PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MIND MAPPING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TENTANG BIOLOGI DI KELAS IX SMP NEGERI 6 PALU | Buntu | Mitra Sains 8524 27998 1 PB
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Di dalam AMBAK perlu diperhatikan hal-hal penting sebagai berikut: (1) Motivasi sangat diperlukan dalam belajar karena dengan adanya motivasi maka keinginan untuk
Motivasi dan hasil belajar ranah kognitif, afektif dan keterampilan proses sains (KPS) mengalami peningkatan. Dengan demikian disimpulkan: 1) dapat dibuat rancangan model
Hipotesis ke tiga yang diuji adalah “Terdapat hubungan yang positif antara pemahaman mahasiswa tentang SPJJ dan motivasi belajar mahasiswa secara bersama-sama dengan hasil
dikonversikan dalam skala lima berada pada katagori tinggi. Terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar IPS siswa antara yang dibelajarkan dengan menggunakan
Semua faktor di atas secara bersama-sama akan mempengaruhi proses dari belajar siswa. Tetapi motivasi yang merupakan faktor yang penting dari individu yang mempengaruhi proses
Keberhasilan proses belajar mengajar selain dipengaruhi oleh model pembelajaran juga dapat dipengaruhi hal lain, diantaranya motivasi belajar siswa. Motivasi belajar diperlukan
Dengan terujinya secara signifikan interaksi pengaruh (perbedaan rerata) antara model pembelajaran, motivasi belajar, dan kompetensi Matematika secara bersama- sama
Hal tersebut senada dengan pendapat Prawiradilaga (2009:47) yang menjelaskan bahwa “Model ASSURE adalah model pembelajaran yang dikembangkan melalui pemilihan
