PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA CERDAS MURNI T.P. 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
keterampilan memecahkan masalah autentik siswa di kelas X semester II pada materi pokok fluida statis di SMA Negeri 6 Binjai
Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mendeskripsikan karakteristik modul fisika berbasis masalah pada materi fluida dinamis untuk siswa kelas XI SMA/MA; (2) memperoleh
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok Fluida Statis di kelas
1) Pada kelas eksperimen dilakukan tiga kali pertemuan tatap muka untuk mempelajari konsep fluida statis. Pertemuan pertama dilakukan pada 2 x 45 menit dengan
Tesis yang berjudul “Pengembangan Modul Fisika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Materi Fluida Dinamis SMA/MA Kelas XI” ini adalah
Berdasarkan penjelasan hasil dan pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep dan penalaran ilmiah siswa pada materi Fluida Statis masih
Jurnal Pendidikan Tambusai 427 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Sparkol Videoscribe pada Materi Fluida Statis terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA
Berdasarkan masalah di atas peneliti tertarik untuk meneliti dengan judul: Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI SMKPada Materi
