S KIM 1003296 chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Untuk memudahkan pengidentifikasian miskonsepsi siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit, butir soal yang telah memenuhi kriteria baik dari segi
Tabel 3.1 Pola Respon Jawaban Siswa Pada Setiap Butir Soal Pilihan pada tier kedua. Pilihan pada tier pertama i ii iii
diujicobakan terhadap subjek penelitian untuk mengetahui nilai reliabilitasnya. Melakukan penskoran terhadap butir soal merupakan langkah awal dalam Lanjutan Tabel
Pada penelitian ini analisis butir soal esai yang akan dilakukan adalah. analisis tingkat kesukaran dan analisis daya
Pada pengujian soal (uji coba instrumen tes) dilakukan analisis uji yaitu uji validitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Uji coba soal dilakukan pada siswa yang
Langkah-langkah untuk mengolah data jawaban butir soal adalah sebagai berikut. Memberikan skor pada setiap jawaban pretest dan posttest sesuai dengan kriteria
Setelah dilakukan analisis instrumen yang meliputi validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran kemudian hasil validitas soal yang dibuat oleh
Hasil perhitungan daya pembeda butir soal yang telah diujicobakan dapat dilihat pada Tabel 3.7. Tabel 3.7 Daya Pembeda Butir Soal
