SIKAP ORANGTUA SISWA REGULER TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: 1) perencanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus, 2) pelaksanaan pembelajaran anak berkebutuhan khusus , 3) evaluasi
(Sekolah biasa yang mengakomodasi peserta didik baik anak normal maupun anak berkebutuhan
Perubahan-perubahan ini tidak hanya relevan bagi kepentingan anak berkebutuhan khusus, tetapi juga bagi semua yang terlibat, yaitu anak-anak (dengan atau tanpa kebutuhan khusus),
Dengan pola kecenderungan bahwa sekolah yang melaksanakan inklusi cenderung merniliki sikap positif, demikian pula sebaliknya Sebagian besar jenis ABK (anak berkebutuhan
Tidak jarang juga seseorang anak berkebutuhan khusus membutuhkan layanan yang sama seperti anak normal pada umumnya (dapat di lihat dari standar kurikulum 2005 yang untukkan bagi
Dengan adanya Pendidikan inklusi memberikan kesempatan yang sama bagi anak-anak berkebutuhan khusus dan menciptakan kondisi atau sikap yang tidak diskriminatif antara anak yang normal
memahami penerapan pendidikan karakter pada anak berkebutuhan khusus di sekolah
Rudiyati et al., 2021 menjelaskan bahwa upaya pemenuhan kebutuhan siswa khususnya anak berkebutuhan khusus dalam sekolah inklusi yang dapat dilakukan oleh guru sebagai bentuk
