• Tidak ada hasil yang ditemukan

PDF 新北市109學年度教師專業發展實踐方案初階、進階專業回饋人才及 教學輔導教師培訓實施計畫

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "PDF 新北市109學年度教師專業發展實踐方案初階、進階專業回饋人才及 教學輔導教師培訓實施計畫"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)新北市109學年度教師專業發展實踐方案初階、進階專業回饋人才及 教學輔導教師培訓實施計畫 109年8月14日新北教研資字第1091515376號函訂定. 一、 依據:「教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點修正規定」辦理。 二、 目的:提供新北市(以下簡稱本市)教師具備專業回饋相關知能,進而協助學校辦理公 開授課及進行專業回饋,以落實教師間同儕視導功效,達成專業成長之目的 三、 辦理單位: (一) 指導單位:教育部。 (二) 主辦單位:新北市政府教育局(以下簡稱本局)。 四、 參加對象:本市各公私立高中職暨國中小教師(含高中職技術教師)。 五、 實施內容: (一) 各階段培訓說明: 三類人才 初階專業回饋人才. 進階專業回饋人才. 課程內容. 時數. 1-1 教師專業發展實施內涵. 3 小時. 1-2 教學觀察與專業回饋. 3 小時. 2-1 教學觀察與會談技術(1). 6 小時. 2-2 公開授課理論與實務. 3 小時. 2-3 教師專業成長與學習社群. 3 小時. 2-4 專業回饋實務探討 (預計於寒假後開. 各場參與人數 60 人. 40 人. 6 小時. 課,詳細時間及地點另函公告). 教學輔導教師. 3-1 教學輔導理論與實務. 3 小時. 3-2 教師領導理論與實務. 3 小時. 3-3 教學觀察與會談技術(2). 6 小時. 3-4 素養導向課程設計、教學與評量. 6 小時. 3-5 人際關係與溝通實務. 3 小時. 3-6 教學行動研究. 3 小時. 3-7 教學輔導實務探討 (預計於寒假後開. 40 人. 6 小時. 課,詳細時間及地點另函公告). (二) 辦理日期及地點:請參閱附件1,課程順序得依學校及講師協調後調整。 (三) 報名方式:各場次請至本市校務行政系統報名。 (四) 核發時數規定:本局將核予全程參與人員研習時數,課程均需落實簽到及簽退,為尊 重講座及研習同儕,參與研習請務必準時,以免影響課程進行。 (五) 取證資格:詳細取證資格,依新北市109學年度教師專業發展實踐方案進階專業回饋人 1.

(2) 及教學輔導教師認證手冊公告為準。 六、 注意事項 (一) 本計畫各場次以附件1內容為辦理原則,惟承辦學校因特殊需求或因嚴重特殊傳染性肺 炎須更改研習日期或取消時,請先與講師聯繫後再公告全市。 (二) 承辦學校開設研習時,請依附件2「各階段培訓開設注意事項」內容開設,另請準備海 報紙及便條貼供課堂使用。 (三) 研習不接受現場報名,以免影響講義、餐食等行政作業,研習提供午餐,為響應環保 請自行準備環保餐具。 (四) 為防範嚴重特殊傳染性肺炎,請承辦學校落實相關防疫措施;參與教師請配戴口罩參訓, 若於研習前有發燒或呼吸道症狀等症狀,請勿到場研習。 七、 公假:本局同意核予受學校推薦教師及工作人員公假派代出席,若於假日期間研習得於 一年內擇日補休(課務自理);各課程講師公假(課務自理)。 八、 經費來源:109學年度辦理研習由教育部補助本市辦理教師專業發展實踐方案相關經費項 下支應。 九、 獎勵:依「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」第7條第1項第5款第2目、「公立 高級中等以下學校教師成績考核辦法」第6條第1項第5款第10目及「新北市政府所屬各級 學校及幼兒園辦理教師敘獎處理原則附表第2項第2款」規定,辦理各項研習(討)會績 效優良,校長嘉獎1次,工作人員嘉獎1次5人為限,教師部分由學校本權責敘獎,校長部 分請學校函報本局敘獎。 十、 本計畫奉核後實施,修正時亦同。. 2.

(3) 附件 1. 初階專業回饋人才培訓課程場次表 一、 場次表: 編號. 日期 9 月 2 日(三). 1. 9 月 16 日(三) 9 月 12 日(六). 2. 9 月 16 日(三). 3. 9 月 23 日(三). 時間. 培訓地點. 下午. 昌平國小. 整日. 復興國小. 下午. 成福國小. 4. 9 月 19 日(六). 整日. 蘆洲國小. 5. 9 月 19 日(六). 整日. 裕德高中. 下午. 中正國小. 9 月 30 日(三). 6. 10 月 7 日(三). 7. 10 月 17 日(六). 整日. 新莊國小. 8. 10 月 17 日(六). 整日. 白雲國小. 9. 10 月 24 日(六). 整日. 成功國小. 10. 11 月 14 日(六). 整日. 鷺江國小. 講師 屯山國小 夏淑琴講師 彭福國小 賴佳敏講師 彭福國小 賴佳敏講師 成福國小 莊慧貞講師 裕德高中 楊秀分講師 大觀國中 馮宜欣講師 忠義國小 楊雯涵講師 大鵬國小 朱芳梅講師 樂利國小 梁鉅娟講師 安康高中 陳瑩娟講師. 二、 課程表: 時間. 第一天. 08:30-09:00. 報到. 09:00-12:00. 1-1 教師專業發展實施內涵. 12:00-13:00. 午餐. 13:00-16:00. 1-2 教學觀察與專業回饋 3.

(4) 附件 1. 進階專業回饋人才培訓課程場次表 一、 場次表: 編號 1. 日期 9 月 19 日(六) 10 月 17 日(六). 時間. 培訓地點. 整日. 昌平國小. 講師 新和國小 廖淑妙講師 成福國小. 2. 10 月 17 日(六) 10 月 18 日(日). 整日. 莊慧貞講師. 裕德高中. 大鵬國小 朱芳梅講師 彭福國小. 3. 10 月 17 日(六) 10 月 24 日(六). 整日. 賴佳敏講師. 復興國小. 大鵬國小 朱芳梅講師 樂利國小. 4. 10 月 17 日(六) 10 月 24 日(六). 整日. 梁鉅娟講師(2-2、2-3). 蘆洲國小. 樂利國小 韓淑儀講師(2-1). 5. 6. 10 月 24 日(六) 10 月 31 日(六) 10 月 17 日(六) 10 月 31 日(六). 整日. 新和國小. 整日. 新市國小. 新和國小 廖淑妙講師 正德國中 包希姮講師 忠義國小. 7. 11 月 14 日(六) 11 月 21 日(六). 整日. 楊雯涵講師(2-2、2-3). 新莊國小. 安康高中 陳瑩娟講師(2-1). 二、 課程表: 時間. 第一天 報到. 08:30-09:00 09:00-12:00. 2-1 教學觀察與會談技術(1). 2-2 公開授課倫理與實務. 午餐. 12:00-13:00 13:00-16:00. 第二天. 2-1 教學觀察與會談技術(1) 4. 2-3 教師專業成長與學習社群.

(5) 附件 1. 教學輔導教師培訓課程場次表 一、 場次表: 編號. 日期. 時間. 培訓地點. 講師 新和國小. 11 月 7 日(六). 廖淑妙講師. 整日. 成福國小 莊慧貞講師 彭福國小. 11 月 14 日(六). 賴佳敏講師. 整日. 屯山國小 夏淑琴講師 復興國小. 1. 清華大學 呂秀蓮主任. 11 月 21 日(六). (外聘講師). 整日. 正德國中 包希姮講師 樂利國小 11 月 28 日(六). 韓淑儀講師. 整日. 樂利國小 梁鉅娟講師. 二、 課程表: 時間. 第一天. 第二天. 第三天. 第四天. 報到. 08:30-09:00. 3-4 素養導向課 3-1 教學輔導理 3-3 教學觀察 程設計、教學與 3-5 人際關係與 09:00-12:00 論與實務 與會談技術(2) 評量-課綱導向 溝通實務 課程設計初探 午餐. 12:00-13:00. 3-4 素養導向課 3-2 教師領導理 3-3 教學觀察 程設計、教學與 3-6 教學行動研 13:00-16:00 論與實務 與會談技術(2) 評量-有效經學 究 與班級經營 5.

(6) 附件 2. 各階段培訓開設注意事項 承辦學校請至校務行政系統開設研習,並依照下列指示輸入完全一樣的研習名稱,請注意研習 名稱前後可加字,但中間不能插字,數字必須都是半型,不能有空白鍵,說明如下: 一、初階專業回饋人才: (一)專案名稱選擇:﹝初階回饋﹞。 (二)研習名稱:109 學年度初階專業回饋人才培訓研習課程。 二、進階專業回饋人才: (一)專案名稱選擇:﹝進階回饋﹞。 (二)研習名稱:109 學年度進階專業回饋人才培訓第一階段研習課程。 三、教學輔導教師培訓: (一)專案名稱選擇:﹝教學輔導﹞。 (二)研習名稱:109 學年度教學輔導教師培訓第一階段研習課程。 四、進階實務探討: (一)專案名稱選擇:﹝進階回饋﹞。 (二)研習名稱:109 學年度 2-4 專業回饋實務探討。 五、教學輔導教師實務探討: (一)專案名選擇稱選擇:﹝教學輔導﹞。 (二)研習名稱:109 學年度 3-7 教學輔導實務探討。 六、範例:新北市 109 學年度初階專業回饋人才培訓研習課程(○○○○場次) 【↑灰色色塊中間都不可加字,僅前後可以加字】. 6.

(7)

Referensi

Dokumen terkait

111 年度教師專業成長研習實施計畫-夢的 N 次方 實踐家論壇-臺北場 壹、 緣起 以「自發」、「互動」及「共好」為理念,落實十二年國民基本教育課程 的理念與目標,夢的 N 次方在全國十個分區縣市擴大點燈號召更多教師投入, 並結合在地亮點老師帶領教師實作共備,藉由教師自主增能與在地深耕,促進 現場教師專業成長,落實學教翻轉的課堂實踐。 111 年,夢的 N