PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Salah satu pendekatan pengajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran matematika yaitu dengan pendekatan pengajaran menggunakan pendekatan Problem
1. Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan problem posing secara signifikan lebih baik daripada siswa
Simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik mahasiswa yang mengikuti pembelajaran melalui model Problem
Simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik mahasiswa yang mengikuti pembelajaran melalui model Problem
Pada umumnya guru mengajar hanya menyampaikan apa yang ada di buku paket dan kurang mengakomodasi kemampuan berpikir siswa. Sehingga guru cenderung tidak mengajar secara
Nilai dari hasil pengolahan data pretest dan posttest kemudian diuji dengan menggunakan statistik inferensial untuk mengetahui pengaruh pembelajaran problem posing berbasis
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran problem posing memiliki nilai
Penelitian bertujuan mengetahui perbandingan kemampuan berpikir kritis menggunakan model pembelajaran problem solving dan model pembelajaran problem posing menurut
