TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DI SMPN 1 KEDUNGWARU MELALUI PEMBERIAN SOAL OPEN-ENDED MATERI TEOREMA PYTHAGORAS TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa melalui penerapan pembelajaran matematika dengan soal terbuka (Open Ended)
Penelitian ini dilaksanakan untuk mendiskripsikan kemampuan berpikir kritis tingkat tinggi peserta didik dalam menyelesaikan soal open ended materi Sistem Persamaan
Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal Open Ended berdasarkan pada
Pembelajaran TAI dengan Open Ended Problem untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Curup.. JPMR
Dalam mengerjakan soal dapat dilihat seberapa jauh kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Oleh karena itu perlu dilatih berpikir kritis
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Antara Siswa Yang Pembelajarannya Menggunakan Pendekatan Open-Ended Dibandingkan Dengan Siswa Yang Pembelajarannya Menggunakan Pendekatan
Berlandaskan hasil yang diperoleh menyatakan = bahwa model pembelajaran CORE dengan pendekatan Open-Ended memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas
Mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa tipe kepribadian introvert dan ekstrovert dalam menyelesaikan soal open ended pada materi sistem
