T6. Course Specification (CS) رقملا فϵصوت

(1)

T6. Course Specification (CS) ررقملا فيصوت

Institution ةسسؤملا

نارجن ةعماج

Date : خيراتلا

1439 لولأا يساردلا لصفلا

College/Department

لافطلأا ضاير جمانرب / ةيبرتلا ةيلك

مسقلا /ةيلكلا

A. Course Identification and General Information

:

هنع ةماع تامولعمو يساردلا ررقملاب فيرعتلا 1. Course title and code يساردلا ررقملا زمرو مسا

: ضور 175 لافطلأا ضاير جهان م

2. Credit hoursةدمتعملا تاعاسلا ددع

: نيتعاس

3. Program(s) in which the course is offered.

(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)

1 . ساردلا ررقملا اهنمض مدقي يتلا جماربلا وأ جمانربلا .ي

)جماربلا هذهب ةمئاق دادعإ نم ًلادب كلذ نّيب ,جمارب ةدع يف ماع يرايتخا ررقمك مدقيررقملا ناك اذا(

لافطلأا ضاير جمانرب

4. Name of faculty member responsible for the course يساردلا ررقملا نع لوؤسملا سيردتلا ةئيه وضع مسا :

ةزياف /د فسوي ىلع دمحأ

5. Level/year at which this course is offered يساردلا ررقملا اهيف مدقي يتلا ةنسلا وأ ىوتسملا : يناثلا 6. Pre-requisites for this course (if any) )تدجو نإ(ررقملا اذهل ةقباسلا تابلطتملا:

دم لافطلأا ضاير ىلإ لخ

) )

7. Co-requisites for this course (if any) )تدجو نإ( ررقملا اذهل ةبحاصملا تابلطتملا

:

دجوي لا 8. Location if not on main campus ةعماجلل سيئرلا رقملا لخاد نكي مل نإ ررقملا ميدقت عقوم:

ةيعماجلا ةنيدملا

9. Mode of Instruction (mark all that apply) )قبطني ام لك ىلع ةملاع عض( سيردتلا طمن

a. Traditional classroom يديلقتلا يساردلا لصفلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? b. Blended (traditional and online) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

)تنرتنلاا ربع + ىديلقتلا ( جمدملا ميلعتلا

c. e-learning ىنورتكللاا ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? d. Correspondence )دعب نع( ةلسارملاب ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? f. Other ىرخ قرطأ What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

Commentsقيلعتلا :

نيب ةشقانملاو راوحلاو نيقلتلاو حرشلا لمشتو ةيديلقتلا ةقيرطلا ىلع ةريبك ةبسنب دمتعي ىرظن ررقملا لأا بعل ىلع اضيأ دمتعي امك تابلاطلاو ةذاتسلأا تنيب روبلا ضورع للاخ نم اهضرعو تاودنلا اقلإ رود

10%

20%

70%

(2)

B. Objectives فادهلأا

1. What is the main purpose for this course ررقملا اذه نم يساسلأا فدهلا وه ام ?

فرعتلا و لافطلأا ضاير يف جهنملا صئاصخ ىلع

رداصم ه هرصانعو

ا زكارم دادعإ ةيفيكو جهانملا عونأو ةيميلعت ةدحوو ملعتل

2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.

increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)

ةيأ زاجيإب فص نيسحتو ريوطتل اهذيفنت متي ططخ

,تنرتنلإا عجارم وأ تامولعملا ةينقتل ديازتملا مادختسلاا لثم( . يساردلا ررقملا

.)ةساردلا لاجم يف ةديدجلا ثاحبلأل ةجيتنك ىوتحملا يف تارييغتلاو

- لااجملا يف سيردتلا ةئيه اضعأ نيب تاربخلا لدابت ت

- اضعأ ىلع ررقملا ىوتحم ضرع ارمتساب هنيسحتو هريوطتل ةيلكلاب مسقلا سلجم

ر

لافطلاا ضاير جهانم لاجم يف ةجمدملا تاناوطسلاا يف ةلثمتملا تامولعملا ةينقت مادختسا- - رقملا سيردت يف ةمدختسملا عجارملاو بتكلا ثيدحت ر

- قملا سيردت يف ينورتكللإا ملعتلا مادختسا رر

- ىلع ررقملا ىوتحم ضرع اجملا يف نيمكحملا ضعب

ل

C. Course Description (Note: General description in the form used in the Bulletin or handbook should be attached).)ليلدلا وأ ةيفيرعتلا ةرشنلا يف رهظي امك ماع فصو قافرإ يغبني :ةظحلام( يساردلا ررقملا فصو

: ررقملا فصو Course Description

1. Topics to be Covered اهتيطغت يغبني يتلا تاعوضوملا :

List of Topicsتاعوضوملا ةمئاق No. of

Weeks عيباسلأا ددع

Contact Hours لا تاعاس سيردتلل ةيلعفلا

1 - جهنملا فيرعت -

ثيدحلاو يديلقتلا جهنملا نيب قرفلا -

صئاصخ

جهنملا

لافطلأا ضاير يف 1 2

2 –

لافطلأا ضاير جهانم انب رداصم 2 4

3 - جهنملا رصانع فادهلأا(:

– جهنملا ىوتحم –

تايجيتارتسإو قرط

سيردتلا -

ةطشنلأا ميدقت قرط -

) ةسردملا لبق ام لفط ميوقت 3 6

4 - ملعتلا ةئيب ىف ةملعملا رود تايضايرلا ملعت زكرم( ملعتلا زكارم -

نفلا ملعت زكرم -

مولعلا زكرم

م املاو لمرلا زكر -

ةصقلا زكرم -

بيكرتلاو كفلا زكرم -

زكرم

يماردلا بعللا -

ةباتكلا زكرم –

ةيئانبلا باعللاا زكرم –

زكرم

ىللأا بساحلا

3 6

(3)

5 - لافطلأا ضايرل مدقت يتلا نم جماربلا نم جذامن

ىروستنم ايرام جمانرب:لاوا ريكفتلا ملعت جمانرب:ايناث هلا جمانرب : اثلاث تراتسدي

ىفرعملا ومنلل ىماك جمانرب :اعبار تانبلا ميلعتل ةماعلا ةسائرلل لافطلأا ضايرل روطملا جهنملا : اسماخ لافطلأا ضاير ةلحرم ىف ةيحصلا ةفاقثلا جمانرب : اسداس

3 6

6 - ةيوبرتلا ةئيبلا ميظنت –

ةيميلعت ةربخل لماكتملا جمانربلا

3 6

(4)

2. Course components (total contact hours and credits per semester):

( ررقملا تانوكم ددع يلامجا

ةيلعفلا تاعاسلا و

تادحولا ) يسارد لصف لكل ةدمتعملا :

Lecture ةرضاحملا

Tutorial تاعومجم

ةريغص

Laboratory or studio

لمعملا ويدتسلاا وأ

Practical يقيبطتلا

Other:

ىرخأ

Total يلامجلاا Contact

Hours ةيلعفلا تاعاسلا

30

ةعاس دجويلا دجويلا ةعاس30

Credit ةدمتعملا تادحولا

2 2

3-Additional private study/learning hours expected for students per week ًايعوبسأ بلاطلا نم ةعقوتملا ةيفاضلإا ملعتلا تاعاس/ ةصاخلا ةساردلا تاعاس

4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy.

تاجرخم ملعتلا تلااجمل ًاقفو ررقملا ملعت

تلاهؤملل ينطولا راطلااب عم اهقاستاو

بيلاسأ سيردتلا تايجيتارتساو مييقتلا .

On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.

ف ي حضوملا لودجلا هاندأ

ةمقرم ملعتلل تلااجم سمخ دجوي يف

لأا دومعلا رسي .

First, insert the suitable and measurable course learning outcomes required in the appropriate learning domains (see suggestions below the table)

لاوأ , بجي باقلا ررقملا ملعت تاجرخم عضوت نا سايقلل ةل

بسانملا ملعتلا لاجم ماما (

تاحرتقملا رظنا يف

لودجلا )هاندأ .

Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended learning outcomes.

ايناث , ا و مييقتلا بيلاسا عم قستتو ىشامتت ىتلا سيردتلا تايجيتارتسا لخد تاجرخم

ةفدهتسملا ملعتلا

Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome.

Each course learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process. (Courses are not required to include learning outcomes from each domain).

اثلاث , مييقتلا بيلاسا عض ةبسانملا

يتلا سيقت ميقتو ةقدب جرخم لك . ملعتلا جرخم

رقملل ملعت بولساو ر همييقت

بجي سيردتلا ةيجيتارتساو

ك اهضعب عم قستت نا م ةيلمع

لماكت ملعتلاو ملعتلل ة ( .

نم سيل يرورضلا نا

لا ىوتحت ررقم تا ىلع تاجرخم لك نم ملعت

لاجم تلااجم نم

ملعتلا ) . Code

# لسلسم

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

ملعتلا تلااجم طلإا قفو

را تلاهؤملل ينطولا

ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا

1.1 في جهنلما- ثيدلحاو ميدقلا جهنلما ( فرعت_- لافطلأا ضاير ةضورلا لفطب ةطبترلما ملعتلا تايرظن–

ارم ملعتلا زك )

ةرضالمحا - ةشقانلما

- او راولح

-

،ةيلصف ،ةيئاهن( ةيريرتح تارابتخا - سسأ قفو ةيثحبلا تافيلكتلا

ةيرايعم )

دجويلا

(5)

Code

# لسلسم

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ ةيمدقتلا ضورعلا ةيعاملجاو ةيدرفلا ةشقانلما-

- يراقتلاو لمعلا قاروأ ر

تابلاطلا ىأر علاطتسا 1.2 ضاير جهنم ءانب رداصم- جهنلما صئاصخ_{( ددعت}

ا لافطلا جهلما رصانع– -

ملعتلا زكارم -

عاونأ

) لافطلأا ضايرب جهانلما

اولحاو ةشقانلما ر

- ةرضالمحا تلاكشلما لح ةيمدقتلا ضورعلا

-

،ةيلصف ،ةيئاهن( ةيريرتح تارابتخا - سسأ قفو ةيثحبلا تافيلكتلا

- ةيعاملجاو ةيدرفلا ةشقانلما

علاطتسا تابلاطلا ىأر 1.3

1.4

2.0 Cognitive Skills ةيكاردلإا تاراهملا

2.1 - لاافطلل ةبااسانلما مياالعتلا تايليتااااسا( سااب براااقت_- ميداقلا جهنالماو ثيدلحا جهنلما داقت تالا جمااالا -

ةفلتمخ ميوقت بيلاسا لافطلأا ضايرل )

اولحاو ةشقانلما ر

ةرضالمحا - ةيمدقتلا ضورعلا

- ،ةيلصف ،ةيئاهن( ةيريرتح تارابتخا

- سسأ قفو ةيثحبلا تافيلكتلا

ةيرايعم

- لمعلا قاروأ يراقتلاو

ر

ىأر تاعلاطتسا تابلاطلا

2.2 ةيسفنلاو ةيوبالا فراعلماو تايرظنلا قبطت راولحاو ةشقانلما تلاكشلما لح ةيمدقتلا ضورعلا - تاعورشم

ا ،ةيئاهن( ةيريرتح تارابتخا ) ةيلصف

- ةشقانلما نم ةيعاملجاو ةيدرفلا

ارضالمحا للاخ ت

- تافيلكتلا

- ريراقتلاو لمعلا قاروأ ةبردتم ةبلاط ميقت ةرامتسا

ىأر تاعلاطتسا تابلاطلا

2.3 - ااايناديم يراااايز- ةطاااشنلأا– ةااايميلعت ةداااحو₍_داااعت ضرعم - ملعتلا زكارم

) راولحاوةشقانلما

- بيردتلا ةيلمعلا تا ةيناديلما تارايزلاو

- ،ةيلصف ،ةيئاهن( ةيريرتح تارابتخا

- سسأ قفو ةيثحبلا تافيلكتلا

تاعلاطتسا

ىأر تابلاطلا

3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملاولمحتو نيرخلآا عم لماعتلاتاراهم

(6)

Code

# لسلسم

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ

3.1 ةطاااشنلا ا داداااعا في ةااايقلاخلاا قادلااو ميقلااااب زاااتلت ل ةضورلا لفط

بعل ،راولحاو ةشقانلما

، راودلأا

،ينواعتلا ملعتلا ةيمدقتلا ضورعلا

تاعورشم

ةينف تاعورشم تافيلكتلا ةيعاملجاو ةيدرفلا ةشقانلما

- لمعلا قاروأ ريراقتلاو

ب ةبلاطلا ءادأ ةظحلام ةقاط 3.2

4.0 Communication, Information Technology, Numerical تاراهملاو تامولعملا ةينقت و لاصتلاا تاراهم ةيددعلا

4.1 ثابحلأا دادعإ في ةثيدلحا تاينقتلا دختست ضورلا لفطب ةطبترلما ةيميلعتلا لئاسولاو ةطشنلأاو

،يتاذلا ملعتلا لمجا ملعتلا ةة رصلا تاعوم

- تاعورشم ةيمدقتلا ضورعلا

ةينف تاعورشم تافيلكتلا ةيدرفلا ةشقانلما

ةيعاملجاو - لمعلا قاروأ ريراقتلاو

ىأر تاعلاطتسا

تابلاطلا ةبلاطلا ءادأ ةظحلام ةقاطب 4.2

5.0 Psychomotor ةيكرحسفنلا تاراهملا 5.1 رظن ررقلما بلا ررقلما لع قبطنت _لا 5.2

5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester

ينمزلا لودجلا ماهملل

تلا اهللاخ نم ميقي ي ةبلطلا

انثأ لصفلا يساردلا Assessment task (e.g. essay, test, Quizzes, group project, examination,

speech, oral presentation, etc.)

مييقتلا ماهم (

:لثم لاقم ةباتك –

رابتخا – ةريصق تارابتخا -

يعامج عورشم –

يئاهن رابتخا

– يوفش يميدقت ضرع ,ةبطخ )خلا...

Week Due قاقحتسا عوبسأ

مييقتلا

Proportion of Total Assessment ىلكلا مييقتلا نم ةبسنلا

1 ةيلصفلا لامعلأا : لاوأ 50

2 1 ريرتح يلصف رابتخا 5 20

3 2 ريرتح يلصف رابتخا 10 20

(7)

4 تنيب روب ضورع– ثابحأ لمع(

لعتلا زكارم دتخ ةيميلعت لئاسو م

عوبسلأا نم تح يناثلا لصفلا ةياهن يساردلا

10

%

5 يئاهنلا رابتخلاا_{: ايناث} 50

6 رظن يئاهنلا رابتخلإا عوبسلأا دعب

15

50

7 ررقملل ةيلكلا ةجردلا 100

(8)

D. Student Academic Counseling and Support يبلاطلا معدلاو يميداكلاا داشر لإا

1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)

تابيترت نامض ةحاتا يميداكلأا داشرلإاو تاراشتسلال سيردتلا ةئيه اضعأ يدرفلا

ةبلطلل هللاخ دجاوتي نأ عقوتي يذلا تقولا ردق ركذأ(

.)عوبسأ لك يف ضرغلا اذهل سيردتلا ةئيه اضعأ ضعل ةيبتكلما تاعاسلا عقاوب سيردتلا ةئيه تاو

10 يعوبسأ تاعاس ا

ييمداكأ داشرإ تاعاس سخمو-

- نم ةعباتلما ةقسنم

مسقلا ييمداكلأا داشرلإا ةقسنمو

- للاخ نم اهلح لع لمعلاو تابلاطلا تاحاقمو واكش في رظنلا في اهضرعو مسقلا سيئرو ةييمداكلأا ةدشرلما

مسقلا سلمج

E. Learning Resources ملعتلا رداصم

1. List Required Textbooks ةبولطملا ةررقملا بتكلا ةمئاق :

لافطلأا ضاير في ميلعتلا قرطو جهانم في تاسارد 2011

قلالخا دبع دممح داؤف قلالخادبعو لع دوممح دممح.د

لافطلاا ضاير جمارب 2007

قلالخا دبع دممح داؤف قلالخادبعو لع دوممح دممح.

2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)

ةمئاق عجارملا ةيساسلأا تايرودلا ( ةيملعلا

- ريراقتلاو – ) اهريغو

لافطلأا ضاير في ميلعتلا قرطو جهانم في تاسارد 2011

لع دوممح دممح.د قلالخا دبع دممح داؤف قلالخادبعو

3. List Electronic Materials Web Sites, Facebook, Twitter, etc.

ةمئاق رداصملا تنرتنلإا عقاوم ,ةينورتكللإا ,

كوب سيف , رتيوت , خلا...

علاطلاا لافطلاا ضاير جهانم لامج في ةصصختلما عقاولما لع

علاطلاا صصختلا لامج ف ةعمالجا اهرفوت تلا ةينواكللإا ةبتكلما لع 4. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and software.

,ةجمدملا تاناوطسلأا/يللآا بساحلا ىلع ةدمتعملا جماربلا لثم ىرخأ ةيميلعت داوم ينهملا ريياعملاو

ة وأ ةيميظنتلا حئاوللا و

تايجمربلا .

F. Facilities Required ةمزلالا قفارملا

Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)

ددح ررقملا تابلطتم امب يساردلا

اد دعاقملا ددع :يأ( تاربتخملاو ةساردلا لوصف مجح كلذ يف ددعو ,تاربتخملاو ةيساردلا لوصفلا لخ

يللآا بساحلا ةزهجأ اهريفوت بولطملا

.)خلإ...

(9)

اهب روتكيجورب زاهجو رتويبمك زاهج اهب هيداع ةيسارد ةعاق 40

ابيرقت ادعقم

ويديفو نويزفيلت - لافطلاا ضاير جهانمب طبترملا تاعوضوم لوانتت ةيميلعت ةينويزفيلت ملافأ - تايجمرب لافطلاا ضاير جهانم نع ةطوغضم صارقأو

1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)

ةيميلعتلا قفارملا ,تاربتخملا ,تارضاحملا تاعاق(

ضورعلا لماعم / تارجح :)خلا...

= اهب دعاقلما ددع ةيسارد تارلح 40

ابيرقت ادعقم

- زم ةثيدح تاعاق فلتخلما ضرعلا ةزهجأو ملعتلا تاينقتب ةدو

2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)

ةيبوساحلا تازيهجتلا (

ةروصلاو توصلا ةزهجأ -

وش اتادلا – ةيكذلا ةروبسلا -

ريو تفوسلا )تايجمربلا(

.

يللاا بسالحا رداصم :

وش اتادلا(

ةيكذلا ةروبسلا– -

سلا

،،،،ريو تفو

ملعتلا رداصم زكارم في ةفلتخلما تاقحلمو ةعرسلا ةيلاع تنانا ةكبش- .

3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list))اهب ةمئاق قفرأ وأ ,اهركذا ,ةنيعم ربتخم تازيهجت ىلإ ةجاحلا :لثم...اهددح( ىرخأ رداصم.

لافطلأا عم لماعتلا ةيفيكو ةيميلعتلا تادحولا ميدقت ةيفيك ىلع اهيف تابلاطلا بيردتل ةيجذومن هضور زيهجت

G. Course Evaluation and Improvement Processes هنيسحت تايلمعو يساردلا ررقملا مييقت: 1. Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching

سيردتلا ةيلاعف صوصخب بلاطلا نم ةعجارلا ةيذغتلا ىلع لوصحلا تايجيتارتسا ررقملل مييقت لع لوصحلل يساردلا لصفلا ةياهن في تابلاطلا لع تانايبتسا عيزوت - مهتاميقت لع فرعتلل ررقلما في سسرادلا تابلاطلا ةيئاوشع ةنيعل ةلباقلما ررقملل

- ررقلما اهلمشي تلا تاعوضولما في تابلاطلا تاحاقم لع فرعتلا

- تارابتخلااو روضلحا للاخ نم ررقلما عم تابلاطلا لعافتو ءادأ ىدم ةعباتم 2. Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the department.

مييقتل ىرخأ تايجيتارتسا ع

ةيلم سيردتلا لبق نم مسقلا وأ سيردتلا ةئيه وضع .

- ونسلا مسقلا مييقت

- .سيردتلا ةئيه ءاضعأ مييقت تانايبتسا

- .سيردتلا ةئيه ءاضعلأ تابلاطلا مييقت تانايبتسا

- قت تانايبتسا .يساردلا ررقملل تابلاطلا ميي

(10)

- يجراخ مكمح لع تابلاطلا نم ةنيع جئاتن ضرع

- تابلاطلا جئاتنل يفيكلا ليلحتلا

- ينواكلا تاحااقا قودنص

3. Processes for Improvement of Teachingسيردتلانيسحت تايلمع :

يفيك ىلع اهيف تابلاطلا بيردتل ةيجذومن هضور زيهجت لافطلأا عم لماعتلا ةيفيكو ةيميلعتلا تادحولا ميدقت ة

- روضح ملعتلما لوحةمئاقلا سيردتلا قرط مهأ لوح سيردتلا ئيه تاوضعل لمع شروو ةيبيردت جمارب

- سيردتلا تايليتااسا في ديدلجا ةعباتم

- لافطلاا ضاير جهانم لامج في ةصصختلما تارتمؤلماو تاودنلا روضح

- لخا لدابت صصختلا لامج في سيردتلا ةئيه ءاضعأ سب تاا

.-

- إ صصختلا في لمع شرو ةماق -

- دوج سستح لىإ فدهت تلاو يساردلا ررقملل ةيلماعلاو ةيللمحا ة ياعلما ةعباتم ت

- او تنانلاا ةكبش ادختسا لع صرلحا رقلما ةسارد في ينواكللإا ملعتل

ر

4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution)

نم ققحتلا تايلمع ايوتسم

ا ت زاجن ةبلطلا ةبلطلا لامعأ نم ةنيع حيحصت قيقدت :لثم ( سيردت ةئيه اضعأ لبق نم

لدابتو ,نيلقتسم

نم ةنيع وأ تارابتخلاا حيحصت ةيرود ةفصب ةبلطلا لامعأ

عم سيردت ةئيه اضعأ لبق )ىرخأ ةسسؤم نم

سيردت ةئيه ءاضعأ ةطساوب تابلاطلا لامعأ نم ةنيع حيحصتو قيقدت سصصختم

صصختلا سفن نم سيردت ةئيه ءاضعأ عم اهنم ةنيع وأ اهدصر ةعجارمو تارابتخلاا حيحصتل ًةيرود ةروصب لدابتلا- يسارد لصف لك ةياهنب ةيلكلا ةرادإ يررقت ام قفو ةصاخ ةنلج- 5. Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement نيسحتلل طيطختلاو يساردلا ررقملا ةيلاعف ىدمل ةيرودلا ةعجارملل طيطختلا تابيترت فص:

ررقملل تابلاطلا مييقت تانايبتسا جئاتن ررقملل سيردتلاب تامئاقلا مييقت تانايبتسا جئاتن لافطلأا ضاير جهانم لامج في ءاالخاو سصصختلما ءارأ علاطتسا اتن ةصصختلما تارتمؤلماو تاودنلا جئ .

ايلودو ايميلقإو ًايلمح ةهباشم جمارب في ررقلما تاعوضوم في تادلتسلما رخأ لع علاطلإا

(11)

Name of instructor ررقملا ذاتسا مسا :

فسوي ىلع دمحأ ةزياف /د

Signature

فسوي ةزياف

عيقوتلا: Date Report Completed ريرقتلا لامكإ خيرات:

ـه 1439 / 3 / 12

Name of field experience teaching staff ةيناديملا ةربخلا سيردت ةئيه ءاضعأ مسا:

ديمحلا دبع ناطلس ماستبا /د

Program coordinator جمانربلا قسنم :

يمزاحلا اللهدبع دمحم .د

Signature دمحم .د

_______________________________ Date received ملاتسلاا خيرات: _______________