• Tidak ada hasil yang ditemukan

PDF 師 程 國小五上 列

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "PDF 師 程 國小五上 列"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

翰康南

三版適用

全國正統升學品牌ZXCV領航 數位學習

郭威數學團隊黃小雅老師逗趣教 學,輕鬆掌握數學關鍵

基礎+進階課程由簡入深,完整 厚植數學實力

名師精選進階題目、講解詳盡,

高效培養應試力

講義完美搭配名師教學影片

1.

2.

3.

4.

5.

義特色

國小五上

全國正統升學品牌ZXCV領航 數位學習

郭威數學團隊老師逗趣教學,輕 鬆掌握數學關鍵

基礎+進階課程由簡入深,完整 厚植數學實力

名師精選進階題目、講解詳盡,

高效培養應試力

講義完美搭配名師教學影片

1.

2.

3.

4.

5.

義特色

第一本

教學影音講義 第一本

(2)

認識多位小數

a

小數的讀法:

例如 0.12345 讀做「零點一二三四五」

個位 十分位 百分位 千分位 萬分位 十萬分位

0 1 2 3 4 5

1

千分位

:記錄有幾個 0.001 的位置,是小數點後的第三位。

2

萬分位

:記錄有幾個 0.0001 的位置,是小數點後的第四位。

3

十萬分位

:記錄有幾個 0.00001 的位置,是小數點後的第五位。

s

十進數:

1

定義

:每滿十就進一位的數,就稱為十進數。

   (相鄰的兩位數,左位是右位的 10 倍)

2

構造

位名 個位 十分位 百分位 千分位 萬分位 十萬分位

分數 1 1

10

1 100

1 1000

1 10000

1 100000

位值 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001

例如 0.12345 1

0

.

1

2

0

.

01

3

0

.

001

4

0

.

0001

5

0

.

00001

的和。

  0.12345=1×

0

.

1

2×

0

.

01

3×

0

.

001

4×

0

.

0001

5×

0

.

00001

d

三位小數:

說明例題1 10 0.001 是多少呢?38 個呢?538 個呢?請記在位值表上。

個位 十分位 百分位 千分位

0 0 1 0

NOTE 0.010 0.01 一樣大,小數點後末位的 0 可以省略,記成 0.01

和差問題 和差問題 10

1 多位小數

(3)

7

個位 十分位 百分位 千分位

5.238 是   個 0.001 合起來的,讀作        。

說明例題3 用小數表示,將公尺換成公里。

1 1 公尺=     公里。   2 500 公尺=     公里。

3 380 公尺=     公里。  4 5 公里 432 公尺=     公里。

NOTE 1 公里=1000 公尺

KEY 100 0.001 0.100,記為 0.1

f

四位小數:

說明例題 回答下面問題,並用小數表示,請記在位值表上。

1 1 平方公分=     平方公尺。

2 10 平方公分=     平方公尺。

3 38 平方公分=     平方公尺。

NOTE 1 平方公尺=10000 平方公分

個位 十分位 百分位 千分位 萬分位

0 0 0 0 1

g

五位小數:

說明例題1 2 1、4 0.1、8 0.01、6 0.001、3 個0.0001 和5 個 0.00001 合起來是

        ,請記在位值表上。

個位 十分位 百分位 千分位 萬分位 十萬分位

說明例題2 5.20386 記在位值表上,並回答下面問題。

個位 十分位 百分位 千分位 萬分位 十萬分位

1 5 表示   個 1,是   ; 2 表示   個 0.1,是   ; 0 表示   個 0.01,是   ; 3 表示   個 0.001,是     ; 8 表示   個 0.0001,是     ; 6 表示   個 0.00001,是     。 2 5.20386 是     個 0.00001 合起來的。

(4)

h 為了溝通方便,我們常用「

小數點後第幾位

」來描述不同的位數。

例如 5.20386 的小數點後第 1 位是 2,小數點後第 2 位是 0。

j

多位小數的比大小:

先將小數點對齊,再

從較大的位值開始比

。 1

先比整數位

,整數位大的數就大。

2

整數位相同時

,再比小數位,從高位開始比,當高位相同時,再依序往下一個位值 比較,直到比出結果。

說明例題1 在□中填入<或>。

1 5.23838□2.53838 2 5.53838□5.52388

說明例題2 1∼9 的數字中,選一個數字填入□中。

1 0.3□<0.318 2 2.38□>2.3887

(5)

9

教學例題 1

1 25 0.001 是      ,讀作      。

2 125 0.001 是      ,讀作      。

3 1250 0.001 是      ,讀作      。 4 0.838 是      個 0.001。

5 0.83 是      個 0.001。 6 0.8 是   個 0.001。

類題 1-1

100 0.001 和   個 0.01 一樣多。

類題 1-2

28.6573 的萬分位數字減 5 以後,新的數

比原數少多少?

Referensi

Dokumen terkait

貳 貳貳 貳、、、人員編制、人員編制人員編制 人員編制 一、化學學科中心學校97年度諮詢委員名單: 姓名 服務單位 職稱 諮詢委員 彭旭明 國立台灣大學化學系 教授 諮詢委員 陳竹亭 國立台灣大學化學系 教授 諮詢委員 葉名倉 國立台灣師範大學化學系 教授 諮詢委員 邱美虹 國立台灣師範大學化學系 教授 諮詢委員 周芳妃 台北市立第一女子高級中學 化學教師

審、控管、核銷作業、相關請購作業執 行及結報。 6.進行學科中心網站及線上學習平台資訊 更新,建置教學資源,編撰電子報。 7.辦理教育部指派的行政業務,回報學科中 心檢核表。 兼任助理- 核心小組 化學科教師 鍾曉蘭 呂雲瑞 林克修 林俊呈 林威志 李依蓁 1.掌控化學科課綱意見處理機制。 2.回應有關課程、師資、教師意見等重大議 題及掌握其時效性。