PENGARUH PENGELOMPOKAN BERDASARKAN GAYA BELAJAR DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 DOLO | Ferdiansyah | Mitra Sains 8531 28023 1 PB
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Juga dapat ditunjukkan melalui hasil penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Bisri dan Pudjo (2012) menyatakan bahwa siswa yang memiliki kecenderungan gaya
Setelah dilakukan pengolahan terhadap data yang diperoleh dari responden, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa gaya kepemimpinan memiliki pengaruh terhadap komitmen
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Kompetensi Keahlian
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, penulis menyimpulkan bahwa aplikasi monitoring data high usage – fraud atau pemantauan pemakaian
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya, diperoleh simpulan sebagai berikut: pertama, rata-rata kemampuan pemecahan masalah
Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan: (1) macam-macam gaya belajar yang dilakukan oleh guru kelas V SDN Pagersari I adalah gaya belajar visual, gaya
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan hasil belajar siswa yang memiliki gaya kognitif field independent lebih tinggi dari pada siswa dengan gaya kognitif field
Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Nyoman Subratha pada bulan juni-oktober 2006 menyimpulkan bahwa strategi pemecahan masalah
