PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA : STUDI QUASI EKSPERIMEN PADA KELAS XI KD MENGANALISIS INDEKS HARGA DAN INFLASI) DI SMA PASUNDAN 1 BANDUNG.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan dalam kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran ceramah atas
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN TEKNOLOGI INFORMASI PADA SISWA SMP.. UniversitasPendidikan Indonesia
Berdasarkan Tabel 3, uji beda rata-rata menunjukkan terdapat perbedaan, artinya pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa di
Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dan strategi pembelajaran ekspositori, atau lebih jauh
Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dan strategi pembelajaran ekspositori, atau lebih jauh
Oleh sebab itu, pembelajaran penemuan terbimbing ( Guided Discovery ) dapat menjadi salah satu variasi pembelajaran yang berkaitan dengan kemampuan berpikir kreatif siswa
(3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan model pembelajaran berpikir induktif dengan model pembelajaran guided
Selanjutnya untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan metode pembelajaran guided inquiry dengan yang menggunakan metode ekspositori pada siswa yang
