UBND THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 578/PGD&ĐT-CMTH
CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đông Triều, ngày 27 tháng 5 năm 2020
BÁO CÁO TỔNG KẾT HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THỊ XÃ ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NĂM HỌC 2019-2020
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020; Kế hoạch số 1038/KH- PGD&ĐT ngày 4/11/2019, của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã đối với giáo viên tiểu học năm học 2019- 2020.
Căn cứ kết quả triển khai tổ chức Hội thi, Phòng Giáo dục và Đào tạo Đông Triều tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm về việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã đối với giáo viên tiểu học năm học 2019- 2020, cụ thể như sau:
I. Đánh giá chung về công tác tổ chức hội thi
1. Thời gian tổ chức hội thi: bắt đầu từ ngày 28/11/2019, kết thúc ngày 20/12/2019.
2. Về số lượng giáo viên đăng ký dự thi
- Tổng số giáo viên đăng kí dự thi: 408 giáo viên của 27 trường tiểu học trong toàn thị xã (tăng 54 giáo viên so với Hội thi GVG năm học 2017-2018)
- Trong đó:
+ Giáo viên Văn hóa: 307 đồng chí + Giáo viên Âm nhạc: 19 đồng chí + Giáo viên Mỹ thuật: 27 đồng chí + Giáo viên Tiếng Anh: 43 đồng chí + Giáo viên Thể dục: 12 đồng chí 3. Về quy chế, quy trình tổ chức thi
Thực hiện theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGD&ĐT ngày 20/7/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
4. Công tác chuẩn bị cho hội thi 4.1. Phòng GD&ĐT
Để hội thi diễn ra nghiêm túc, thành công, đúng tiến độ, Phòng GD&ĐT đã ban hành Kế hoạch số 1038/KH-PGD&ĐT ngày 04 tháng 11 năm 2019 về việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã đối với giáo viên tiểu học năm học 2019- 2020, triển khai đầy đủ và kịp thời tới các trường. Ban hành các Quyết định thành lập Ban Tổ chức, Ban Giám khảo, phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên.
Ban Tổ chức đã kiểm tra, xét duyệt điều kiện dự thi của giáo viên và thực hiện các công việc đúng tiến độ, thời gian theo kế hoạch. Việc coi, chấm thi đảm bảo nghiêm túc, đúng quy định.
Ban Tổ chức, Ban Giám khảo làm việc khách quan, công bằng, vô tư. Sau các tiết thi giảng có trao đổi, rút kinh nghiệm giữa người dạy và người chấm, bảo đảm thông tin hai chiều.
4.2. Công tác chuẩn bị của các nhà trường
Các trường đều chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo đúng quy định. Hội thi đã diễn ra sôi nổi, không chỉ động viên được những đồng chí giáo viên có thâm niên giảng dạy tham gia mà còn khuyến khích, động viên được các đồng chí giáo viên trẻ mạnh dạn, tự tin đăng ký dự thi. Qua hội thi cấp trường, các nhà trường đã lựa chọn được những giáo viên đủ điều kiện tham gia hội thi cấp thị xã.
Các trường đặt điểm thực hành chuẩn bị chu đáo về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; tạo điều kiện, hỗ trợ nhiệt tình cho giáo viên trường bạn đến dự thi tại trường mình đảm bảo đúng kế hoạch.
Các thầy giáo cô giáo về dự thi đều có sự chuẩn bị chu đáo về tâm thế và các điều kiện dự thi: hồ sơ, giáo án, nội dung bài dạy.
II. Đánh giá kết quả hội thi
1. Phần thi sáng kiến kinh nghiệm: Chấm theo thang điểm 10
Căn cứ theo hướng dẫn của Thông tư 21, tại hội thi năm nay, các giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm hoặc báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đã được xếp loại và công nhận tại các Hội thi trong vòng 4 năm học gần nhất thì sẽ sử dụng kết quả đánh giá, xếp loại đó. Các giáo viên chưa có sáng kiến được đánh giá, xếp loại và công nhận trong khung thời gian trên thì sẽ phải nộp SKKN về Ban tổ chức để thẩm định.
- Số lượng sáng kiến đạt (từ điểm 6 trở lên): 407 sáng kiến (99,7%) - Số lượng sáng kiến chưa đạt (dưới điểm 6): 01 sáng kiến (0,2%)
* Ưu điểm
Đa số nội dung SKKN đưa ra được những vấn đề mang tính cấp thiết và đề ra được các giải pháp, biện pháp cụ thể để giải quyết vấn đề theo thực tế lớp học, bố cục sáng kiến chặt chẽ. Nhiều sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến những vấn đề mới, cách làm mới, sáng tạo liên quan đến các nội dung về đổi mới đánh giá học sinh tiểu học, ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng, hiệu quả các giờ dạy; đổi mới phương pháp dạy học... Nhiều SKKN mang tính thực tiễn cao giúp giáo viên vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới vào thực tế nhà trường để nâng cao chất lượng dạy - học. Nhiều sáng kiến đã được áp dụng vào thực tiễn và đạt hiệu quả cao.
* Tồn tại
- Một số sáng kiến đưa ra các giải pháp, biện pháp còn sơ sài, chung chung chưa sáng tạo, chưa có sức thuyết phục, chưa nêu được hướng mới, bố
cục thiếu chặt chẽ. Một số SKKN trình bày chưa đúng thể thức văn bản, sai lỗi chính tả.
2. Phần thi năng lực: tổ chức ngày 03/12/2019 tại TH Vĩnh Khê
- Số giáo viên đủ điều kiện dự thi vòng thi năng lực: 407 giáo viên, thực tế dự thi có 404 giáo viên (03 giáo viên vì điều kiện sức khỏe không tham gia).
- Kết quả cụ thể như sau:
+ Số bài thi năng lực đạt từ 8 điểm trở lên: 397/407 đạt tỷ lệ 97,5% (cao hơn 2,3% so với Hội thi GVG năm học 2017-2018). Trong đó: có 140 bài thi đạt từ 9 đến 10.
+ Số bài thi năng lực chưa đạt (dưới 8 điểm): 07 bài thi.
* Ưu điểm:
Giáo viên chấp hành tốt nội quy, quy chế phòng thi, không có hiện tượng giáo viên vi phạm quy chế thi.
Phần kiến thức chung hầu hết các giáo viên dự thi đã thể hiện được nhận thức, hiểu biết về các văn bản chỉ đạo liên quan đến cấp học, đặc biệt là việc nắm bắt các văn bản mới như: quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo TT14/2018, quy định đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo TT32/2018, quy định về kiểm định chất lượng và công nhận trường học đạt chuẩn Quốc gia theo TT17/2018 …
Phần kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đa số các giáo viên có kiến thức chuyên môn nghiệp vụ vững vàng. Qua chất lượng bài thi đã thể hiện được sự tìm tòi, nghiên cứu nâng cao chuyên môn của các giáo viên tham gia Hội thi.
Một số giáo viên có bài làm xuất sắc, tiêu biểu như: cô Đinh Thị Kim Cúc – TH Mạo Khê B; cô Lê Thị Kim Lương – TH Nguyễn Văn Cừ; cô Nguyễn Thị Thanh Nga, Nguyễn Thị Hoan – TH Quyết Thắng; cô Nguyễn Thị Thanh Huyền- TH Mạo Khê A; cô Nguyễn Thị Hồng Hạnh– TH Kim Đồng, cô Đặng Lệ Thủy- TH Mạo Khê B…
* Tồn tại:
Một số ít giáo viên chưa nghiên cứu kĩ các văn bản chỉ đạo liên quan đến cấp học, nắm chưa sâu, chưa chắc chắn về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, chưa đầu tư thời gian để mở rộng, nâng cao kiến thức do đó xác định trọng tâm câu hỏi chưa đúng nên câu trả lời diễn giải lan man, không đúng trọng tâm, khi làm bài còn lúng túng, sai sót.
Như vậy phần thi năng lực có 7 GV không đạt, còn 397 giáo viên đủ điều kiện dự thi phần thi thực hành.
3. Phần thi thực hành: diễn ra từ ngày 09/12/2019 đến hết ngày 20/12/2019 tại 18 điểm thi. Mỗi giáo viên dự thi dạy hai tiết, một tiết bắt thăm do BTC Hội thi quy định và một tiết tự chọn theo PPCT tính đến thời điểm dự thi. Kết quả 397/397giáo viên đều đạt phần thi thực hành. Giáo viên được trưng dụng làm giám khảo tại Hội thi là các giáo viên đã đạt danh hiệu GV TH dạy giỏi cấp quốc gia, GV dạy giỏi cấp tỉnh, GV cốt cán bộ môn được miễn 1 tiết
dạy tự chọn và thực hiện 1 tiết dạy bắt buộc, điểm tiết dạy đó được nhân đôi để tính tổng điểm đạt được.
3.1. Ưu điểm
- Về Kiến thức: Các tiết dạy đều có sự chuẩn bị chu đáo, đầu tư trí tuệ, thực hiện theo đúng chuẩn KT-KN, giảng dạy kiến thức cơ bản, chính xác có hệ thống. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện, cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh. Nhiều tiết dạy được thiết kế sáng tạo nhằm phát huy được năng lực học tập của các đối tượng học sinh trong lớp. Bên cạnh việc giảng dạy trên cơ sở mặt bằng chung về khả năng tiếp thu của học sinh, giáo viên đã khéo léo đưa ra những câu hỏi gợi mở, những yêu cầu cao hơn cho đối tượng học sinh năng khiếu và có cả những câu hỏi, yêu cầu riêng dành cho đối tượng học sinh khuyết tật trong lớp.
- Về Kĩ năng sư phạm:
+ Các giờ dạy đều cơ bản dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (lý thuyết, bài tập, thực hành, ôn tập…). Hầu hết các giáo viên tham gia hội thi đã mạnh dạn tìm tòi, sáng tạo, vận dụng các phương pháp dạy học mới, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, lấy học sinh làm trung tâm. Nội dung học tập được giáo viên cập nhật thêm những vấn đề xã hội, ứng dụng thực tế đời sống xung quanh của học sinh, giáo dục kỹ năng sống. Giáo viên đã tổ chức cho học sinh được chủ động tham gia học tập một cách thực sự để nắm bắt kiến thức cơ bản và rèn luyện thêm những năng lực cần thiết. Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, kỹ năng trình bày, nhận xét, nêu ý kiến tốt, hợp tác tốt, nhịp nhàng với giáo viên qua các hoạt động. Một số tiết dạy đã vận dụng hiệu quả phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch.
+ Đa số các tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ giáo viên đưa các hình ảnh, video, hiệu ứng âm thanh, tạo được hứng thú cho học sinh. Giáo viên có kĩ năng thực hiện thao tác nhuần nhuyễn, kết hợp hài hòa giữa phương pháp truyền thống và hiện đại.
- Về Thái độ sư phạm: Đa số giáo viên có tác phong sư phạm chuẩn mực, tự tin, gần gũi học sinh, kịp thời giúp đỡ những học sinh có khó khăn trong học tập. Nhiều GV có lời giảng rõ ràng, mạch lạc, truyền cảm. Chữ viết đẹp, trình bày bảng hợp lý.
- Về hiệu quả tiết dạy:
Các tiết dạy phân bố thời gian khá hợp lý, đảm bảo mục tiêu của bài học.
Nhiều tiết dạy các hoạt động diễn ra tự nhiên, nhẹ nhàng, hiệu quả.
Nhiều giáo viên có tiết dạy được Ban giám khảo đánh giá cao như: cô Bùi Hải Yến, cô Lưu Thị Dung, cô Nghiêm Thị Nung Ninh, cô Hoàng Thị Vân Hạnh , cô Nguyễn Thị Tuyết– TH Vĩnh Khê; cô Nguyễn Thị Duyên, cô Nguyễn Thị Hồng Hạnh, cô Nguyễn Thị Hường – TH Kim Đồng; cô Nguyễn Thị Thanh Nga, cô Nguyễn Thị Hoan, cô Trần Thị Thanh Yến – TH Quyết Thắng; cô Đỗ
Thị Thúy- TH Hồng Thái Đông; cô Đặng Lệ Thủy- TH Mạo Khê B; cô Nguyễn Thị Thanh Huyền-TH Kim Sơn…
Bên cạnh những giáo viên được đánh giá cao ở Hội thi giáo viên giỏi nhiều năm, ở Hội thi năm nay có một số nhân tố mới, triển vọng như: cô Phạm Thị Tình – TH Kim Sơn; cô Ngô Thị Hồng Thoan – GV Âm nhạc - TH Nguyễn Văn Cừ; Bùi Thị Thắm– GV Tiếng Anh – TH Bình Dương; cô Vũ Thị Thu Thảo - GV Mỹ thuật - TH Xuân Sơn.
3.2. Tồn tại
- Một số giờ dạy chưa vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học còn đơn điệu
- Một số tiết dạy giáo viên phân bố thời gian cho từng hoạt động chưa hợp lý, giao việc chưa rõ ràng, việc mở rộng, liên hệ chưa sâu hoặc còn mang tính khiên cưỡng.
- Một số tiết việc liên hệ và mở rộng kiến thức gắn với đời sống thực tế xung quanh còn mang tính khiên cưỡng.
III. Kết luận
Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã đối với giáo viên tiểu học, năm học 2019 – 2020 đã thu hút đông đảo giáo viên các trường tham gia dự thi. Điều đó cho thấy ngọn lửa của lòng yêu nghề, say sưa, tâm huyết với sự nghiệp trồng người đã lan tỏa trong các thế hệ nhà giáo thôi thúc các thầy, cô giáo tiếp tục nỗ lực phấn đấu không ngừng, nâng cao chuyên môn để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Kết quả Hội thi giáo viên giỏi cấp thị xã năm học 2019 - 2020: 397/404 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi (đạt 98,3%), trong đó có: 22 giáo viên xuất sắc.
Hội thi giáo viên dạy giỏi đối với giáo viên tiểu học năm học 2019 – 2020 đã góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, đổi mới phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có hiệu quả, tăng cường ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Đây cũng là dịp để giáo viên nắm chắc văn bản chỉ đạo của các cấp về những nội dung liên quan đến giáo dục tiểu học, là dịp để cán bộ quản lý có những đánh giá khách quan nhất về chất lượng đội ngũ để từ đó có kế hoạch bồi dưỡng chuẩn bị tâm thế tốt nhất cho việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đồng thời cũng lựa chọn được những nhân tố tích cực trong đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học, đại diện cho đội ngũ giáo viên tiểu học của thị xã Đông Triều tham gia dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
IV. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO SAU HỘI THI 1. Bộ phận CMTH
- Căn cứ vào kết quả hội thi, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên để tiếp tục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, kế hoạch tổ chức các chuyên cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thị xã.
- Chỉ đạo các trường tiếp tục quan tâm công tác bồi dưỡng đội ngũ, đặc biệt là việc lựa chọn, xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán của nhà trường để tham gia các đợt tập huấn, bồi dưỡng các cấp và hỗ trợ cho đồng nghiệp tại đơn vị trong việc triển khai các nội dung tập huấn, tiếp cận có hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới.
- Lựa chọn đội ngũ giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2020-2021 đủ điều kiện theo quy đinh tại Thông tư 22/2019/TT- BGDĐT ngày 20/12/2019 của Bộ GDDT.
2. Đối với các đơn vị trường
- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm về việc tổ chức triển khai Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã đối với giáo viên tiểu học năm học 2019- 2020 tại đơn vị, kịp thời tuyên dương, khen thưởng những đồng chí giáo viên tích cực trong việc hưởng ứng tham gia Hội thi;
- Nhân rộng những tiết dạy hay, những sáng kiến kinh nghiệm đạt giải tại Hội thi áp dụng vào thực tế tại đơn vị;
- Chú trọng bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ. Đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn, tổ chức các đợt thao giảng nâng cao tay nghề trong đội ngũ giáo viên của đơn vị; đặc biệt cần xác định rõ những ưu điểm, hạn chế và hướng khắc phục của các tiết dạy trong phần rút kinh nghiệm chung. Lựa chọn xây dựng đội ngũ cốt cán các môn học thực hiện CTGDPT mới.
Trên đây, là báo cáo đánh giá kết quả Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã đối với giáo viên tiểu học năm học 2019- 2020 và chỉ đạo của Phòng GD&ĐT sau Hội thi. Phòng GD&ĐT đề nghị các trường TH, TH&THCS trên địa bàn thị xã nghiêm túc triển khai thực hiện./.
Nơi nhận:
- Lãnh đạo Phòng (b/c);
- Cổng TTĐT của Ngành;
- Các trường TH, TH&THCS;
- Các bộ phận: CMTH, TĐTH, KHTC, CNTT - Lưu: VT, CMTH.
KT. TRƯỞNG PHÕNG PHÓ TRƯỞNG PHÕNG
Nguyễn Thị Hường
