T IPA 1308069 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Ho: μ o = μ 1 , artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan keterampilan proses sains siswa antara kelas eksperimen menerapkan model
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF D AN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA D ALAM PEMBELAJARAN IPA PAD A MATERI BUNYI Universitas
Hasil uji beda menggunakan uji paired-samples t-test dengan menggunakan SPSS v.16 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan kemampuan literasi sains aspek pengetahuan
Ho : Tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan generik sains siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol pada
Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian yang menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan keterampilan proses sains dan peningkatan penguasaan
Terdapat hubungan berkategori sedang antara peningkatan kemampuan kognitif dengan keterampilan berpikir kreatif (r = 0,497).. Hubungan berpikir kreatif dengan
perlakuan untuk menentukan apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berargumentasi siswa kelas eksperimen dengan kelas
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi peningkatan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa SMP melalui penerapan model
