1. Mở đầu - Cơ sở dữ liệu quốc gia về Khoa học và Công nghệ
Teks penuh
Dokumen terkait
Với vai trò là “điểm tựa”, người tổ chức hướng dẫn và trợ giúp trẻ khi cần thiết GVMN chủ động sáng tạo, linh hoạt trong việc tổ chức thực hiện chương trình: - Lập kế hoạch giáo dục
Biến đối khí hậu, ô nhiễm không khí và dịch bệnh sẽ tác động tiêu cực đến tham gia giáo dục của người khuyết tật nhiều hơn so với người không khuyết tật do: - Thay đổi nhanh chóng,
Yêu cầu cần đạt về năng lực vận dụng kiến thức thức, kĩ năng đã học của môn Tự nhiên và Xã hội Theo Chương trình Giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT - BGDĐT
Trên cơ sở kế thừa lí luận của những công trình nghiên cứu về quan điểm giáo dục của Hồ Chí Minh, phân tích yêu cầu của thực tiễn đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay, bài viết tập
Tại Australia, chương trình tích hợp đã được áp dụng trong hệ thống giáo dục từ nhiều thập niên cuối thế kỉ XX và đầu thế kỉ XXI với việc triển khai các mô hình dạy học tích hợp khác
Một số vấn đề lí luận về việc sử dụng video làm mẫu giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ - Các phương pháp giáo dục KNKB cho thiếu niên RLPTK: Trong quá trình
* Cách tiến hành: GV căn cứ mục tiêu giáo dục môn học, chuẩn kiến thức, KN, nội dung chương trình từng phần, đặc điểm và trình độ HS để xác định được các mạch nội dung lớn trong Bước
Bài viết này phân tích kết quả nghiên cứu, bằng phương pháp nghiên cứu định lượng thông qua phiếu khảo sát và phỏng vấn nhóm, đối với 255 sinh viên khoa Tâm lí – Giáo dục học trong
