• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN RBL (RESOURCE BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MATERI BIOLOGI KELAS X SMA

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN RBL (RESOURCE BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MATERI BIOLOGI KELAS X SMA"

Copied!
192
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 192 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Cone of Experience Edgar Dale
Tabel 2.2 Indikator KPS dan Kriteria
Tabel 2.3 Jenis dan Indikator KPS
grafik atau table atau giagram
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 192 Halaman - 6.50 MB )

Garis besar

Teknik Pengumpulan Data Uji Prasyarat a. Uji Normalitas a.Uji Normalitas Keterampilan Proses Sains Peserta didik pada Materi Pencemaran Lingkungan Uji Regresi Linear Sederhana Peningkatan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Pencemaran Lingkungan SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN RBL (RESOURCE BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MATERI BIOLOGI KELAS X SMA

Dokumen terkait

PERBEDAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DITINJAU DARI ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI FISIKA PESERTA DIDIK SMA.

Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat perbedaan capaian keterampilan proses sains peserta didik yang mengikuti pembelajaran model project based learning dan model direct

KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN DALAM KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KABUPATEN KULON PROGO PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU BERDASARKAN POTENSI PESERTA DIDIK.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kemampuan berpikir divergen peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo dalam keterampilan proses sains

KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KABUPATEN SLEMAN DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU BERDASARKAN JENJANG KELAS.

KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KABUPATEN. SLEMAN DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU BERDASARKAN

KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN DALAM KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KABUPATEN SLEMAN PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU DARI FAKTOR PERBEDAAN GENDER.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat Kemampuan Berpikir Divergen dalam Keterampilan Proses Sains (KBDKPS) peserta didik, (2) tingkat KBDKPS peserta

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LAB TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

(3) terdapat pengaruh interaksi antara proses pembelajaran dengan sikap ilmiah peserta didik terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas X pada materi

Penerapan model inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains (kps) peserta didik materi fungi kelas X SMAN 3 Dusun Selatan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dengan menggunakan model inkuiri terbimbing, persentase keterampilan proses sains peserta didik memperoleh nilai rata-rata

Pengaruh pendekatan keterampilan proses sains (kps) berbasis praktikum investigasi terhadap penguasaan konsep peserta didik pada Materi pencemaran lingkungan kelas vii MTs Miftahul Jannah Palangka Raya

keterampilan proses sains yang dapat melibatkan peserta didik. dalam mengembangkan keterampilan yang dimiliki

ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 PANGKEP

Dengan penelitian ini manfaat yang diperoleh bagi guru adalah guru dapat lebih mengetahui tingkat keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran