EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN PEER ASSESSMENT PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI RASA PERCAYA DIRI SISWA TERHADAP MATEMATIKA(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 M

Membagikan "EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN PEER ASSESSMENT PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI RASA PERCAYA DIRI SISWA TERHADAP MATEMATIKA(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 M"

N/A

Protected

Tahun akademik: 2017

Info

Unduh - Bebas

Protected

Academic year: 2017

Copied!

Bebas

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 19 Halaman )

Teks penuh

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 19 Halaman - 459.82 KB )

Garis besar

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN PEER ASSESSMENT PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI RASA PERCAYA DIRI SISWA TERHADAP MATEMATIKA(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 M

Dokumen terkait

HUBUNGAN KULIT WAJAH BERJERAWAT DENGAN RASA PERCAYA DIRI PADA SISWA KELAS XI SMA N 1 PURBA KABUPATEN SIMALUNGUN T.A. 2012/2013.

rasa percaya diri yang dimiliki oleh siswa tersebut, merasa minder ketika tampil di depan sesama siswa maupun guru kurangnya rasa percaya diri tersebut membuat

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 JATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

(6) Untuk mengetahui manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik antara gaya belajar tipe visual, auditorial, dengan kinestetik, pada kelas yang

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE STAD ( STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS )PADA SUB POKOK BAHASAN BESAR SUDUTSUDUT,

Bahan ajar dalam STAD mula-mula diperkenalkan melalui prestasi kelas. Prestasi kelas paling sering menggunakan pengajaran langsung atau suatu ceramah-diskusi yang

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA

(3) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik antara peserta didik yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD, pembelajaran kooperatif tipe

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dengan Peta Konsep Pada Pokok Bahasan Trigonometri Ditinjau Dari Emotional Spiritual Quotient Dan Konsep Diri Siswa Sma/ma Kelas XI IPA Se-kabupaten Banyumas

(7) manakah yang lebih baik, prestasi belajar matematika siswa pada masing- masing kategori kecerdasan emosional spiritual (tinggi atau rendah) dan kategori konsep

PENGARUH METODE BELAJAR DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode belajar terhadap hasil belajar matematika siswa, Untuk mengetahui pengaruh Rasa percaya diri siswa

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Stad Dengan Autograph Ditinjau Dari Sikap Percaya Diri Dan Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Di Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2013/2014

Berdasarkan ruang lingkup di atas, rumusan masalah penelitian adalah: (1) Manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa yang dikenai

MEMBANGUN RASA PERCAYA DIRI SISWA UNTUK

Itulah beberapa cara yang dapat diterapkan pada diri seseorang dalam mengatasi rasa kurang percaya diri dan membangun percaya diri yang sering terjadi

Apakah Anda tertarik untuk menghasilkan pendapatan pasif? Mari kita mulai bersama kami.

Semakin banyak dokumen yang Anda bagikan, semakin banyak uang yang Anda hasilkan!

Dokumen terkait

EKSPERIMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN CONCEPT MAPPING (TPS-CM) DAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) with Guided Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Materi Pokok Lingkaran Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ) Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di

EKSPERIMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR PADA SISWA SMA DI KABUPATEN KOTA WARINGIN BARAT

112

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF MODIFIED JIGSAW PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI TINGKAT PERCAYA DIRI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI SE-KABUPATEN BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2011 2012 | Pu

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Tipe Jigsaw Pada Pokok Bahasan Statistika Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Pada Siswa SMA.

Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Kooperatif Modified Jigsaw Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Tingkat Percaya Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Se-kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2011/2012

Eksperimentasi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan TPS Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD WITH GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK LINGKARAN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ)