• Tidak ada hasil yang ditemukan

52486322 PTK Dengan Metode Demontrasi

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "52486322 PTK Dengan Metode Demontrasi"

Copied!
36
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 36 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.4. Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Siswa Pada Siklus I
Tabel 4.5. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Prestasi Siswa Pada Siklus I

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 36 Halaman - 198.50 KB )

Garis besar

52486322 PTK Dengan Metode Demontrasi

Dokumen terkait

JIUBJ. Makhrus Guru SD Negeri 146/IX Parit Correspondence matematika dibidang teori bilangan, aljabar, analisis,

Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) diperoleh nilai rata-rata

PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MENYEDERHANAKAN DAN MENGURUTKAN PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR SHARE (TPS)

Dari catatan tersebut dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share diperoleh nilai rata- rata prestasi belajar siswa

Meningkatkan Prestasi Dan Motivasi Belajar IPA Materi Bumi Dan Alam Semesta Dengan Menerapkan Pengajaran Berbasis Inkuiri Pada Siswa Kelas 2 Sdn Kandat 2 Tahun Pelajaran 2014/2015

Dari hasil evaluasi pembelajaran dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pengajaran berbasis inkuiri diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 66,67

Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi dengan Menerapkan Metode Kooperatif Model Jigsaw pada Pokok Bahasan Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa Kelas XII MIPA 6 di SMA Negeri 1 Gedeg Tahun Pelajaran 2019/2020

Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran dengan model Jigsaw pada materi pelajaran diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Smk Negeri 3 Meulaboh Tahun 2013/2014

68,75 16 66,67.. Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsawdiperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa

Novrita Suryani Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Muaro Jambi, Indonesia

Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model jigsaw diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 71,137 dan

PTK Penemuan Konsep belajar IPA anak tun

Dari tabel di atas diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 75 dan ketuntasan belajar mencapai 100 %. Hasil ini menunjukkan bahwa pada siklus II

ISSN: (print) Halaman ISSN: (online) Volume 2 Nomor 1 Tahun 2018

Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran model Disvovery Learning diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 81.48 dan