dsaf.nu.edu.sa

T6. Course Specification (CS) ررقملا فيصوت

Institution ةسسؤملا نارجن ةعماج Date 8 / 8 / 1438 خيراتلا ةيرجه

College/Department / مسقلا ةرورشب باآدلاو مولعلا /ةيلكلا لافأطلا ضايرو ةيبرتلا A. Course Identification and General Information هنع ةماع تامولعمو يساردلا ررقملاب فيرعتلا :

1. Course title and code : يساردلا ررقملا زمرو مسا

2-سفن -151 يوبرتلاميوقتلا

2. Credit hours

2 :

ةدمتعملا تاعاسلا آددع

3. Program(s) in which the course is offered.

(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)

.يساردلا ررقملا اهنمض مدقي يتلا جماربلا وأ جمانربلا

مسق مولع

،بساحلا مسق

ةغللا

،ةيزيلجإنلا مسق

تاساردلا

ةياملسلا

(جماربلا هذهب ةمئاق آدادعإ نم ًلدب كلذ نّيب ,جمارب ةدع يف ماع يرايتخا ررقمك مدقيررقملا ناك اذا ) 4. Name of faculty member responsible for the course يساردلا ررقملا نع لوؤسملا سيردتلا ةئيه وضع مسا :

ادبع حلاص دمحم ظفاح دمحم . آد 5. Level/year at which this course is offered يساردلا ررقملا اهيف مدقي يتلا ةنسلا وأ ىوتسملا : يناثلا ىوتسملا 6. Pre-requisites for this course (if any) نإ)ررقملا اذهل ةقباسلا تابلطتملا دجوت ل تدجو)

7. Co-requisites for this course (if any) دجوت ل

(تدجو نإ) ررقملا اذهل ةبحاصملا تابلطتملا

8. Location if not on main campus مل نإ ررقملا ميدقت عقوم : ةرورشب باآدلاو مولعلا ةيلك ةعماجلل سيئرلا رقملا لخاآد نكي

9. Mode of Instruction (mark all that apply) قبطني ام لك ىلع ةملع عض) سيردتلا طمن) a. Traditional classroom يديلقتلا يساردلا لصفلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? b. Blended (traditional and online) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? تتنرتنلا ربع + ىديلقتلا ) جمدملا ميلعتلا)

c. e-learning ىنورتكللا ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? d. Correspondence دعب نع) ةلسارملاب ميلعتلا) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? f. Other قرأطىرخأ What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

Comments قيلعتلا



- - -

- -

- - -

%100

دجوي ل

B. Objectives فادأهلا

1. What is the main purpose for this course ررقملا اذه نم يساسلا فدهلا وه ام ? زجوم ب مهأ تاجرخم ملعت لا

يساردلا ررقملاب نيقحتلملا بلط : .

- فيرعت بلاطلا

ميهافملاب ةيسيئرلا

ميوقتلل و

سايقلا و

رابتاخلا ةاقلعلاو

امهنيب اهتافينصتو

. - فيرعت بلاطلا

بيلاسأب ميوقت

نيملعملا ابلطلل

رابتاخلاب و

نودب رابتاخلا ةمدختسملا

يف

ناديملا .يوبرتلا

-

ديوزت بلاطلا تاهاجتلاب

ةثيدحلا يف

لاجم ميوقتلا يوبرتلا

ةلثمتملاو ميوقتلاب

يعاقاولا

authentic evaluation (

وا ( رمتسملا و

زربا تايجيتارتسا ميوقتلا

ةثيدحلا ةمدختسملا

و

مهبيردت .اهيلع

-

بيردت ابلطلا ىلع

دادعإ رابتاخا يليصحت

يف ةدحو ةيسارد يف

لاجم مهصصخت دادعإو

لودج تافصاوم رابتاخلا

Table Specification .

- بيردت ابلطلا ىلع

دادعإ رابتاخا يليصحت

يف ةدحو ةيسارد يف

لاجم .مهصصخت

هبيردت - ىلع بيلاسأ ليلحتلا

ةيئاصحلا ةمدختسملا

يف ليلحت جئاتن تارابتاخلا

ت هفيرع ب مهأ تايجامربلا ةةثيدحلا

يف لاجام ليلحت تارابتاخلا لثام

ةيجامرب SPSS

2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.

increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)

نيسحتو ريوطتل اهذيفنت متي ططخ ةيأ زاجيإب فص

،تنرتتتنلا عتتجارم وأ تاتتمولعملا ةتتينقتل دتتيازتملا مادختتتسلا لتتثم) . يساردلا ررقملا

.(ةساردلا لاجم يف ةديدجلا ثاحبلل ةجيتنك ىوتحملا يف تارييغتلاو

- مادختسا ةينقت

تاامولعملا ضرعل

ءزج نام تاعوضوملا لثام

جاماإنرب ) PowerPoint (

.

- ةيبتكم عجارم وا تتنرتنلا عجارم نم هيتيب تابجاوك يوبرتلا ميوقتلا ملع ميهافم لوح ةفلتخملا ةطشنلاب مهفيلكت C. Course Description (Note: General description in the form used in the Bulletin or handbook should be attached)ليلدلا وأ ةيفيرعتلا ةرشنلا يف رهظي امك ماع فصو قافرإ يغبني :ةظاحلم) يساردلا ررقملا فصو).

: ررقملا فصو Course Description

اهل يتلا تيوبرتلا ميوقتلاب ةصاخلا تاعوضوملاو نيناوقلاو ئآدابملاو ميهافملا نم ةعومجم نع ةرابع ررقملا نم ضعب ذاختا يفو لبقتسملا يف سيردتلا ةنهم يف لمعي امدنع بلاطلا ديفتس يتلا ةيوبرتلا مولعلاب ةقلع . سيردتلا ةنهم هاجتا تارارقلا

1. Topics to be Covered اهتيطغت يغبني يتلا تاعوضوملا :

List of Topicsتاعوضوملا ةمئاق

No. of Weeks عيباسلا آددع

Contact Hours سيردتلل ةيلعفلا تتاعاسلا ميوقتلا و سايقلا يف ةيساسأ ميهافم :

ةاقلعلا , رابتاخلا موهفم , سايقلا موهفم , ميوقتلا موهفم عاونأ , كولسلاب ةمسلا ةاقلع, ميوقتلا و سايقلا نيب ضارغأ ,, يسفنلا و يوبرتلا سايقلا صئاصاخ , سيياقملا اهصئاصاخ و اهعاونأو ةيدرفلا قورفلا سايقلا

2

4

, ميوقتلا صئاصاخ , ميوقتلا ةيمهأ , هتافينصت و ميوقتلا عاونأ

ةيدرفلا قورفلا ةاعارمو يوبرتلا ميوقتلا:

- .ةيدرفلا قورفلا ةاعارم قرط مهأ

-

يساردلا راخأتلا

.

*نيبهوملا فاشتكاو ميوقتلا رود

* ملعملا ميوقت

2

4

ليصحتلا تارابتاخا : ( , اهبويع و اهايازم , ةيعوضوملا و ةيلاقملا ليصحتلا تارابتاخا اهتباتك تاداشرا و اهتغايص سسأ , اهنيب ةنراقملا) - تارابتاخلا دادعا يف صصختلا لاحم يف تابيردت

3

6

: ملعملا دادعإ نم تارابتاخلاو ةننقملا ةيلصحتلا تارابتاخلا اهئانب تاوطاخ و اهتازيم و اهصئاصاخ لودج , ملعملا لباق نم يليصحت رابتاخا دادعإ تاوطاخ هحيحصت و هقيبطت و رابتاخلا جاراخا , تافصاوملا , تافصاوملا لودج و تارابتاخلا دادعإ ىلع مهبيردت

3

6

- : رابتاخلا جئاتن ريسفت و ليلحت

و ةيزكرملا ةعزنلا سيياقم ) رابتاخلل يلامجلا ليلحتلا تتشتلا سيياقم )- -و ةبوعصلا لماعم ) رابتاخلا تارقفل يليصفتلا ليلحتلا زييمتلا ) )SPSSرابتاخلا جئاتن ليلحت يف ابوساحلا رود - ( ةيجمرب

2

4

- : تارابتاخلا يف تابثلا و قدصلا

-

هعاونأ و قدصلا , هعاونأ و تابثلا , سايقلا ءاطاخأ

2

4

3.

Course components (total contact hours and credits per semester):

يسارآد لصف لكل ةدمتعملا تادحولاو ةيلعفلا تاعاسلا آددع يلامجا) ررقملا تانوكم ):

Lecture ةرضاحملا

Tutorial تاعومجم ةريغص

Laboratory or studio ويدتسلا وأ لمعملا

Practical يقيبطتلا

Other:

ىرخأ

Total يلامجلا Contact

Hours ةيلعفلا تاعاسلا

32 دجوي ل دجوي ل دجوي ل - 32

Credit ةدمتعملا تادحولا

8 - - 1 - 9

3-Additional private study/learning hours expected for students per week

ًايعوبسأ بلاطلا نم ةعقوتملا ةيفاضلا ملعتلا تاعاس/ ةصاخلا ةساردلا تتاعاس

4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy.

.سيردتلا تايجيتارتساو مييقتلا بيلاسأ عم اهقاستاو تلهؤملل ينأطولا راأطلاب ملعتلا تلاجمل ًاقفو ررقملا ملعت تاجرخم

On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.

ف ي حضوملا لودجلا هانآدأ

ةمقرم ملعتلل تتلاجم سمخ دجوي يف

لا آدومعلا أ رسي .

First, insert the suitable and measurable course learning outcomes required in the appropriate learning domains (see suggestions below the table)

لوأ , (هانآدأ لودجلا يف تاحرتقملا رظنا) تبسانملا ملعتلا لاجم ماما سايقلل ةلباقلا ررقملا ملعت تتاجرخم عضوت نا بجي .

Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended learning outcomes.

ايناث , ةفدهتسملا ملعتلا تاجرخمو مييقتلا بيلاسا عم قستتو ىشامتت ىتلا سيردتلا تايجيتارتسا لخآدا Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome.

Each course learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process. (Courses are not required to include learning outcomes from each domain).

اثلاث , بجي سيردتتتلا ةيجيتارتتتساو هتتمييقت بولتتساو ررقملل ملعت جرخم لك . ملعتلا جرخم ةقدب ميقتو سيقت يتلا ةبسانملا مييقتلا بيلاسا عض تتلاجم نم لاجم لك نم ملعت تتاجرخم ىلع تاررقملا ىوتحت نا يرورضلا نم سيل) .ملعتلاو ملعتلل تةلماكتم ةيلمعك اهضعب عم قستت نا

.(ملعتلا Code

# سلسم

ل

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

تلأهؤملل ينطولا راطلا قفو ملعتلا تلاجم ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا

1.1 سايقلاوميوقتلاموهفامىلعفرعتينأ - و رابتاخلا و ةقلعلا امهنيب

. رشابملاسيردتلا -

ةرضاحملا )

،

ضرعلا يحيضوتلا

, قاروأ , ةلئسأ لمعلا

،تارابتاخلا ةظاحلملا

دجوت ل

Code

# سلسم

ل

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

تلأهؤملل ينطولا راطلا قفو ملعتلا تلاجم ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ

تاباجإو .(

1.2 وةاهتافينصتو تارابتاخلاعاوإنأركذينأ - اهتيمهأ

لمعلا، ةيجيتارتسا

يعامجلا ملعتلا, ةشقانملا)يعامجلا ةريدتسملا ةلواطلا , ينواعتلا).

،تارابتاخلا ةظاحلملا

1.3 ^{- سايقلاوميوقتلاوسايقلانيب ةقلعلادجينأ}

تارابتاخلاو .

فصعلا ينهذلا

تلكشملا لح ، ةظاحلملا،تارابتاخلا

1.4 هصصخت لاجم يف يعوضوم رابتخا ممصي نأ . ,ةشقانملا)يعامجلا لمعلا، ةيجيتارتسا ينواعتلا يعامجلا ملعتلا

،تارابتاخلا ةظاحلملا

2.0 Cognitive Skills ةيكارإدلا تاراهملا

2.1 . يوبرتلا لاجملا يف ميوقتلا ةيمهأ كردي نأ - ^{-لاح،ينهذلافصعلا}

ةتلكشملا ةيليصحتلا تارابتخلا ,

.

تابجاولا ة،ةيتيبلا

،ةظاحلملا ةطشإنلا.

2.2 ةفلتخملا اهعاونأب تارابتخلا نيب نراقي نأ - ^{-لاح،ينهذلافصعلا}

ةتلكشملا ةيليصحتلا تارابتخلا ,

.

تابجاولا ة،ةيتيبلا

،ةظاحلملا ةطشإنلا.

3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملاو لمحتو نيرآخلا عم لماعتلا تاراهم 3.1 ةدااميفيعوضوامرابتاخاممصينأ -

هصصخت هضرعو

ىلع هائلامز .

ملعتلا ,ةشقانملا)يعامجلا لمعلا ةلواطلا , ينواعتلا يعامجلا ةريدتسملا).

ميوقتلا ةظاحلملاب

3.2 يذلايعوضوملارابتاخلاميقينأ - هممص هائلامز .

ملعتلا ,ةشقانملا)يعامجلا لمعلا ةلواطلا , ينواعتلا يعامجلا ةريدتسملا).

ميوقتلا ةظاحلملاب

4.0 Communication, Information Technology, Numerical تاراهملاو تامولعملا ةينقت و لاصتلا تاراهم ةيإددعلا

4.1 ^{ةكبشلاو بساحلاجماربمدختسينأ}

ةيتوبكنعلا يف

ميلعت سيردتو

تاررقملا . رشابملاسيردتلا

ةرضاحملا )

، ضرعلا

تاباجإو ةلئسأ ,يحيضوتلا ).

ميوقتلا ةظاحلملاب

4.2 ^{اهميدقتوةيليصحتلاتارابتاخلادقتنينأ}

ةبلطلل عم مادختسا تاراهم

لاصتلا

يظفلا)هيعونب و

ريغلا

يظفل ) .

سيردتلا رشابملا

ةرضاحملا )

، ضرعلا

تاباجإو ةلئسأ ,يحيضوتلا ).

ميوقتلا ةظاحلملاب

5.0 Psychomotor ةيكرحسفنلا تاراهملا

5.1 ^{دجوي ل دجوي ل دجوي ل}

5.2 ^{دجوي ل دجوي ل دجوي ل}

5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester

تماهملل ينمزلا لودجلا يساردلا لصفلا ءانثأ ةبلطلا اهللخ نم ميقي يتلا

Assessment task (e.g. essay, test, Quizzes, group project, examination, speech, oral presentation, etc.)

يئاهن رابتخا– يعامج عورشم -ةريصق تارابتخا – رابتخا – لاقم ةباتك :لثم) مييقتلا ماهم خلا...يوفش يميدقت ضرع ,ةبطخ –)

Week Due قاقحتسا عوبسأ

مييقتلا

Proportion of Total Assessment ىلكلا مييقتلا نم ةبسنلا

1 ^{لوأريصقرابتاخا ثلاثلا 5}

2 ^{يإناثريصقرابتاخا ساماخلا 5}

3 ^{تاكراشام–ثوحب )لمعقاروأ ) عساتلا 10}

4 ^{يلصفرابتاخا رشاعلا 20}

5 ^{صصختلالاجاميفتارابتاخادادعإ رشععبارلا 5}

6 تافصاوملا لودج ، زييمتلاو ةبوعصلاو ةلوهسلا لماعم جارختسا يف نيرامت . رياخلا 5

7 ^{يائاهإنرابتاخا سداسلا}

رشع 50

D. Student Academic Counseling and Support يبلطلا معدلاو يميإداكلا إداشرلا

1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)

يآدرفلا يميآداكلا آداشرلاو تاراشتسلل سيردتلا ةئيه ءاضعأ ةحاتا نامض تابيترت ةبلطلل

هتتللخ دتتجاوتي نأ عقوتي يذلا تقولا ردق ركذأ)

.(عوبسأ لك يف ضرغلا اذهل سيردتلا ةئيه ءاضعأ - تاعاسلا ةيبتكملا سردملل : 6 تاعاس ايعوبسأ

- داشرلا يميداكلا

لصاوتلا-

نام للاخ ديربلا يإنورتةةةةكللا دوةةةةجوملا

يف عقوملا صاةةةةخلا ذاتةةةةسأب

ررةةةةقملا

abusuheep484@gmmail.com (

E. Learning Resources ملعتلا رإداصم

1. List Required Textbooks ةبولطملا ةررقملا بتكلا ةمئاق:

1 . ) نابعش دمحم ، يلغرف 2012

ةيملاعلا دشرلا ةكرش . ضايرلا . يسفنلا سايقلاو يوبرتلا ميوقتلا سسأ ( م

2 ةدوع . دماحا , ) 2010 م سايقلا .(

و ميوقتلا يف ةيلمعلا ةيسيردتلا دبرا .

راد : لاملا .

3 . محلام ياماس , )

1423 ةيرجه سايقلا ( و

ميوقتلا يف ةيبرتلا و ملع سفنلا نامع . راد : ةريسملا

4 . رباص ةكلام , ) 1424 ةيرجه ميوقتلا. ( يوبرتلا

ضايرلا.

ةبتكام : دشرلا

2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)

( اهريغو – ريراقتلاو -ةيملعلا تايرودلا ) ةيساسلا عجارملا ةمئاق - ادبع,دعس ماحرل

ن ) 1418 سايقلا ( يسفنلا

تيوكلا . ةبتكام :

احلفلا

- يامويب رساي , ) 2010 ميوقتلا(

يوبرتلا و قورفلا ةيدرفلا .

-Allen and yen (1973). introduction to measurement theory.

Hopkins and antes(1987).classroom measurement and evaluation- .

3. List Electronic Materials Web Sites, Facebook, Twitter, etc.

ةمئاق خلا... ،رتيوت ،كوب سيف ،تنرتنلا عقاوم ،ةينورتكللا رآداصملا

- (خلا...تنرتنلا عقاوم) 4. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and software.

،ةجمدملا تاناوطسلا/يللا بساحلا ىلع ةدمتعملا جماربلا لثم ىرخأ ةيميلعت آداوم ينهملا ريياعملاو

ة ةيميظنتلا حئاوللا وأ .تايجمربلاو

يللا بساحلا ىلع تةدمتعم جمارب -

.

-

F. Facilities Required ةمازللا قفارملا

Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in

classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)

آددح ررقملا تابلطتم امب يساردلا

آددعو ،تاربتخملاو ةيساردلا لوصفلا لخاآد دعاقملا آددع :يأ) تاربتخملاو ةساردلا لوصف مجح كلذ يف

.(خلإ...اهريفوت بولطملا يللا بساحلا ةزهجأ - ) ةعس ةيسارد ةعاق 40

. اًبلاط (

) data show( - ةتاإنايبلاضرعزاهجبةدوزامتاعاق

1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)

:(خلا...ضورعلا لماعم / تارجح ،تاربتخملا ،تارضاحملا تاعاق) ةيميلعتلا قفارملا - ) ةعس ةيسارد ةعاق 40

. اًبلاط (

) data show( - ةتاإنايبلاضرعزاهجبةدوزامتاعاق

2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)

(تايجمربلا)ريو تفوسلا -ةيكذلا ةروبسلا – وش اتادلا -ةروصلاو توصلا ةزهجأ) ةيبوساحلا تازيهجتلا .

ةجاحلا - ىلإ ربتخام مهبيردتل ىلع

تايجامربلا ةفلتخملا

SPSSلثام ,

3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list)اهب ةمئاق قفرأ وأ ،اهركذا ,ةنيعم ربتخم تازيهجت ىلإ ةجاحلا :لثم...اهآددح) ىرخأ رآداصم).

- خم تازيهجت ىلإ ةجاحلا ت

ةصاخ ةيرب

G. Course Evaluation and Improvement Processes هنيسحت تايلمعو يساردلا ررقملا مييقت: 1. Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching

سيردتلا ةيلاعف صوصخب بلطلا نم ةعجارلا ةيذغتلا ىلع لوصحلا تايجيتارتسا - يريرحتلا رابتاخلا جئاتن

2. Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the department.

مسقلا وأ سيردتلا ةئيه وضع لبق نم سيردتلا ةيلمع مييقتل ىرخأ تايجيتارتسا.

- اهجرااخ وأ ةسسؤملا لاخاد نم اءلمز لبق نم هتايوتحمو ررقملا مييقت

- مييقت رابتاخلا ةفاكل هسايق ىدمو يئاهنلا جتاون

عيزوت ىدمو ملعتلا ةلئسلا

فيصوت يف ركذ ام عم ببسانتي امب تاجردلاو يساردلا ررقملا

.

- ايئاوشع اهحيحصتو بلطلا تاباجإ مييقت كارتشلاب

مهئارآب ذاخلاو اءلمزلا ضعب عم . ةمآداقلا ةلحرملا يف اهنم ةآدافتسلل

3. Processes for Improvement of Teaching سيردتلا نيسحت تايلمع :

- . سيردتلا ةئيه اءاضعل ةيبيردت جمارب

- . ررقملا سيردت ىلع ةنيعملا ةديدجلا لئاسولا ريفوت

- . ًايملع اءافعضلا بلطلل ةدعاسم جمارب داجيإ

- نيزيمتملا بلطلل ةيدامو ةيونعم زفاوح

.

- . يميآداكلا آداشرلا جمانرب ليعفت

- . ًايروآد اهتعجارمو ةثيدحلا ةيميلعتلا لئاسولاب ةيسيردتلا تاعاقلا ديوزت

4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution)

لآداتتبتو ،نيلقتتتسم سيردتتت ةتتئيه ءاتتضعأ لتتبق نم ةتتبلطلا لامعأ نم ةنيع حيحصت قيقدت :لثم ) ةبلطلا زاجنا تايوتسم نم ققحتلا تايلمع (ىرخأ ةسسؤم نم سيردت ةئيه ءاضعأ لبق عم ةيروآد ةفصب ةبلطلا لامعأ نم ةنيع وأ تارابتخلا حيحصت

- .ةيرودلا ةيريرحتلا تارابتاخلا

- بمتسملا ميوقتلا ر

- .ةيساسأو ةيفاضإ تابجاوب مايقلا

- .هليمز ةبعش لاخدي ليمز لك اءلمزلا نيب سيردتلا لدابت

- ررقملا نوسردي نيذلا اءلمزلا نيب تابجاولا وأ تارابتاخلا نم ةنيعل حيحصت لدابت .

5. Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement: يسحتلل طيطختلاو يساردلا ررقملا ةيلاعف ىدمل ةيرودلا ةعجارملل طيطختلا تابيترت فصن

-

علطتسا ءارآ

ةئيه ةسيردتلا نمام

نواموقي سيردتب سفإن ررقملا .

-

علطتسا ءارآ

ابلطلا نيذللا نوسردي ررقملا

يساردلا

.

-

تاعجارام ةرمتسام

نيب ءاضعأ ةئيه سيردتلا ليدعتل

حيقنتو ةطاخ ررقملا .

- علطتسا ءارآ

ةةذتاسأ يف تاعاماج ىراخأ

هباشام لواح تاررقملا ةيساردلا

ةذفنملا .

- نيودت تاظاحلملا ةيلولا

لواح جاهنملا دنع هضرع .ابلطلل

تاظاحلام - ابلطلا

لواح جهنملا .

- ءارجإ تاسارد ثوحبو

لواح لعافت ابلطلا عام ةداملا ةيملعلا ةذفنملا .

Name of instructor ادبع حلاص دمحم ظفااح دمحم / روتكدلا : ررقملا ذاتسا مسا _____________________________________________________________

Signature:عيقوتلا _____________ Date Report Completed 8. 8 . 1438 H ريرقتلا لامكإ خيرات Name of field experience teaching staff ةيناديملا ةربخلا سيردت ةئيأه ءاضعأ مسا :

_______________________________

Program coordinator :جمانربلا قسنم _____________________________

Signature عيقوتلا: _______________________________ Date received ملتسلا خيرات:

_______________

T6. Course Specification (CS) ررقملا فيصوت

Institution

نارجن ةعماج

ةسسؤملا Date

ته 1438 / 8 / 10

خيراتلا

College/Department

لافأطلا ضايرو ةيبرتلا

/

ةرورشب باآدلاو مولعلا

مسقلا /ةيلكلا

A. Course Identification and General Information هنع ةماع تامولعمو يساردلا ررقملاب فيرعتلا: 1. Course title and code

143 ميلعتلا يف بوساحلا

يساردلا ررقملا زمرو مسا

: 2 -لسو

2. Credit hours

: ةعاس 2

ةدمتعملا تاعاسلا آددع 3. Program(s) in which the course is offered.

(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)

.يساردلا ررقملا اهنمض مدقي يتلا جماربلا وأ جمانربلا (جماربلا هذهب ةمئاق آدادعإ نم ًلدب كلذ نّيب ,جمارب ةدع يف ماع يرايتخا ررقمك مدقيررقملا ناك اذا)

ةيزيلجنلا ةغللا- ةيبرعلا ةغللا

4. Name of faculty member responsible for the course يساردلا ررقملا نع لوؤسملا سيردتلا ةئيه وضع مسا :

فوحق ديسلا دمحأ ريمس.آد

5. Level/year at which this course is offered : يساردلا ررقملا اهيف مدقي يتلا ةنسلا وأ ىوتسملا

يناثلا

6. Pre-requisites for this course (if any) : تدجو نإ)ررقملا اذهل ةقباسلا تابلطتملا)

7. Co-requisites for this course (if any)

:

تدجو نإ) ررقملا اذهل ةبحاصملا تابلطتملا) 8. Location if not on main campus ةعماجلل سيئرلا رقملا لخاآد نكي مل نإ ررقملا ميدقت عقوم: 9. Mode of Instruction (mark all that apply) تقبطني ام لك ىلع ةملع عض) سيردتلا طمن) a. Traditional classroom يديلقتلا يساردلا لصفلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? b. Blended (traditional and online) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? تنرتنلا ربع + ىديلقتلا ) جمدملا ميلعتلا)

c. e-learning ىنورتكللا ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? d. Correspondence دعب نع) ةلسارملاب ميلعتلا) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? f. Other قرأطىرخأ What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

Comments:قيلعتلا



100

B. Objectives فادأهلا

1. What is the main purpose for this course ررقملا اذه نم يساسلا فدهلا وه ام ?



. يللا بساحلل ةيساسلا ميهافملا فرعت



. يللا بساحلل ةيساسلا تانوكملا يلع آددعت



ميلعتلا يف بساحلا مادختسا تاقوعم آددعت



. ةيلمعلا ةايحلا يف يللا بساحلا مادختسا تلاجم فنصت



. ميلعتلا يف يللا بساحلا جمارب ضعب فظوت



هجذامنو يميلعتلا ميمصتلا ةيهام آددحت



. اهتاقيبطتو اهمادختسا ةيفيكو، ةرفوتملا ةيوبرتلا جماربلا نيب زيمت



. صصختلا لاجم يف بساحلا جمانرب جتنت



. ميلعتلا يف تنرتنلل ةفلتخملا بيلاسلا فظوت ةيميلعتلا ةيلمعلا يف هفيظوت لبسو ينورتكللا ميلعتلا ةيه ام آددحت



2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.

increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)

نيسحتو ريوطتل اهذيفنت متي ططخ ةيأ زاجيإب فص

،تنرتتتنلا عتتجارم وأ تاتتمولعملا ةتتينقتل دتتيازتملا مادختتتسلا لتتثم) . يساردلا ررقملا

.(ةساردلا لاجم يف ةديدجلا ثاحبلل ةجيتنك ىوتحملا يف تارييغتلاو

) حئارشلا ضرع للخ نم سيردتلا يف يللا بساحلا مادختسا power point

) تانايبلا ضرع زاهجو. ( data show

)

هابتنا ىلع ظافحلل كلذو ، ينهذلا فصعلاو ، ةجوملا فاشتكلاو ، ةيملعلا تاشقانملا ىلع دمتعت ةبسانم ةيميلعت ةئيب ريفوت - . تارضاحملا يف بلطلا .ةآداملا هذه ءارثل مهسفنأ ةبلطلا لبق نمو ،ةآداملا سردم لبق نم ةيلمع جذامن ضرع - .بساحلا لاجم يف ةيملعلا عجارملا ثدحأ يلع علأطلا - - ةعماج يف ةيمقرلا ةبتكملاب ةناعتسلا نارجن

جارخلا ةثيدح رآداصملا ىلع فرعتلل

- ةمكحملا تايرودلا يف ةروشنملا ةثيدحلا ثوحبلا جئاتن ىلع علأطلا

C. Course Description (Note: General description in the form used in the Bulletin or handbook should be attached)ليلدلا وأ ةيفيرعتلا ةرشنلا يف رهظي امك ماع فصو قافرإ يغبني :ةظاحلم) يساردلا ررقملا فصو).

: ررقملا فصو Course Description

1. Topics to be Covered اهتيطغت يغبني يتلا تاعوضوملا :

List of Topicsتاعوضوملا ةمئاق

No. of Weeks عيباسلا آددع

Contact Hours سيردتلل ةيلعفلا تتاعاسلا

ررقملا يوتحمل ضرع 1 2

تانوكمو بوساحلا ةيهام ه

. 2 4

.ةيميلعتلا ةيلمعلا ىف بوساحلا مادختسا تازيمم 1 2

.ةيميلعتلا ةيلمعلا يف بوساحلا مادختسا تاقوعم 2 4 تيميلعتلا ةيلمعلا ىف بوساحلا مادختسا تلاجم

ة

(ةيميلعت ةآدام ةفصوب). 1 2

تيميلعتلا ةيلمعلا ىف بوساحلا مادختسا تلاجم ة

(ةدعاسم ةليسو ةفصوب). 1

2 تيميلعتلا ةيلمعلا ىف بوساحلا مادختسا تلاجم

ة

(ةيسردملا ةراآدلا يف). 1

2 . هجذامنو يميلعتلا ميمصتلا 1

2 ت.ةيميلعتلا تايجمربلا مييقت ريياعم 1

2 ميلعتلا يف تنرتنلا مادختسا 1

2 هتيهام ) ينورتكللا ملعتلا

– هعاونأ –

(هدئاوف 1

2

5.Course components (total contact hours and credits per semester):

يسارآد لصف لكل ةدمتعملا تادحولاو ةيلعفلا تاعاسلا آددع يلامجا) ررقملا تانوكم ):

Lecture ةرضاحملا

Tutorial تاعومجم ةريغص

Laboratory or studio ويدتسلا وأ لمعملا

Practical

يقيبطتلا Other:

ىرخأ Total

يلامجلا Contact

Hours

ةيلعفلا تاعاسلا

26 تتتتتت 13 تتتتتت تتتتتت 13

Credit

ةدمتعملا تادحولا

2 تتتتتت 1 تتتتتت تتتتتت 1

3-Additional private study/learning hours expected for students per week

ًايعوبسأ بلاطلا نم ةعقوتملا ةيفاضلا ملعتلا تاعاس/ ةصاخلا ةساردلا تتاعاس

4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy.

.سيردتلا تايجيتارتساو مييقتلا بيلاسأ عم اهقاستاو تلهؤملل ينأطولا راأطلاب ملعتلا تلاجمل ًاقفو ررقملا ملعت تاجرخم

On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.

ف ي حضوملا لودجلا هانآدأ

ةمقرم ملعتلل تتلاجم سمخ دجوي يف

لا آدومعلا أ رسي .

First, insert the suitable and measurable course learning outcomes required in the appropriate learning domains (see suggestions below the table)

ل

لوأ

, (هانآدأ لودجلا يف تاحرتقملا رظنا) تبسانملا ملعتلا لاجم ماما سايقلل ةلباقلا ررقملا ملعت تتاجرخم عضوت نا بجي .

Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended learning outcomes.

ايناث , ةفدهتسملا ملعتلا تاجرخمو مييقتلا بيلاسا عم قستتو ىشامتت ىتلا سيردتلا تايجيتارتسا لخآدا Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome.

Each course learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process. (Courses are not required to include learning outcomes from each domain).

اثلاث , بجي سيردتتتلا ةيجيتارتتتساو هتتمييقت بولتتساو ررقملل ملعت جرخم لك . ملعتلا جرخم ةقدب ميقتو سيقت يتلا ةبسانملا مييقتلا بيلاسا عض تتلاجم نم لاجم لك نم ملعت تتاجرخم ىلع تاررقملا ىوتحت نا يرورضلا نم سيل) .ملعتلاو ملعتلل تةلماكتم ةيلمعك اهضعب عم قستت نا

.(ملعتلا Code

# سلسم

ل

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

تلأهؤملل ينطولا راطلا قفو ملعتلا تلاجم ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا

1.1

فيرعتو هتانوكمو بساحلا فيرعت ضرعتسي ينورتكللا ميلعتلا

رشابملا سيردتلا ةروطملا ةرضاحملا - لمعلا) ينواعتلا ملعتلا- وأ ةريغص تاعومجم يف (ةريبك تابجاولا) يتاذلا ملعتلا- ةيآدرفلا – يلإ عوجرلا

ةبتكملا – يلإ عوجرلا

(تنرتنلا

ةيريرحت ةيئاهنو ةيلصفلارابتخا - - بلطلا نيب ةكرتشم ثوحب

- تلاحل ةيقيبطت تابيردت

ةيسارآد - يف ةيهفشلا ةكراشملا

تارضاحملا

1.2

ةيلمعلا يف بوساحلا تاقوعمو تازيمم صخلي

تامادختساو تايجمربلا ميمصت ريياعمو ةيميلعتلا تنرتنلا

1.3

ةيلمعلا يف بوساحلا مادختسا تلاجم ركذي .ينورتكللا ميلعتلاو يميلعتلا ميمصتلا و ةيميلعتلا

1.4

2.0 Cognitive Skills ةيكارإدلا تاراهملا

2.1

يميلعتلا ميمصتلاو بساحلا تانوكم طبنتسي

.تنرتنلا تامادختساو هجذامنو ةشقانملاو راوحلا - - ةرضاحملا

ةروطملا - ينواعتلا ملعتلا

لح ةقيرطب ملعتلا تلكشملا

ةيريرحت ةيئاهنو ةيلصفلارابتخا - - بلطلا نيب ةكرتشم ثوحب

- تلاحل ةيقيبطت تابيردت

ةيسارآد - يف ةيهفشلا ةكراشملا

تارضاحملا

2.2

ميمصت ريياعم و تاقوعمو تازيمم للحي

.بساحلا مادختسا تلاجمو ةيميلعتلا تايجمربلا يف هءافكب ةفلتخملا هجماربو يللا بساحلا مدختسي ينورتكللا يوتحملا ةراآدإو آدادعإ

3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملاو لمحتو نيرآخلا عم لماعتلا تاراهم

3.1

شاقنلا تاعومجم يف ةيلعافب كراشي ةشقانملا

تاعومجم يف لمعلا - يتاذلا ملعتلا -

- ةظحلملا

- تافيلكتلا

يلمعلا قيبطتلا

3.2

4.0 Communication, Information Technology, Numerical تاراهملاو تامولعملا ةينقت و لاصتلا تاراهم ةيإددعلا

4.1

ىلع لوصحلا يف تةيتوبكنعلا ةكبشلا مدختست ينواعتلا ملعتلا - بساحلا مادختسا نمضتت تابجاو

Code

# سلسم

ل

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

تلأهؤملل ينطولا راطلا قفو ملعتلا تلاجم ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ

.تامولعملا يآدرفلا ملعتلا -

- تلكشملا لح

لمعلا ةطساوب ملعتلا

يللا مادختسا بلطتت ثوحب - تنرتنلا

4.2

5.0 Psychomotor ةيكرحسفنلا تاراهملا

5.1

صصختلا ةآدام يف ةينورتكلإ سورآد دعي يلمعلا قيبطتلا ةيلمعلا تارابتخلا

5.2

5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester

تماهملل ينمزلا لودجلا يساردلا لصفلا ءانثأ ةبلطلا اهللخ نم ميقي يتلا

Assessment task (e.g. essay, test, Quizzes, group project, examination, speech, oral presentation, etc.)

يئاهن رابتخا– يعامج عورشم -ةريصق تارابتخا – رابتخا – لاقم ةباتك :لثم) مييقتلا ماهم خلا...يوفش يميدقت ضرع ,ةبطخ –)

Week Due قاقحتسا عوبسأ

مييقتلا

Proportion of Total Assessment ىلكلا مييقتلا نم ةبسنلا

1

ىلصف رابتخا عساتلا 25%

2

ةيفص ةطشنأ

ةريصقلا تارابتخلا- ةيلزنم تافيلكت - تلاقم ، ضورع ، ثاحبا -

رادم ىلع

لصفلا 15%

3

بايغ + تاكراشم رادم يلع

لصفلا 10%

4

يئاهن رابتخا

يرظن يلمع لصفلا ةياهن 35%

15%

D. Student Academic Counseling and Support يبلطلا معدلاو يميإداكلا إداشرلا

1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)

يآدرفلا يميآداكلا آداشرلاو تاراشتسلل سيردتلا ةئيه ءاضعأ ةحاتا نامض تابيترت ةبلطلل

هتتللخ دتتجاوتي نأ عقوتي يذلا تقولا ردق ركذأ)

.(عوبسأ لك يف ضرغلا اذهل سيردتلا ةئيه ءاضعأ عقاوب بلطلا عيمجل ةنلعملا ةيبتكملا تاعاسلا للخ نم آداشرلاو حصنلاو ةروشملا ميدقتل بتكملا يف دجاوتلا

ُايعوبسا تتاعاس 6

E. Learning Resources ملعتلا رإداصم

1. List Required Textbooks ةبولطملا ةررقملا بتكلا ةمئاق:

)زيزعلا دبع ا دبع ، يسوملا 2008

ضايرلا ،ن.آد، ميلعتلا يف يللا بساحلا مادختسا:(

2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)

( اهريغو – ريراقتلاو -ةيملعلا تايرودلا ) ةيساسلا عجارملا ةمئاق

1 - )رهاز بيرغلا، ليعامسإ 2001

. ةرهاقلا ، باتكلا ملاع، ميلعتلا ثيدحت و تامولعملا ايجولونكت :(

2 - ) فأطاتع ، ديتتسلا 2002

جنملف ، ملعتلا و ميلعتلا ىف ويدتتيفلا و رتويبتتمكلا مادختتتسا و تاتتمولعملا و ميلعتلا اتتيجولونكت :(

. ةيردنكسلا، ةعابطلل

) دمحم آدومحم ةدجام ، حلاص 2000

تةيردنكسلا ، عيزوتلا و رشنلل ىملعلا بتكملا ، لفطلا ةيبرت و ىميلعتلا ىللا بساحلا :(

3 - )آدايز دمحم ، نادمح 1999

ةتتيبرتلا راآد ، ةيتتسردملا ةتتيبرتلل اهديتتشرت و اتتهطئارخ طتتيطخت : ىآدرتتفلا ملعتلا بيلاتتسأ :(

. ءاحيفلا، ةثيدحلا

4 - )دلوريج ، بمك 2001

أط ، مظاك ىريخ دمحأ ةمجرت ، تةيميلعتلا جماربلا ميمصت :(

3 .ةرهاقلا ، ةيبرعلا ةضهنلا راآد ،

5 - نيكوج ، ناآد ) 2007 ( Excel2007 :

، زوتلاو رشنلل قورافلا راآد ، ىرماعلا دلاخ ةمجرت . ةرهاقلا ، عي

6 - رافلا

، ) لتتيكولا دبع ميهاربإ 1998

تاتتيوبرت ةلتتسلس ،نيرتتشعلاوىآداحلا نرتتقلا عتتلطم تايدتتحتو بوتتساحلا تاتتيوبرت :(

) مقر ةيبرتلا ىف تامولعملاايجولونكتو بوساحلا مادختسا - بوساحلا 1

ىبرعلا ركفلا راآد ،(

.ةرهاقلا ،

) دمحم دمحم ، ىآداهلا 1993

. ةرهاقلا ، قورشلا راآد ت،رتويبمكلا ىلع ةينبملا تامولعملا مظنل ةثيدحلا تاروطتلا: (

3. List Electronic Materials Web Sites, Facebook, Twitter, etc.

ةمئاق خلا... ،رتيوت ،كوب سيف ،تنرتنلا عقاوم ،ةينورتكللا رآداصملا

- Tecchnology Research And Development

- Instructional Technology For Teaching And Learning - Educational Dictionary Of Education

- Journal Of Educational Psychology

- Multimedia And Communications Technology - jornal of computer-based Instruction

- Educational Technology Research And Development

Jornal Of Educational Technology Systems

4. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and software.

،ةجمدملا تاناوطسلا/يللا بساحلا ىلع ةدمتعملا جماربلا لثم ىرخأ ةيميلعت آداوم ينهملا ريياعملاو

ة ةيميظنتلا حئاوللا وأ .تايجمربلاو

ليغشتلا ماظن نم لانيجروأ ةخسن Windows 7

جمارب نم لانيجيروا ةخسن Office 7

F. Facilities Required ةمازللا قفارملا

Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)

آددح ررقملا تابلطتم امب يساردلا

آددعو ،تاربتخملاو ةيساردلا لوصفلا لخاآد دعاقملا آددع :يأ) تاربتخملاو ةساردلا لوصف مجح كلذ يف

.(خلإ...اهريفوت بولطملا يللا بساحلا ةزهجأ

1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)

:(خلا...ضورعلا لماعم / تارجح ،تاربتخملا ،تارضاحملا تاعاق) ةيميلعتلا قفارملا

ةعس ةعاق

60 .روتكجربو ءاضيب ةروبسب ةآدوزم ةبلاأط

2 تب آدوزم يلآ بساح لمعم 30

+ زاهج 4

فيكم 2 + لمعم لكل 2

.لمعم لكل دحاو روتكجورب

2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)

(تايجمربلا)ريو تفوسلا -ةيكذلا ةروبسلا – وش اتادلا -ةروصلاو توصلا ةزهجأ) ةيبوساحلا تازيهجتلا .

2 تب آدوزم يلآ بساح لمعم 30

+ زاهج 4

فيكم 2 + لمعم لكل 2

لمعم لكل دحاو روتكجورب

3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list)اهب ةمئاق قفرأ وأ ،اهركذا ,ةنيعم ربتخم تازيهجت ىلإ ةجاحلا :لثم...اهآددح) ىرخأ رآداصم).

G. Course Evaluation and Improvement Processes هنيسحت تايلمعو يساردلا ررقملا مييقت: 1. Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching

سيردتلا ةيلاعف صوصخب بلطلا نم ةعجارلا ةيذغتلا ىلع لوصحلا تايجيتارتسا

 .

ايليصفت بلطلا تاءاآدأ ىلع مكحلل تارابتخلا جئاتن ليلحت



هنم مهتآدافتسا يدموررقملا نع بلطلل ةرشابملا ةلئسلا قيرأط نع ررقملل بلطلا مييقت



ةيصخشلا تلباقملا



ةظحلملا

2. Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the department.

مسقلا وأ سيردتلا ةئيه وضع لبق نم سيردتلا ةيلمع مييقتل ىرخأ تايجيتارتسا.

 .

سردملا ءاآدل يتاذلا ميوقتلا

 .

ةبلطلا جئاتن مادختساب سردملا ءاآدأ ميوقت

 .

سيردتلا ةئيه ءاضعأ عم تاشقانملا

 .

جماربلاو ططخلا ةنجلو ةآداملا ذاتسأ نم ررقملل رمتسملا مييقتلا

ةآدوجلا ةقسنمو مسقلا ةقسنم لبق نم ملعتلا جتاون سايق جئاتن ريرقت

3. Processes for Improvement of Teaching سيردتلا نيسحت تايلمع :



للخ نم سيردتلا ةئيه ءاضعل تةينهملا تةيمنتلا سيردتلا هئيه ءاضعل لمع شروو ةيبيردت جمارب



ررقملا يف ديدجلا ةعباتم ةمكحملا تايرودلا يف ةروشنملا ةثيدحلا ثوحبلا جئاتن ىلع علأطلا للخ نم



ةصصختملا تارمتؤملاو تاودنلا روضح



.صصختلا لاجم يف سيردتلا ةئيه ءاضعأ نيب تاربخلا لآدابت



.ررقملا ةسارآد يف ينورتكللا ملعتلاو تنرتنلا ةكبش مادختسا ىلع صرحلا

ا لح ،ينواعتلا مّلعتلا) ميلعتلا بولسأ يف عيونتلا تلكشمل

كلذ وحنو ...، تاشقانملا ، (

4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution)

لآداتتبتو ،نيلقتتتسم سيردتتت ةتتئيه ءاتتضعأ لتتبق نم ةتتبلطلا لامعأ نم ةنيع حيحصت قيقدت :لثم ) ةبلطلا زاجنا تايوتسم نم ققحتلا تايلمع (ىرخأ ةسسؤم نم سيردت ةئيه ءاضعأ لبق عم ةيروآد ةفصب ةبلطلا لامعأ نم ةنيع وأ تارابتخلا حيحصت

 .

سيردتلا ءانثأ يئانبلا ميوقتلا

.

يماتخلا يفصلا ميوقتلا



 .

ةريصقلا تارابتخلا

 .

بلطلا لامعأ نم ةنيع قيقدت

بلطلا تاباجإ نم ةنيعل ةعجارم

.

5. Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement: يسحتلل طيطختلاو يساردلا ررقملا ةيلاعف ىدمل ةيرودلا ةعجارملل طيطختلا تابيترت فصن



هزواجتل ءاطخلا ةفرعم فدهب تارابتخلا قاروأ ىلع بلطلا علأطا ا

.

لبقتسم

 .

مهسيردت قرأط لوح بلطلا ءارآ علطتسا



. بلطلا نم ةدترملا ةيذغتلا جئاتن ةسارآد



للخ نم فعضلا أطاقنو ةوقلا أطاقن ديدحت يأرلا علطتساو تانابتسلا جئاتن

بلطلل

 .

ررقملل سيردتلا ةئيه وضع مييقت



. مسقلا لبق نم ررقملل ةيرودلا ةعجارملا



كلذ ىلع ءانب ةمزللا تاثيدحتلاو تاريوطتلا ءارجإو ررقملا يف عيضاومو عجارم نم دجتسي ام ىلع علأطلا

Name of instructor :

فوحق ديسلا دماحأ ريمس.إد

ررقملا ذاتسا مسا

_____________________________________________________________

Signature:عيقوتلا _____________ Date Report Completed

ته 1438 / 8 / 10

:ريرقتلا لامكإ خيرات Name of field experience teaching staff ةيناديملا ةربخلا سيردت ةئيأه ءاضعأ مسا :

_______________________________

Program coordinator :جمانربلا قسنم _____________________________

Signature عيقوتلا: _______________________________ Date received ملتسلا خيرات:

_______________