PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Student Team Achievement Division (STAD) TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA OLEH SISWA (Studi Eksperimen Semu Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Mathla’ul Anwar Bandar Lampung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari hasil penelitian ini tampak bahwa nilai postes kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan perbedaan peningkatan sebesar 11,85
Tabel 4 menunjukkan bahwa rata-rata N-gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang berarti bahwa model Discovery Learning dengan
Hasil uji hipotesis diperoleh hasil bahwa: (1) Kelas eksperimen mempunyai rata-rata gain (N-Gain) yang lebih besar dibandingkan dengan kelompok kontrol; (2) terdapat
Nilai rata-rata indeks gain kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, hal ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL dapat
gain, dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan berpikir lancar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yang artinya
Berdasarkan tabel di atas diperoleh nilai rata-rata N- gain pada kelas eksperimen I sebesar 0,47 ( kategori sedang ) dan kelas eksperimen II sebesar 0,39 (kategori
Berdasarkan Gambar 3 dapat nilai rata-rata n-Gain penguasaan konsep siswa dengan kemampuan akademik tinggi kelas eksperimen yaitu 0,76 yang dan nilai rata-rata
Dari skor rata- rata yang diperoleh diantara kedua kelas terlihat bahwa kelas eksperimen memiliki skor rata- rata penguasaan konsep yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, hal ini
