「服務-學習」
教學模式的認識
2)對「服務-學習」
教學模式的認同度
3)對「服務-學習」
教學模式實作的看 法
4)透過「服務-學 習 」我有那些成 長、提昇或改變？
(可全寫或選擇其中幾項寫)
a) 個人成長(例：自我肯定、信心、責任感等)
b) 人際成長(例：溝通領導、認同感、關懷別人等)
c) 智性成長(例：課程相關知識的運用、解決問題、批判能力等)
d) 公民責任(社會需求的敏感度、服務人群的責任感、組織能力等)
5)如果再有機會參 與 「服 務-學 習」
活動，你會有什麼 建議？
a) 個人部份(意願、邀人參與、自我預備等) b) 課程部份(時間長短、次數、作法等) c) 服務對象(那些社區、族群等)
6)其它
(任何還要補充說明的話)
(表格若不敷使用，可自行調整大小填寫，頁數不限)
