t pd 0909950 chapter1
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
6 Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara kelompok kemampuan matematis awal (tinggi, sedang, dan rendah) pada siswa yang belajar dengan
Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan strategi Means-Ends
Hasil penelitian yang dianalisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah matematis yang belajar
Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis yang signifikan antara siswa kelompok atas, kelompok tengah, dan kelompok bawah pada siswa
konvesional), dan Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar menggunakan contextual teaching and learning dengan siswa yang
Melalui penelitian ini diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis pada siswa kelas V yang mendapatkan pembelajaran
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS, SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis, serta kemandirian belajar siswa
