PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII SMP DI KECAMATAN MERGANGSAN YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tehnik pemeriksaan validitas data dilakukan dengan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dilihat dari indikator-indikator: (1) Mengidentifikasi
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika bagi siswa kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 1 Kerjo melalui strategi Problem
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik
Tujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah melalui Problem Based Learning (PBL). Populasi penelitian adalah mahasiswa STKIP
Berdasarkan data dalam tabel 4 di atas, dapat disimpulkan bahwa secara multivariat matrik data kemampuan pemecahan masalah Matematika (Y1) dan kemampuan
komunikasi matematika tertulis siswa berkemampuan matematika tinggi, keakuratan dan kelengkapan komunikasi matematika tertulis menunjukkan akurat dan lengkap untuk
Berdasarkan data dalam tabel 4 di atas, dapat disimpulkan bahwa secara multivariat matrik data kemampuan pemecahan masalah Matematika (Y1) dan kemampuan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri dan kemampuan komunikasi matematika (tertulis) siswa kelas VIIIE SMP Negeri 1 Patikraja melalui
