• Tidak ada hasil yang ditemukan

STRUKTUR DAN FUNGSI SENI TRADISI GAOK SERTA MODEL PELESTARIANNYA MELALUI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "STRUKTUR DAN FUNGSI SENI TRADISI GAOK SERTA MODEL PELESTARIANNYA MELALUI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMA."

Copied!
32
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 32 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 32 Halaman - 345.28 KB )

Garis besar

STRUKTUR DAN FUNGSI SENI TRADISI GAOK SERTA MODEL PELESTARIANNYA MELALUI PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMA.

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR PERSPEKTIF PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR PERSPEKTIF PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SISWA

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SENI BUDAYA (TARI) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK DENGAN MEDIA INTERNET PADA KELAS VIII G SMP NEGERI 4 KEBUMEN TAHUN 2014/2015.

motivasi dan hasil belajar mata pelajaran Seni Budaya (Tari) pada peserta didik. kelas VIII di SMP Negeri 4 Kebumen, dengan melaksanakan

MODEL PEMBELAJARAN BERKARYA DAN PRESENTASI KARYA ILUSTRASI MELALUI PAMERAN KELAS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN APRESIASI SENI RUPA PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 JEKULO KUDUS

Kegiatan ini dapat dilaksanakan apabila pelakunya dapat mengukur bobot seni yang dievaluasinya. Kemampuan mengukur bobot ini biasanya dengan disertai kemampuan memberi

Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik Dalam Menggambar Ragam Hias Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Semester Genap Kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 - UNS Inst

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENI BUDAYA UNTUK SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1

Setelah ditelusuri dari resume pembelajaran yang dibuat pada setiap pertemuan, penyebab munculnya permasalahan di atas yaitu: 1 materi musik pada mata pelajaran Seni Budaya sulit