Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving Siswa Kelas X SMA (Han 108 s.d. 112) | Rahmat | Jurnal Fisika Indonesia 24384 48565 1 PB
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan tentang suatu alternatif pembelajaran matematika yang melibatkan siswa secara aktif untuk meningkatkan kemampuan
Penerapan Pembelajaran Generatif dengan Strategi Problem Solving untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA pada Materi Fluida
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kemampuan kelancaran berprosedur dan kompetensi strategis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi TAPPS
Berdasarkan keterangan di atas perlu cara agar aktivitas belajar siswa dapat lebih optimal dan meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematik, salah satunya dengan
Berdasarkan hasil tes awal tersebut menyatakan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas VII-9 masih tergolong rendah, saat pembelajaran berlangsung hanya
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan saintifik menggunakan strategi Thinking
Gambar 1 menunjukkan hasil peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam tiga siklus. Melalui penerapan model creative problem solving, kemampuan pemecahan
Berdasarkan hasil pelaksananaan pembelajaran dengan menggunakan model Think Aloud Piar Problem Solving TAPPS pada siklus I, pembelajaran masih belum maksimal hal ini terlihat siswa
