PowerPoint 簡報 - 成大數學系
Bebas
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核心素養：「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑 戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技 能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 終身學習者 社會參與 溝通互動 自主行動 2 學習知識 學習意願 學習方法 活用學習 −− 引自范信賢， 2016,
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And if you hurt me Well that's ok baby only words bleed Inside these pages you just hold me And I won't ever let you go Wait for me to come home Oh you can fit me inside the necklace
心理與教育統計 心理實驗法、心理測驗 知覺心理學 社會心理學 認知心理學 性格心理學 生理心理學 發展心理學 工商心理學 臨床諮商心理學 用統計方法 分析資料 進行實驗中 設計執行 心理測驗的編制方法 性格結構 先天與後天 感官基礎 知識運用 行為神經
四、校訂課程的連結 教育政策 時事趨勢 成員期待 起點經驗 學校願景 年段 生活經驗 學生經驗 校訂課程 課綱教材 領域 再造經驗 地區資源特色 議題 社區資源 環境特色
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線條縫補的視網膜 入木三分的刀觸是獵人的吻痕 杯盤狼藉的窄管是畫意下的情調 群依合抱都成了綠梯 一枝獨秀的通天芽 盡頭 是絲絲扣耳的世界... 指尖在豎線譜上跳躍 拉開黑鍵之間的空白 開口的慾望宣洩而下 匯成一湖淚珠的形狀 轉眼形象化成眼前霧
