PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 SIDOAGUNG KEBUMEN.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran proses pembelajaran kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan pendekatan Whole Language dan mengetahui
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui metode Cooperative Integrated Reading and Composition pada siswa kelas V SDN
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui pendekatan Whole Language pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI tahun
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Faktor penyebab ketidakmampuan siswa kelas II dalam membaca lancar adalah karena kurangnya latihan membaca dan
Penelitian yang dilakukan oleh Lestari Heni, dkk (2015). Menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan Whole language dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas
Atas dasar itulah maka penulis berkeinginan untuk mencoba menerapkan salah satu pembelajaran membaca dalam hati dengan pendekatan menyeluruh (Whole Language) yang
Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui penggunaan pendekatan whole language pada siswa kelas IIC SD Djama’atul Ichwan
Berdasarkan data tes membaca bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran membaca khususnya membaca pemahaman dengan menggunakan model word square menunjukkan peningkatan dari tes
