PENERAPAN METODE BELAJAR AKTIF TIPE GROU (1)
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan strategi pembelajaran Aktif tipe Practice-rehearsal Pairs lebih baik dari hasil belajar matematika siswa
Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Class Concern dalam pembelajaran matematika
Dari nilai ulangan harian matematika, siswa yang memperoleh nilai matematika di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ada sebanyak 13 siswa atau 59,09 % siswa,
Saat mencoba menanyakan kepada sebagian pengurus OSIS yang nilainya belum mencapai KKM mengapa nilai siswa pada saat ulangan harian (UH) belum mencapai KKM yang
Jumlah peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat dari skor dasar sampai Ulangan Harian 2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan
Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif tipt Trading Places lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa
Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe college ball lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan
Observasi dari hasil ulangan harian matematika juga memperlihatkan bahwa kriteria ketuntasan minimal KKM yang ditetapkan sebesar 60 belum tercapai, “Lebih dari 90% siswa mempunyai KKM
