KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK PEREMBUKAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MINGGIR.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang positif dan signifikan antara kemampuan menulis teks cerita pendek pada siswa yang mengikuti pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan kemampuan menulis cerpen antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan strategi
Simpulan penelitian ini berdasarkan analisis tersebut adalah: (1) terdapat perbedaan keterampilan menulis eksposisi yang signifikan antara siswa yang diberi pembelajaran
Berdasarkan data tersebut simpulan hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat perbedaan kemampuan menulis eksposisi yang signifikan antara siswa kelas X SMA Negeri 7
Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan yang signifikan antara kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menulis teks cerita pendek
Berdasarkan pengkorelasian tersebut, disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan penalaran dengan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas
Hal ini telah dibuktikan dalam hasil penelitian yang menunjukkan, bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis deskripsi siswa dengan
Berdasarkan ulasan di atas, penulis tertarik untuk menguji apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis paragraf argumentatif siswa dengan
