该奖助学金旨在支持参加活动中表现优秀的贫困学生 1）钟马嵬。该奖助学金旨在支持参加活动中表现优秀的贫困学生 1）李诗涵。 F。叶宇丽珍优秀学生奖学金 该奖学金颁发给今年的优秀学生 1) 李乐熙。葵涌及青衣区中学生征文比赛”及“葵青区电影欣赏及征文比赛”，并获奖。2018年10月，中文部举办“Jam to Learn English”活动。 2019年1月，中文系和英语系联合举办了“回春学年”活动，学生参与十分踊跃。2019年3月，中文系出版了《回春学年》活动。学生论文集，该文集收录了中国语言文学专业学生的作品以及历届公开竞赛获奖作品。
为加强英语学习，照顾学习差异，中一、中二A、B班实行两班三组。中二、中三C班、D班将选拔有特殊教育需要的学生进行中文、英文科目分组学习，以英语进行游戏，训练学生的记忆力和创造性思维能力。除了鼓励学生通过游戏了解西方文化外，老师还鼓励学生与家人分享。为配合今年“提高学与教成效——强化主动学习、有成就感”的重点，学校数理组组织了不同类型的活动，“加减乘宪章” “分部”数学科目计划让中一、中二学生在学期开始时设定年度成绩目标，提高学生的学习动力和成就感。还有“数学老师”计划，旨在让数学能力较差的学生得到适当的学习支持，从而建立他们对数学的信心和兴趣；生物和化学学科都会安排学生按照成绩顺序分发试卷，并奖励至少前五名的学生，取得了显着的效果，学生的成绩也有所提高。
在e-learning方面，我校数学系参与了教育局举办的“学校支援伙伴计划”，让教师有效推行e-learning；生物和物理教师还鼓励学生使用谷歌课堂平台进行协作和互动学习。此外，大学组老师还善用平板电脑辅助课堂教学，帮助学生自主学习。
體、藝及 STEM 活動
绿色空间我创造”绿色建筑香港学生竞赛2018-19、第36届香港数学竞赛、奥数杯数学竞赛、粤港澳城市大学优秀数学杯、香港青少年数学挑战赛、...体育的目标是通过传授各种体育运动的基本技能，增强体质，帮助学生发现终身受益的体育项目，并在课后提供各种训练和活动，鼓励学生参加竞技活动，感受氛围，培养体育意识。为各个层次的学生安排了不同类型的课程，包括球类、田径、游泳、体操、花式跳绳、舞蹈和躲避球；高中课程还引入了较新的项目，如曲棍球、合球、无挡板篮球、无挡板篮球、踢踏舞、.
器械健身等增加学生对不同类型体育活动的理解STEM（科学、技术、工程、数学）内的活动推动学生高水平的能力发展和创新。 STEM教育旨在提高学生的学习兴趣，培养创造力，帮助他们解决日常生活中的实际问题。我校通过跨学科的项目式学习、校内活动和校外竞赛，让学生拓宽视野，增强解决问题的能力。跨学科合作将课程与现实世界的情况结合起来，训练学生超越单一学科的局限性进行思考。主要STEM相关学科，科学、设计与技术、计算和数学合作进行跨学科项目研究并举办竞赛；利用数学和科学知识探索原理、设计和技术生产成品以及处理数据和准备报告的一般计算机知识。 STEM 活动包括校园兴趣班和竞赛。让学生深入了解三维打印、激光切割材料、单片计算设备以及编写控制简单机械和电子零件的程序。关于校外竞赛，建议学生参加与STEM教育相关的校外竞赛。鼓励各级学生参加各种与 STEM 相关的活动。这为学生提供了多样化的学习体验，并提高了他们应用知识和技能解决现实问题的能力。
學生成長
为了培养学生人际沟通能力、管理情绪、树立积极价值观，中学生午休主动向高中好友请教数学问题，出勤率超过80%。学生。鼓励使用在线评估练习来提高自学技能。
这项措施将在下一学年继续实施，以帮助学生提高口语能力和自信心。课程由浅入深，学生纷纷表示能有效提高学习效率。让中级学生参与，培养学生树立目标。
2.学生表示运动可以增强个人潜力，增强班级凝聚力。每门课程的学生参与率均达到75%，参与者一致认为活动能够有效提升他们的职业规划目标。学生参与率极高，参加者表彰活动可以有效提升你的职业规划目标。
参与者一致认为活动可有效提升情绪管理能力 2. 家长有兴趣主动了解特色课程，帮助孩子的发展需要 3. 帮助改善对有情绪问题学生的支持 学生投入学习活动并有信心与他人沟通；。学生可以养成健康的生活方式，创造良好的价值观。
成功组织任何中一学生参加制服或服务团队。应对困难（高中生如何应对情绪疾病）。学生可以专心聆听并积极参与讨论/回答问题。
提高学生的自我管理能力，拓展学生的视野。
