PENERAPAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN LANTAN TAHUN PELAJARAN 2013 – 2014 - Repository UNRAM
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pendidikan IPA dapat dimasukkan dalam klasifikasi ilmu pendidikan karena dimensi pendidikan IPA sangat luas dan sekurang-kurangnya meliputi unsur-unsur (nilai-nilai)
Penelitian dikatakan berhasil diukur berdasarkan indikator keberhasilan dimana sekurang-kurangnya nilai rata-rata hasil belajar siswa 7,0 dengan persentase 75% serta siswa
Begitu juga dengan ketuntasan klasikal pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 76,66% meningkat menjadi 96,66%.Dari hasil pembahasan dan hasil refleksi pada siklus I dan
Penyebabnya adalah kurang inovatifnya guru dalam menerapkan model dan teknik pembelajaran, kurangnya minat siswa berlatih menulis karangan dan malas membaca
Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian dengan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 65%, maka
lebih lanjut materi yang diberikan guru yakni tentang materi magnet alam dan magnet buatan, dengan indikator 1) membedakan antara magnet alam dan magnet
(2008), yakni: 1) kentuntasan belajar dapat dikatakan tuntas apabila sekurang-kurangnya 75% dari jumlah siswa yang telah memperoleh nilai Kriteria Ketuntasan Minimal
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah: 1 Pemahaman IPS siswa berdasarkan tes akhir siklus dikatakan meningkat apabila dalam proses pembelajaran terlihat adanya peningkatan
