• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Kolaborasi Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) dengan Guided Note Taking (GNT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Islam Durenan - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Kolaborasi Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) dengan Guided Note Taking (GNT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Islam Durenan - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
34
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 34 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.2 Sintak Kolaborasi Model Pembelajaran Direct Instruction dengan
Gambar 2.3 Berdasarkan gambar 2.3 diatas dapat dijabarkan sebagai berikut:
Gambar 2.4 Bagan Kerangka Berfikir

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 34 Halaman - 434.38 KB )

Garis besar

Pengaruh Kolaborasi Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) dengan Guided Note Taking (GNT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Islam Durenan - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dokumen terkait

ABSTRAK. : Model Pembelajaran Guided Note Taking (GNT)

Berdasarkan latar belakang dan telah dipaparkan sebelumnya, maka tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui peningkatan hasil belajar pada

Pengaruh Quantum Teaching Terhadap Prestasi Dan Motivasi Belajar Matematika pada Sub Pokok Bahasan Jajar genjang dan Trapesium Tahun Ajaran 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB III U

Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII D MTsNa. Pucanglaban sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII A

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Guide Note Taking (GNT) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar ditinjau dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

ini adalah hasil belajar siswa berupa data hasil Post Test yang diberikan setelah dilakukan tindakan yang digunakan untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa.. yang

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

h : Hasil belajar siswa yang diberi model pembelajaran Guide Note Taking. i :Membandingkan kedua hasil belajar siswa yang diberi

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Besar Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang diberi Model Pembelajaran Direct Instruction dengan Guide Note Taking(GNT) Kelas XI MA MA’ARIF Udanawu

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) ada perbedaan hasil belajar siswa yang diberi model pembelajaran Direct Instruction dan Guide Note Taking (GNT) siswa kelas XI

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Skripsi dengan judul *Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang diberi Model Pembelajaran Direct Instruction dengan Guide Note TaHng(GNT) Kelas )fl MA lvla'arif Udanawu